文/颜小琴

一、教材分析

负重跑内容选自江苏省编教参《科学的预设 艺术的生成——小学体育教师备课用书水平一（二年级）》中跑与游戏单元的第5课时。依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》水平目标及对应课程内容，负重跑适合本学习主题中的课内活动内容。在前几课直线、曲线、往返跑学习的基础上，通过创设模拟“井冈山下种南瓜”的主题劳动情境，学练夹、抱、背等负重方法，解决体验负重跑时的身体平衡这一重点，感受负重跑的空间、方向、路线、节奏及速度等变化，突破全身协调用力、动作敏捷流畅的难点，发展肌肉力量、协调性、平衡能力等体能。同时适时进行避免碰撞、劳动后及时洗手等安全、健康教育。结合课外活动内容，本课不仅有助于学生进一步体验移动性技能、促进体能发展，在培养劳动意识，坚持乐观劳作、不怕吃苦等方面也有积极的意义。

二、学情分析

授课对象为本校二年级（1）班共36名学生，其中男生17人，女生19人。本班学生有变向跑、牵手跑等学习经历，对直线跑、曲线跑等身体移动时的方向、速度变化有初步的体验，对学练负重跑充满了期待。学校坐落繁华的高新区，学生绝大部分从小生活在城市，对田间劳动充满好奇，但没有躬身体验的机会。在家长的悉心照顾下，虽说他们也参加家务劳动，但大部分学生上下学不需要步行，也不需要自己背书包，没有体验过负重的体力活。这是实施本课的不利方面，但对学生来讲同时也是一种未知体验的期待。通过主题课外活动的学习，学生能够充分了解“井冈山下种南瓜”的时代意义，欣赏并学唱了相关劳动歌曲。

三、实践课教案

跨学科主题学习案例及实践课教学设计