文/汤钧 江苏省昆山市信义小学

家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。对教师来说，家访并不是一个陌生的词，所以我想以一个小学老师的视角，向各位家长介绍我的家访工作，希望能够让各位家长更加了解家访这条联系家庭与学校的纽带。

我校是一所随迁子女聚集的乡村小学，校园中，随迁子女占比81.92%，其中78%来自农村。农村家长工作较忙，家访难度较大。我觉得原因主要包括：我校积分入学的占比很大，流动性大，家长工作不稳定，对孩子的学习关心较少，导致孩子成绩较差，家长不好意思和老师沟通；还有一些家长不愿意道出家境的窘迫，不想老师到自己家中家访；也有一些家长认为自己的文化水平不高，和老师无话可说。

我认为，面对实际情况和已有的困难，教师应该认真分析、积极总结、寻找方法、解决问题。我的家访工作是从以下几个方面开展的，且取得了不错的效果。

创新家访形式，“轻松”完成家访工作

每个班级都有这么一类学生，他们不喜欢上学，每次考试都不及格。由于成绩比较糟糕，他们的家长面对老师时总有一种愧疚感，害怕与老师接触，也厌烦老师的不停“告状”。面对这些家长，我们需要另辟蹊径，走入家庭。

首先，可组织多个家庭的互动式家访。老师可以确定一个活动主题，在多个家庭中进行互动式家访。比如，我在班里开展了“小鬼当家”活动，规定只要学生学会做四菜一汤，就可以邀请好朋友到家中做客，家长必须同意，工作则由我这个老师来做。学生们一听，立马炸锅了，纷纷行动起来。我便跟着学生们到处“蹭饭”，走访了班级中的许多家庭。在孩子们做菜、打扫卫生的时候，我会抓住时机，和家长面对面地交流。交流过程中，我不断表扬学生的动手能力，肯定家长的教育理念，感谢家长热情参与活动，并婉转地说了一些家庭教育的指导建议以及学生的不足，家长们都欣然接受。家访工作就这样悄悄完成了。

其次，借助家委会，与家长深入交流。我一直觉得作为老师，尤其是班主任，一定要带好两支队伍：一支是学生队伍，另一支是家长队伍。每一学年，我都会要求家委会组织各种特色活动，如徒步、野餐、观影、钓鱼等。上学期，我们班的家委会就组织了一场别开生面的“野餐”活动。全班50 位学生、50 组家庭全员参与，活动内容包括团建互动、家庭才艺秀等。在活动的各个环节中，我见缝插针，通过高超的社交手段，与许多家长面对面进行交流，了解到许多学生的家庭信息，也和家长反馈了学生的在校表现。事实上，这种形式的家访效果比传统家访好多了。

以上家访形式的优势在于学生和家长在交流过程中都比较放松，没有了传统家访的那种正式感。这既有利于老师了解学生情况，也有利于家长接受老师的建议。

一对一交流，把“走出去”变为“请进来”

家访并非一定要“走出去”，进入学生的家庭中，也可以“请进来”，即老师可以将家长请出来。例如，每学期，我都会要求家委会根据学生们的共性问题，有针对性地安排集体家访。家访的地点可以是某个会议室，也可以是教室，甚至可以是咖啡馆。把家长们请出来，可以打消家长们的顾虑，大家坐在一起，重点探讨学生的一些共性问题，比如学生的注意力不集中、不会与人相处等。这样的主题式家访，可以搭建学校和家庭之间的桥梁，避免一些因孩子表达不清或者理解有误造成的家校矛盾，也能让家长们对自家孩子在校的表现有一个清晰的认识。

其实，家长都是非常关心孩子在校的学习和生活。只不过有时候工作了一天，实在劳累，真的不想再因为老师家访而匆匆忙忙地打扫家庭卫生了。有的家长则是怕自家的居住条件差，会使得老师看轻自己的孩子。家长有顾虑很正常，作为老师，我们就应该多思考，改变方式进行家访，这样才能达到家访的真正目的。

组织家长分享自己的育儿妙招

老师在组织家长分享育儿经验的时候，一定要注意避免只挑选学习成绩优秀学生的家长来分享。影响孩子一生的因素有很多，学业成绩只是其中的一个方面而已。作为老师，我们要寻找学生身上的各种闪光点。比如，有的学生虽然成绩不好，但是特别懂事勤快；有的学生虽然调皮捣蛋，但是非常有正义感。爱劳动、有正义感等优秀品质都是需要在家庭中培养的，可见，家长们确有自己的育儿“妙招”。通过组织家长们分享育儿妙招，聆听家长之间的交流，我了解了学生们在不同时期的特殊表现，在未来的教育实践中，我会努力创设更好的舞台来激励学生，让学生们挖掘自己的天赋、发挥自己的所长，变得越来越自信。

与时俱进，开展“线上”家访活动

老师要做实、做细家访工作，不必拘泥于是进行传统家访还是新形式的家访。传统家访有其独特的魅力，但时代的发展、沟通方式的改变也为我们提供了另外一条家访之路。我相信，传统与创新“双足并进”，定能拉近老师与家长之间的心灵距离，对孩子的成长起到促进作用。

为了更好地服务家长与学生，我仔细研究了各种新形式家访的利弊，最终，组织开展了最符合我校校情的线上家访活动。活动主要分为两种形式：一是线上家访会。线上家访会由各班班主任牵头，学校德育处骨干、有经验的班主任及专家共同组成团队，为家长们答疑解惑。许多班主任和老师反映，原定两个小时的家访会时间根本不够。二是线上家长会。由德育处牵头召开线上年级会议，再由各班班主任召开各班级的线上家长会。这样可以把一些班主任及老师难以讲清的学校办学特色、政策法规等方面的问题讲述清楚，有利于后期教师工作的开展。

总的来说，家访能让老师更多地了解学生的家庭情况，根据学生的具体情况进行教育。家访还能让家长感受到老师满满的教育热情以及对自家孩子的关心，会促使家长更加配合老师的教学工作，对学生以后的学习也十分有益。设身处地地为家长考虑，灵活改变家访形式，创新开展家访工作，才能充分发挥家访的价值，让家访成为“佳”访。