文/宁静 安徽省合肥市南门小学

“妈妈，我不想再学钢琴了，好没意思啊！”与兴趣班的较量并不只是孩子一个人的战场，相信家长朋友们也很烦心。给孩子报了几个兴趣班，他都不愿意去，别人家的孩子课余时间都在培养兴趣爱好，全面发展，为什么自己家孩子就是不愿意呢？而且，兴趣班种类那么多，又该让孩子学什么呢？

自从孩子到了可以上幼儿园的准学龄阶段，家长之间讨论最多的话题之一恐怕就是各种“兴趣班”了。

市面上的兴趣班种类繁多：运动类、艺术类、思维类、统感类、专注力类……各种线上线下培训班数不胜数，简直让人眼花缭乱，引无数爸妈竞折腰。家长们不仅为了兴趣班投入了大量的金钱成本，还投入了非常容易被忽视的时间精力成本，那么，非学科类的兴趣班到底应该如何合理选择呢？

我们不妨用逆向思维来看看应该怎么避免踩到兴趣班的“雷”。

不盲从跟风

家长要认识到每个孩子都是独一无二的，就像自然界中没有两片相同的叶子，每个孩子都有自己的闪光点。如果让一个运动细胞发达的孩子，每天一动不动地画画、练琴，对这个孩子来说，何来“兴趣”可言？“兴趣”只会化身“战场”，为了不着边际的“兴趣”而影响亲子关系，会得不偿失。

叶圣陶先生说过“教育是农业，不是工业”。孩子的成长自有其规律，他们美好的未来可能是千般姿态、万种模样，却绝不会是流水线上千篇一律的工业产品。“别人家孩子”的成长模式再好，也大概率不适合自家娃。作为家长，我们首先要对非学科类培训的选择有理性思考，不要盲目跟风。报班“越多越好”，可能导致孩子最终没有一项兴趣和特长得到充分发展。家长可以通过实地观摩、试听课、多渠道打听来考察培训机构的环境、师资、课程设置等。其次，爸爸妈妈还要仔细观察孩子的天性，善于发现孩子的兴趣点，并且尊重孩子的想法，不把自己成长过程中的遗憾及期许强加于孩子身上。更不要看到别人家的娃拿出一摞证书，便盲从跟风，试图满足自己的虚荣心，将“双减”好不容易为孩子释放出的自由成长空间，全部塞得满满当当。

只有真正找到孩子感兴趣的点并有所取舍，才能让兴趣培养变得单纯起来，让孩子的成长更加轻松愉快。

不半途而废

有些家长在给孩子报兴趣班时，已经充分考虑孩子的兴趣，也提前告知可能遇到的困难。但即便如此，还是发现孩子上了一段时间就说自己不喜欢了。

是不是可以就此放弃学习了呢？

对一件事情产生兴趣很容易，培养一个兴趣却很难。2～10 岁儿童常常对周遭事物表现出探索的兴趣而跃跃欲试，但他们的兴趣持续度也比较短，容易受到挫折的影响而不能坚持。面对枯燥的学习，孩子说放弃是很自然的事情。但很多时候，这种表达只是基于当下的情绪而已。

对于兴趣爱好总是“三分钟热度”的孩子，家长可以先沟通，搞清楚孩子“不喜欢”的原因，问题也就迎刃而解了。如果孩子不喜欢老师的上课方式，可以尝试换一个老师或者换一家机构；如果是孩子听不懂课程，有畏难情绪，可以给孩子多一些陪伴，拆解目标，提供学习支架；如果孩子讨厌枯燥的练习，进入到瓶颈期，家长可以多一些鼓励和支持，多带孩子参加一些和所学技能有关的展览或演出，给孩子成功的激励和希望。总之，如果家长能够给孩子合适的安慰和引导，孩子肯定能够再次燃起“小宇宙”，继续前行。

美国宾夕法尼亚大学的心理学教授安吉拉·达克沃特的研究表明：任何领域的成就都更多地取决于毅力而不是天赋。在给孩子报兴趣班的时候，除了一技之长，家长当然也更希望孩子在这段过程中，懂得为自己的选择负责，懂得坚持。

颜蕾名班主任工作室支招

“双减”政策落地后，非学科类培训班成为“香饽饽”的大形势下，家长们要记得给孩子营造轻松的氛围来培养孩子的兴趣，不内卷，还孩子正常的“兴趣班”！相信“因材施教+少而精+坚持不懈”才是通往学有所成的最佳路径。

（合肥市颜蕾名班主任工作室，由合肥市南门小学森林城校区颜蕾老师任主持人，工作室成员由合肥市各区（县）优秀班主任、教师组成）