赵麒栋

爱国主义是中华民族精神的核心，是中华民族宝贵的精神财富，是一个历史范畴，在不同的时期衍生出来了不同的内容、形式和载体。如今随着互联网技术的发展，网络空间逐渐成为了爱国主义教育的新阵地，然而，由于当代青年需求多元化，在网络爱国主义教育供给方面也存在着供给和需求的不对称性，即供给笼统性、滞后性、质量低下等问题，加之西方异质的文化价值观凭借着先进的互联网技术迅速蔓延，对我国的爱国主义思想产生了极大的解构性影响。因此，根据《新时代爱国主义教育实施纲要》第29 条等相关要求:“要在互联网上唱响爱国主义主旋律，充分利用互联网技术，打通网上网下连接”[1]。深化供给内容改革，及时了解群体需求，及时、全面地为群众提供高质量的爱国主义内容，是新时代网络爱国主义教育的必然选择。

一、网络爱国主义教育供给面临的困境

当前，随着人们的物质需求逐渐得到满足，群众在精神文化方面的需求不断提高，对网络爱国主义内容提出了更高的要求；同时，伴随着西方一些资本主义国家加紧了对中国的意识形态入侵，加强爱国主义教育、优化供给内容，提升供给质量成为了当前亟需解决的事情。

（一）供给主体良莠不齐

随着爱国主义教育工程的推进，互联网上到处都可以看到爱国主义元素。但是在“大众传媒，人人皆为自媒体”的今天，网络生产的门槛降低，个体自主性得到了极大增强，网络供给主体存在着多样化发展趋势，除了我们熟知的党政媒体以及官方媒体之外，也存在着一些社会市场性媒体。这些媒体也对爱国主义教育起到了一定的推动作用，但我们也应注意到，部分媒体由于没有进行过系统的爱国主义理论学习，对于爱国主义缺乏真正的认识，因而在“流量至上”的今天，极易受到流量、资本的控制以及技术的裹挟，打着“揭秘历史”的口号发布一些看似与爱国主义有关的内容，实际上则是利用了当代青年人的猎奇心理来赚取流量，最终没有帮助人们真正的了解历史；更有一些自媒体在利益的驱使之下沦为了西方意识形态传播的工具，最终破坏了网络爱国主义空间的建设。人民网舆情监测室副秘书长单学刚指出：“当前的互联网上存在着三类种话语体系。分别是发布一些国家政策，党政主张的一些治理者话语体系；网上活跃知识分子的批判性话语体系；社会上表达各种诉求的民间话语体系”[2]，对应的就有三类主题，即新华社、人民日报等一系列中央媒体和主流官媒，还有活跃于网络空间当中的一些知识精英分子以及表达诉求的个体。在这三类主体当中，只有前者是坚持中国共产党的领导，在马克思主义思想的引领之下传播正确、系统的爱国主义内容，后两者则极易受到一些错误的价值观念的影响，传播错误内容，对网络爱国主义宣传产生了消极影响。例如某些网络上的知识精英分子化身正义使者，对国家的一些方针政策进行错误解读，对网络上的一些重大事件进行“标题党”式的宣传，博人眼球，达到“涨粉，吸流”的目的，看似合理的背后则是在西方资本主义意识形态的影响之下，妖魔化现实，最终达到否定中国共产党的领导这一目的。

（二）内容质量参差不齐

国家领导人强调说：“我们网上宣传的吸引力、感染力、影响力、有效性有待进一步提升，应提升传播力、引导力，唱响爱国主义主旋律”[3]。随着网络话语权和主导权逐渐下放，在网络参与样态上呈现着主体多元化。因此，除了官方媒体能够在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导之下传播爱国主义内容，其他的一些媒体都会或多或少地陷入“流量陷阱”和“资本圈套”，在爱国主义领域犯错误。主要表现在以下几个方面：首先是“一刀切”式的粗放型供给。由于缺乏调查研究，准确把握群众的需求，导致在爱国主义内容供应方面出现了粗放化供给。其次是供给内容偏离主流方向，这是供给理念出现了问题，没有根据群众的现实需求进行供给，而是根据网络上哪个主题更火、吸引更多的流量来进行创作，因而导致内容的主旨偏离主流方向。再次就是“所供非所需，所需未供给”现象时有发生。这里主要是由于一些媒体自身缺乏对社会热点的分析和把握，只看到了一些表面现象，对其现象背后的深层原因不能够做到细致分析，导致在内容供给方面出现了问题。最后是供给上存在着一定的滞后性，主要是由于受到了市场本体属性的影响，由于对热点新闻的掌控不及时，导致在供给方面存在着一定的时间差。综上来看主要是受到了市场经济的影响，进而导致了主体的供给理念出现了问题，自身的素养有待加强，因而在内容供给上出现了一系列的供需矛盾与冲突。

