龙晓华

高校是继承和弘扬社会主义先进文化的重要阵地。推进校园文化建设，应该深入挖掘历史上宝贵的精神财富，结合时代特色，培养大学生对社会主义理想的坚定信念。焦裕禄精神是我国社会主义建设时期形成的精神财富，是社会主义先进文化不可或缺的一部分。焦裕禄不仅是兰考县的好官，也是共产党人的英雄模范。焦裕禄精神不仅在河南广泛流传，在全国也有着很高的知名度。将焦裕禄精神融入高校文化建设，有着丰富的理论依据和现实支撑。

一、大学生对于焦裕禄精神的态度

一个民族不能没有英雄，一个国家不能没有先锋。近年来，越来越多的年轻人开始把目光转向历史，对革命年代和社会主义建设时期的英雄模范产生浓厚兴趣。主流媒体和自媒体对于英雄模范的宣传力度也不断加大。在以年轻人为主体的视频网站上，讲述革命先辈真实经历、宣传英雄烈士的事迹逐渐成为“流量密码”。越来越多的大学生了解焦裕禄的英雄事迹，对焦裕禄崇高的人格充满敬意，对焦裕禄精神所蕴含的坚定信念充满敬意。

为研究大学生对焦裕禄精神的了解程度以及高校对焦裕禄精神的宣传力度，2022 年8 月20 日至2023 年1 月30 日，通过问卷调查与访谈相结合，本文以在校大学生为样本，对不同专业、不同地域的在校大学生和大学毕业生进行研究。

据调查，焦裕禄精神的传播渠道非常广泛，其中传播效果最好的三种方式分别为影视资料、书籍文献和学校宣传（排名分先后）。进入大学后，思修课老师的讲解成为高校校园内焦裕禄精神最大传播渠道。被调查者认为，焦裕禄精神中对自己最有帮助的内涵排名前两项分别是艰苦奋斗和迎难而上（排名分先后），其次为无私奉献，亲民爱民排在第四位，科学求实则位居最后。当被调查者被问及焦裕禄精神的内涵时，有26%的被调查者认为科学求实并非焦裕禄精神的内涵，而被调查者把其他几层内涵漏掉百分比最高只有3%。这一定程度上揭示出高校宣传和学生了解焦裕禄精神时，忽视了焦裕禄尊重科学、苦干实干、敢于创造的一面。值得注意的是，73.77%的被调查者都无法准确答出焦裕禄精神的具体内涵。这体现出虽然大学生对于焦裕禄的事迹具有浓厚的兴趣，但对于焦裕禄精神的理论概括关注度明显降低。

调查过程中，对于“高校学生观看、了解革命先烈和如焦裕禄一样的英雄模范的视频和事迹时的感受”一题回答情况如图1 所示。

图1 ：学生观看革命先烈、英雄模范的视频时的感受

从图中1 可以看出大学生对包含焦裕禄在内的英雄模范的态度。22%的大学生敬佩英雄、崇拜英雄、感激英雄，却没有成为英雄的信心和勇气。他们一定程度上都把英雄“神化”了，认为英雄有着非人的力量，所以身为普通人的自身无法成为英雄。可是，我们怀念英雄，不只是为了记住他的功绩，更不是为了逃避现实、沉湎过去。现在一些大学生怀念英雄，只是在宣泄他们对现实的恐惧和不满。他们不想面对困难，总是希望出现一个“救世主”出现来拯救他们的生活，英雄模范就是他们幻想中的“救世主”。这种心理是不健康的。缅怀英雄，崇拜英雄的意义在于让更多人以英雄为榜样成为英雄。另外还有26%的大学生把歌颂英雄和歌颂苦难等同。这也反映出他们一定程度上对于现实生活中的困难的回避意识。当然，这也提醒宣传者在进行宣传时，要着重突出英雄面对困难时积极向上的心态和不惧困难的精神，突出英雄的行为是意义深重的，要尽量避免苦难场面的大量铺陈遮盖过英雄模范本身人格魅力的情况发生。这些是将焦裕禄精神融入校园文化建设的过程中必须要注意到的问题。

