烟花三月

女儿升入一年级后，学拼音时遇到困难，对拼读更是一头雾水。当我接收到语文老师的信息，一股焦灼之感油然而生。

晚饭后，我早早把女儿摁在书桌前，开始辅导她读拼音。每个音节我读10遍，她读20遍。跟着我读的时候，她读得还不错。可让她自己读时，她吞吞吐吐，没有读正确一个。

我极力压制怒火，又重复教，看着她那漫不经心的样子，我的火气不打一处来。我一拍桌子，怒吼道：“你就是这么学习的，活该你不会！今晚你读不会，别想睡觉！”在我的大吼声中，女儿一边低声啜泣，一边继续学。学了两个多小时，她终于能断断续续地自己读下来了。

第二天，我有些忐忑地向语文老师询问，女儿的拼读是否有进步。老师告诉我，轮到女儿拼读时她一言不发，无论她怎么鼓励女儿都不吱声。

中午放学回家，我盘问她为什么不出声读，她还是一个字不说。我又朝她一顿咆哮，这次她没有乖乖听话，而是哭喊着：“我讨厌学拼音，讨厌上学，更讨厌妈妈！”我与女儿的关系也随之降至冰点，我不得不静下心来思考究竟是哪里出现了问题。

直到在书中看到教育专家陈鹤琴说的一句话：“孩子幼小的心灵极易受到挫伤，任何粗暴武断的教育方式都是不合时宜的。”我才幡然醒悟———原来，“吼叫式”育儿看似立竿见影，其实是最无用的。问题本身从来不会毁掉孩子，但父母的“吼叫”可以。

邻居家的娜娜，是在妈妈蔡阿姨的吼叫声中长大的。

娜娜画画不错，但是在学习上一点儿不灵光，尤其是数学，从小学三年级开始就考试不及格。蔡阿姨没少被老师找，为了能有更多时间辅导女儿，她从单位的中层领导岗位上退了下来。

每次发现女儿走神，蔡阿姨都会怒吼一声，常常把女儿吓一个激灵。遇到讲几遍都听不懂的题，蔡阿姨更是拍打着桌子，提高嗓门，嚷嚷着：“ 你满脑子浆糊吗？讲这么多遍都听不懂，我讲给狗听，狗都听懂了！”

夏日的夜晚，我们在外面乘凉，蔡阿姨的吼叫声不时飘出，显得格外刺耳。

一整个夏天过去了，娜娜的成绩不但没有起色，反而退步了，蔡阿姨百思不得其解，只是抱怨自己命不好，生了个长着榆木疙瘩脑袋的女儿。

有研究表明，父母对孩子长期吼叫的确会改变孩子的大脑，影响他们的智力。人的大脑天生就喜欢宽松、温和的环境，大脑各部分相互协调，高效运转，才能吸收更多的知识。但是，如果大脑处在危险、紧张的环境中，它会本能地选择逃避，各部分的功能都暂时性关闭，学习效果自然就会不尽人意。父母偏执地认为，只有在吼叫声中，孩子才能把一颗心扑在学习上。然而现实是，在父母的不断吼叫中，孩子的大脑正一天天变笨。所以，父母控制好情绪，戒掉吼叫，为孩子创造一个安全、宽容的学习环境，孩子才能收获好的学习效果。

主持人王芳曾經采访过一对母女。

妈妈声泪俱下地控诉女儿有网瘾、早恋、和父母顶嘴，是个不折不扣的问题学生。女儿却始终面无表情，不接受也不反驳，不说一句话。王芳花了不少心思，才让女孩打开尘封的心。原来，妈妈在女儿身上寄予厚望，不允许她有任何差错，如有违反，妈妈便会劈头盖脸吼骂一顿。

有一次，女孩因为和同学聊天，比以往晚回家半个小时，妈妈就把她连吼带骂收拾了一通。妈妈从来不会跟她好好沟通，给她的教育就是语言暴力和体罚。

女孩狠狠地说：“现在我就是在报复她，等我18 岁了，我们两不相欠。”女孩的话稚嫩却决绝，发人深省。

父母的吼叫，从来解决不了问题，只会让孩子心生厌烦。几乎所有叛逆的孩子背后，都站着遇事只会吼叫、不会沟通的父母。所以，如果发现孩子有问题，请尽量减少发火次数，尝试用平和的态度去沟通、去化解，你会发现孩子的仇视减轻了，叛逆也慢慢消失了。

央视热播剧《大考》中有这样一幕：饭桌上，爸爸和高三的女儿探讨“网课对学生的影响”问题。

爸爸说，大山里的贫困学生没有上网课的条件，他们的学习会因物质条件达不到而变得困难重重。女儿却不以为意，随口说：“挣钱方法那么多，开个直播，肯定有人买单。”爸爸一听怒了，把桌子一拍，吼道：“胡说八道，你这是什么价值观！”在爸爸的呵斥声中，女儿一脸不悦，嘟囔着“爸爸小题大做”，开始和爸爸冷战。

女儿的话确实不妥，但爸爸完全可以循循善诱，引导女儿。可他偏偏选择用强硬的态度谴责女儿，这让孩子生出逆反心理，即便知道错了也不愿意改正。

有一项研究表明：凡是亲子之间相处有问题的，90%的父母都曾经吼过孩子。在每个孩子的内心深处，都渴望被父母温柔以待。被温柔对待过的孩子，面对自己犯下的错，会从深处反思，从根上改正。

但是，很多父母奉行“爱之深，责之切”的理念，无意中把孩子越推越远，亲子矛盾加剧，教育效果自然收效甚微。为了避免陷入如此僵局，父母在纠正孩子的言行偏差时，平静一些、和缓一些，孩子接受起来会更容易，也不会伤害亲子关系。

在网上看到一则“低声育儿”的故事。

雪白的墙壁被孩子涂抹得乱七八糟，妈妈没有动怒，更没有斥责，而是对孩子说：“在墙上画画，要用专业的画笔才好看，你先在本子上练习好了，我就给你买专业的画笔，到时随便你在墙上画。”孩子倔强地回应：“不，你现在就给我买。”妈妈依然没发火，心平气和地说：“可以现在买，可家里的墙就这么多，你想在墙上留下最好的画还是不好看的？”孩子沉默了一下，乖乖拿着画本开始画画了。

心理学家研究发现：处理同一件事情，不同的声调会收到不同的效果，大人批评孩子，用低声调孩子更容易接受。父母的低声教育，会让孩子有深深的被理解、被接纳之感，孩子自然会更容易接受父母的教导。善于用低声的方式育儿，是孩子之幸，也是父母之幸。

有句话说得好：“最极致的教育，就是既不惩罚也不娇纵孩子，而且在和善而坚定的气氛中，把价值观、社会技能、生活技能教给孩子。”

愿为人父母的我们，控制好情绪，别让随口而出的吼叫伤害了孩子。尝试低声育儿，努力为孩子创造一个温暖、宽松的家庭环境，让他们自由、自在、自信地成长。唯有如此，才能收获事半功倍的教育效果。

（摘自《妇女》，本刊有删节）（责任编辑王艳）