（三）创新力度不足，话语表达缺乏魅力

话语是特定社会语境中人与人之间从事沟通会具体言语行为[4]。当前在网络爱国主义表达上主要以情感宣泄、理性表达、价值争论和咨询猎奇等样态存在。第一，由于主流媒体的引导力和影响力不断扩大，一些网络自媒体以及市场性媒体也开始纷纷效仿，通过转发、翻拍等方式进行内容的传播，殊不知只能学到其皮毛，不能触及其思想内核，忽视了青年人的真实感受和现实需要，导致大量重复的内容出现，看似获得了大批流量，但缺乏核心创新力，不能实现长久发展。第二，在内容表达上缺乏系统性、持续性。一方面是由于市场经济以及流量的影响，更为重要的是对于爱国主义议题的设置不够合理导致的。当前大家都学会了利用一些重大的时间节点来主动设置议题，创作相应的爱国主义内容，但由于对议题的片面理解，导致目前的爱国主义内容传播多为“一阵风”式的传播，随着重大节日的到来而起，也随着纪念日的结束而落，因而导致了爱国主义教育影响力出现后劲不足。第三，话题选择轻热点，重节点。当代的青年群体是伴随着互联网而成长起来的，互联网给予他们及时获取热点信息的机会，因而他们更具有包容性、开放性，这也是当代媒体应该把握的特点之一。由于当前媒体，特别是主流媒体，“坚持送审制度，从选题、定题、修改、定稿、签发等多项流程”[5]，等到所有任务完成，网络舆论的阵地很可能早已被不良信息占领，不仅错失了教育先机，而且也使得爱国主义教育的实效性打了折扣。第四，内容表达重宣传，轻讨论。由于互联网环境十分复杂，充斥着大量的思想和观点，其中不乏一些极端主义思想，也许某段文字就可能带偏群众的思想，降低原有主体的吸引力，加之目前一些媒体患上了“能力恐惧症”，秉持着多一事不如少一事的原则，直接采取了禁言或者精选评论等一刀切式的做法，缺少与青年群体的沟通与交流，忽视了他们最关心的话题以及他们的根本利益。这样做的后果虽然禁止了一些不良信息的发散，但同样关闭了与青年沟通的渠道，最后只能是给青年群体的爱国热情浇上了“一盆冷水”。最后，在内容制作上重历史视野下的宏大叙事，轻青年视角下的平凡亲切。当前的主流媒体都能够利用先进的制作技术，结合优美的文字创作出完美的爱国主义内容，但由于在一段时间内依然走“宏伟壮丽”的老路，加上一些自媒体的翻拍，模仿，缺少创新，群众不免产生审美疲劳，进而降低了内容本身的吸引力、引导力。

（四）表达载体利用度不够，平台建设相对滞后

当代青年逐渐进入了网络智能融媒体时代，网络传播和表达载体呈现出了多样化的发展趋势，并且这些载体本身也呈现出了操作简单、功能多样等特点。抖音、小红书等平台成为了当代年轻人网络生活的主要场所，相应的主流媒体和市场化媒体也纷纷进驻诸如此类的平台，传播爱国主义内容。例如，当前共青团中央就充分利用了抖音等一系列短视频平台，通过与青年群体的交流，拉近彼此的距离，制作群众喜闻乐见的爱国主义内容，收获了一批“忠实粉丝”。但同时，我们应该看到，部分媒体对于平台本身的利用度并不高，通过剪辑，着力于以声光电的方式对观看用户进行感官刺激，内容浅薄空洞，呈现泛娱乐化趋势，浅化“正向价值”的定义[6]，对于平台的其他功能利用度不高，缺少其他方式的表达。同时也忽视了对于自身内容的整理归类，不方便青年群体进行系统学习。最后，媒体无法克服平台的算法技术操控，主流媒体的确希望青年群体接受完整、系统的爱国主义教育和影响，形成正确的价值观念，但平台会根据青年的个人喜好，利用大数据算法，进行精准推送，进而最终将人们困在了各自的圈层和“信息茧房”当中，最终影响了网络爱国主义教育的系统推进。爱国主义平台建设相对滞后。虽然我国的爱国主义教育平台建设在近几年取得了不小的成就，但我们也应该清楚的看到其中的问题，例如以“行政推动”为主导，一些高校还专门下发文件进行强制推动，过度追求入驻率[7]，其次就是平台自身的功能建设，多学习性内容，缺少生活化元素，在平台栏目当中，多讲解型栏目，缺少互动性区域，导致用户参与感不强。忽视青年人的网上冲浪习惯，在内容制作上多长篇大论，缺少短小精悍型作品。最后，陷入“能力恐惧”的怪圈当中，既想进行全面系统教育，又想吸引群众，进行个性推送，但恐惧于陷入个性化服务和隐私保护之间的平衡与伦理问题的解决，影响了网络爱国主义教育的实效性。

二、破解当前困境的路径探析

（一）优化供给主体，加强调查学习

面对网络爱国主义教育供给主体良莠不齐的现实情况。一方面，我们要继续扩大主流媒体的影响力，让主流媒体更加有活力。国家领导人强调：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权”[8]。主流媒体，特别是共青团的宣传部门要起到带头作用，要加大调查研究的力度，要坚持群众工作路线，与青年群体多接触，多交流。最大限度地帮助他们，维护他们的利益，要为青年群体发声，创造出青年群体喜闻乐见的内容。同时，要转变创作理念，树立生活化创作理念。转变过去重历史视野下的宏大叙事方式，要学会从小切口入手，学会从青年人身边的小事找到创作灵感，用小故事阐释大道理。

（二）政府通信、网络监管的部门要加强与一些传媒公司、互联网通信公司的沟通

通过向他们定期普及相关的网络法律知识；定期开展学习交流，对于其中一些内容质量高的自媒体和商业媒体要提出表扬。同时也要对于网络上发布一些“低级红，高级黑”的内容的媒体进行批评教育，以此来警醒教育其他网络媒体。按照2023 年“清朗”系列专项行动计划，中央网信办自即日起，开展为期两个月的“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动，营造清朗网络空间[9]。从而优化供给主体，在爱国主义宣传教育方面能更好地实现协调联动发力。