二、焦裕禄精神融入高校校园文化建设对学生的影响

（一） 焦裕禄融入校园文化有利于提升高校学生学习社会主义先进文化的积极性

在年轻人为主体的视频网站上，《觉醒年代》《焦裕禄》等文艺作品用持续不断的热度证明，主旋律和年轻人并非对立面。焦裕禄精神是永不过时的精神财富，是引领青年群体前行的一个标杆。焦裕禄既是风雨中迎难而上的失孤少年，还是勇敢反抗敌人的血性男儿；是捍卫解放区成果的坚定战士，还是刻苦学习的哈工大学生；是工业战线上积极进行发明创造的红旗手，还是为官一任亲民爱民的好干部。无论是焦裕禄的哪一个阶段，都显示着其高尚的精神品质，都能给学生带来深刻的启迪和思考，让学生产生共鸣，进而激励学生树立崇高的理想追求。英雄先辈的实际行动和真实事迹，是学生最生动、最深入人心的政治教材。空泛地、照本宣科式地讲述理论不仅会抑制学生学习先进理论的积极性，而且会造成学生无法理解科学理论和社会主义先进文化。这样的宣传尽管耗时耗力，却加深了学生内心与科学理论和社会主义先进文化的距离感。学生尽管可以短暂熟背各种理论知识，却也将这些知识与枯燥无聊划上等号，对这些理论的内在含义其实并不理解。通过这种方式，先进科学的理论实际上并没有走进学生的心中。将焦裕禄精神融入校园文化，不仅是国家推进文化建设，弘扬社会主义核心价值观的有效方法，也顺应了大学生群体的精神文化需求。比起生硬刻板的说教，照本宣科地讲一些理论，空泛地谈论一些大道理，通过焦裕禄这样一个有着崇高品质和伟大精神具体人物对社会主义核心价值观进行生动具体地宣传，无疑更加顺应年轻人的心声，更加考虑年轻人的情感需要，更容易调动年轻人的学习理解社会主义先进文化的积极性和主动性。

（二） 焦裕禄精神融入校园文化有利于培养青年学生艰苦奋斗精神

当今社会大学生理想信念的主流是积极向上的，但部分大学生不同程度地存在着理想信念模糊、政治信仰不坚定、价值取向扭曲等问题。将焦裕禄精神融入校园文化建设，是抑制阻断这些不正风气蔓延的良方。焦裕禄精神蕴含着迎难而上、艰苦奋斗、默默奉献的内涵，透露出焦裕禄面对困难和挫折的态度。青年学生在焦裕禄精神潜移默化的影响之下，可以明是非、知对错，自觉反思自身思想和行为，进而摒弃错误的价值观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。尽管在苦难的旧中国经历种种痛苦折磨，尽管在解放战争中面临着生命危险，尽管在兰考看到的是饱受各种灾害和贫困的农民，焦裕禄一直坚定地选择艰苦奋斗，迎难而上，在艰苦奋斗的过程中与生活和工作中的困难抗争到底。面对落后的兰考面貌，焦裕禄同志说：“我们要有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考的面貌，不达目的，死不瞑目”[1]。焦裕禄是一位成熟而坚定的共产主义战士—他不会因为现实中存在的问题而质疑甚至是放弃共产主义信念。不管面临什么困难，他的信仰依旧纯粹，他面对生活的态度依旧积极向上。在巨大的压力、恶劣的条件、病痛的折磨之下，他带领兰考群众在荒芜的土地上种下一棵棵象征希望的泡桐。这离不开理想信念的支撑，理想信念是共产党人的精神上的“钙”，也是广大青年的精神支柱。焦裕禄艰苦奋斗、迎难而上的精神及其实际行动给广大青年学生树立一个生动典范，更有利于广大青年学生坚定理想信念，在做好自身规划自我提升的同时服务国家服务社会。

三、焦裕禄精神融入高校校园文化建设对高校的影响

（一）焦裕禄精神融入校园文化建设有利于营造良好的学风、校风

焦裕禄精神是焦裕禄在河南兰考县带领当地人民群众对抗“三害”问题时留给后世的精神财富。对于河南各类高校而言，焦裕禄精神是推进学校红色教育、提升学生思想政治素养的宝贵历史资源。其中，郑州大学、河南大学等河南省高校多次利用寒暑假号召高校学生和老师进行实地考察调研，让师生走进兰考，走进焦裕禄，学习焦裕禄精神。这不仅结合了学校发展战略和规划，顺应了学校办学思想和理念，更有利于营造良好校园风气[2]。当然，焦裕禄精神并非只对兰考县或者河南省有价值，它对于非河南地区依然具有超越地域限制的文化价值。对于非河南地区的各类高校来说，随着信息网络技术的迅速发展，了解焦裕禄精神的渠道日益多元化，加之焦裕禄精神的价值并不受地域限制，将焦裕禄精神融入校园文化建设也逐渐成为加强和改进高校文化建设，营造良好学风校风的一个切入点。

