黄玉丽

读后感是在阅读之后产生的感想和思考，因此，写读后感不仅能促使同学们用心阅读、分析、理解每篇作品，深入理解作品的内涵，深入分析作品的写作方法和写作技巧，从而深入、深刻地表达自己的阅读感受、感悟、认识和思考。可见，读后感的写作不仅能够促进写作能力的提升，还能促进语文综合素养的发展。下面谈谈我对写好读后感的几点建议。

一、精读，细品原文

读后感的写作过程主要分为“读”和“感”两部分，其中“读”是“写”的基础。想要写出体会深刻的读后感，首先要用心品读原文，这样才能在阅读中触发内心最真实的情感，从而写出深刻动人的感悟。阅读时，首先要了解原文中主要有哪些人物、这些人物有怎样的特点、原文讲了什么样的故事，以及作者想要表达怎样的观点，等等。只有多阅读、多思考，才能产生深刻的感悟，才能为读后感写作积累丰富的素材。比如《金色的草地》中描绘的欢乐有趣的画面，让我对大自然更增添了一份向往。自从学习了这篇课文以后，每到周末我都会到户外走走。河边清新的空气，草地上芳香的泥土带给我很多快乐。在读到文中“花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了”这句时，我感到十分惊讶，因为我也多次在老家见过蒲公英，却从没这么认真观察过。后来我便养成了仔细观察植物变化的习惯。精读细品原文能产生不同的发现和感悟，这些都将成为写读后感的真实素材。因此，写读后感时，不要急于动笔，而是要先用心品读原文。

二、亮明写作观点

在读后感的写作中，亮明基本观点能起到抓住写作重点，表明真实写作意图的作用。原文中可能会出现很多触动我们情感的地方，也会引发我们思考，想表达自己的观点和想法。但是在写读后感时，不必将所有的想法都写下来，要挑选其中最有意义、体会最为深刻的内容，这样写出的作文才会中心突出。比如《麻雀》讲述了一只老麻雀为了保护稚嫩的小麻雀，与大猎狗对峙的故事。阅读这篇课文后，让我们感触最深的是老麻雀的勇敢，以及它对小麻雀伟大而无私的爱。起初我们被老麻雀的母爱深深触动，但母爱是一种天性，很多母亲在面对同样的问题时都会选择为孩子牺牲。而文中的老麻雀最为特别的地方在于它并没有在面对猎狗的威胁时放弃，而是“尖叫着”“准备一场搏斗”。它在敌我力量悬殊的情况下没有放弃，而是背水一战。这种勇气不是常人所具备的，所以老麻雀敢于与敌人拼命斗争的勇气才是更能感动我们的地方。于是在这篇课文的读后感中，我将“面对困难，我们要拼尽全力与其对抗”作为表达的主要观点。因此，在读后感的写作中，首先要明确基本观点，表明立场，这样才能在写作中有理有据地展开论述。

三、侧重描写读感联系

很多同学写读后感容易走两种极端，一是偏重“读”，大篇幅地介绍原文内容，很少表达观点和感受，将读后感写成“作品简介”。二是偏重“感”，写作时过于强调内心感受、感悟，对所读内容介绍过少，使感受、感悟失去了基础，成了“空中楼阁”。读后感既包含“读”，也包含“感”，“读”为作文的“据”，“感”为作文的“理”，需要对原文中的词语、句子、事件，以及人物等内容进行详细分析，表达真实的感悟，这样的读后感才会有理有据。以《将相和》一文的读后感写作为例，在写作过程中不仅要表达自己有怎样的感悟，还要引出原文的具体内容，说明为什么会有这样的感悟。比如我的感悟是“面对强大的敌人不要害怕，要勇敢面对，多加思考，一定会有更好的解决方法”。当强大的秦国坑骗赵王，要拿十五座城池交换和氏璧时，赵王等人只知道着急和害怕，但是蔺相如没有被秦国吓住，而是认真分析当时的局势，分析秦王的处事风格，然后精心筹划。最后蔺相如不仅保护了和氏璧，还使赵国免于秦国的发难。写读后感时，要引入原文内容，将读与感紧紧联系起来，这样才更有说服力。

四、围绕生活渗透情感

在读后感的写作中，真情实感起到画龙点睛的作用。“读”是写作的根源，而“感”则是真情流露。写读后感要将所读内容与现实生活联系在一起，通过原文与真实生活的结合产生真实的情感，然后组织文字将所“感”深刻地表达出來，从而写出具有深刻体会、真实情感的作文。以《穷人》的读后感写作为例，虽然这篇课文所描写的内容与现实生活相差较远，但是其塑造的具有高尚品质的人物形象在生活中普遍存在，因此可以联系现实生活中的人物写作，表达内心最真实的感受。例如，在读到“孩子们没有鞋穿……不过孩子们都还健康，没什么可抱怨的”时，我感受到桑娜家的日子过得不好，孩子们连鞋都没有。但是桑娜并没有抱怨，这说明她很乐观、坚强。这段话让我想到了自己的经历，我家也曾有一段时间经济窘迫，那时连吃一顿肉都非常困难。所以我觉得幸福的家庭并不一定是物质上有多富裕，只要一家人在一起相亲相爱、健健康康就足够了。于是我将这份感悟写在读后感中，也将自己最深刻的体会和最真实的情感融入其中。所以，在读后感的写作中要注重联系生活情感，让写作与现实生活结合在一起，这样的读后感才更有实际意义。让我们用“心”阅读，有感而发，在“读”中领略人生百态，在“感”中抒发千滋百味。