◎王亚平

小朋友，关于未来世界，你有没有奇思妙想呢？今天，我们就利用写作文的机会，写写它们吧！

教材中列举了三个奇思妙想：会飞的木屋、会改变大小的书包、水上行走鞋。教材中那张思维导图，就是将其中一种奇思妙想展开的。因此，我们选择一种事物展开来介绍就可以了。如果写“会飞的木屋”，我们从“样子”和“功能”分别展开写。关于“样子”或者“功能”，我们可以像教材中那样分条写。要注意：事物的“样子”和“功能”是有联系的，标新立异的外形一般都是和其功能相关的。大家在描述事物的时候，不要为了博人眼球而忽视事物的功能，这会使读者心中产生很多奇怪的问号。比如，有名同学在雨伞上设计了几个孔洞。这样的伞，透气性自不必说，但是真正使用起来就糟糕透了。所以我们在构思事物外观的时候，一定别忘了考虑它的功能。

当然，除了“样子”和“功能”，我们还可以写写其他内容。比如这种事物的使用场景，它为人类的生活带来哪些便捷。介绍得越详细，越会让读者感受到我们写作文的真诚。

写的时候，我们可以按照思维导图一条一条展开写：先按条介绍事物的“样子”，再按条介绍事物的“功能”，这样不会给他人带来逻辑混乱的感觉。我们也可以将“样子”和“功能”混在一起来写。比如介绍完“样子”中的一条，附带着说这一条对应的“功能”。这样介绍，会给人语言自然流畅的感觉。不论采取哪种顺序来说明这种事物，我们都要在落笔前策划好，切忌边写边想，否则容易“眉毛胡子一把抓”。

想象力是人类开启未来世界之门的钥匙。很多科学发明，都是先有构想再实现的。大家的奇思妙想，没准儿未来真的可以实现呢！让我们用奇思妙想拥抱未来世界吧！