（二）焦裕禄精神融入校园文化建设有利于营造优良师风、教风

“善之本在教，教之本在师。” 高校教师是落实立德树人教育任务的重要主体，肩负着育德育人的历史责任和时代使命，教师群体的德行和风貌决定了所育之人的质量[3]。想要立德树人，首先教师自身要有德，教师自身有德，才能培育学生之德。评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风[4]。教师应该培育热爱祖国、拥护中国共产党，愿意为中国特色社会主义事业奋斗的合格的社会主义接班人。这就要求广大教师不断提升自身思想政治素养，自觉学习和弘扬社会主义先进文化，为学生做好榜样，做好示范。然而，极个别高校教师对中国人民奋斗的成果视而不见，对英雄烈士的事迹进行否定和歪曲，对社会主义制度的优越性视而不见，却对西方资本主义国家的制度建设和英雄人物大唱赞歌。这对学生的精神世界危害极大，对学校的师风、教风危害极大，对学校的名誉和风气危害极大。将焦裕禄精神融入校园文化建设，让焦裕禄的精神和事迹滋养教师的精神世界，让教师体悟到优秀共产党员的责任担当和坚定信仰，可以使得教师端正思想，培育道德，坚定对中国特色社会主义的信心，有利于提升教师的精神境界和道德修养，有利于培育“爱国敬业、为人师表、行为师范”的优良教风。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”只有教师的思想得以端正，教师的共产主义信仰得以坚定，教师才能培养出合格的社会主义接班人。如果教师本身没有坚定的信念，只是空讲大道理，甚至“其所令反其所好”，那么如何在教学过程中培育学生之德呢？

四、焦裕禄精神融入高校校园文化建设对国家的影响

国家的希望在青年，民族的未来在青年。青年人的价值取向就是国家未来的主流价值取向。焦裕禄精神融入高校校园文化建设有助于在青年群体中弘扬国家倡导的社会主义核心价值观。焦裕禄就像一面镜子、一座灯塔，一个路标，矗立在了解他的事迹的人心中。当在校大学生走出校园，走入社会，在一个个普通而平凡的岗位上成为社会主义的建设者时，焦裕禄是镜子，让他们不忘初心，时刻反省和规范自身行为；焦裕禄是灯塔，让他们不再迷茫，勇敢地向实现第二个百年奋斗目标前进；焦裕禄是路标，让他们看清先辈的成就，坚定而自豪地接过历史的接力棒。焦裕禄精神在高校校园里传播，在年轻的知识分子心中传播，使得这些年轻的知识分子走出校园后，能够脚踏实地，如焦书记一般脚上沾满泥土，与人民群众紧紧团结在一起，始终依靠人民群众成就伟业。而不是或自视甚高，或思想歪曲，或僵硬死板，脱离大众的生活，违背客观实际，与人民群众的生活越来越远。焦裕禄是抗日的热血男儿，是勇敢的解放区战士，是勤奋刻苦的学生，是有远见的发明家，是与人民群众团结在一起的好官。焦裕禄精神在校园文化建设中被重视，其结果便是会出现成千上万个“焦裕禄”。“焦裕禄式学生”“焦裕禄式士兵”“焦裕禄式干部”“焦裕禄式发明家”相继涌现，一定会成为国家之福，民族之幸。

百年大计，教育为本。将德育融入智育，就如同为种子添加养料，为果树修剪枝桠，使得种子能够更健康，果实能够更美味。用焦裕禄的事迹和精神开展德育活动，以积极、先进、美好的思想抹去人们心中消极、腐朽、有害的思想，有利于推动德育与智育相结合，丰富德育和智育的结合形式，增强德育与智育相结合的实际效能，促进中国教育的发展，进而有利于为国家培养出更多德才兼备、信仰坚定的社会主义人才，为中国特色社会主义发展和综合国力的提升奠定人才基础。