文/金陵科技学院 胡笛 朱骅

大学生入党教育是高校加强对大学生思想政治引领、筑牢理想信念根基的重要环节，是落实“立德树人”根本任务的内在要求，是加强大学生思想政治教育的必然选择。随着教育部党组《关于高校党组织“对标争先”建设计划的实施意见》、江苏省委《新时代江苏基层党建“五聚焦五落实”三年行动计划（2019-2021年）》等的出台，以及新时代高校推动全面从严治党向基层延伸的迫切需要，如何系统解决好提升新时代大学生入党教育工作成效问题，成为备受关注的课题。

一、机遇与挑战

（一）提升新时代高校大学生思想政治教育工作的现实需要。当前，我们正处在中国特色社会主义新时代，中华民族前所未有地接近实现伟大复兴的奋斗目标。进入“十四五”时期，我国开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，向第二个百年奋斗目标进军。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，实现党在新时代的建设目标、履行新时代使命任务，对高校提升大学生思想政治教育工作提出了更高要求。作为高校思想政治教育工作的重要环节，大学生入党教育也将进入提质增效的新阶段，无论是教育内容还是教育方式，都必须紧紧跟随时代发展的步伐，与时俱进、开拓创新，全面提升大学生入党教育的质量、水平、成效，为培养堪当时代大任的新时代接班人提供保障。

（二）促进新时代大学生全面发展的客观需要。“这是一个日新月异急剧变革的时代，是一个思想多样价值多元的时代，是一个媒体信息纷呈繁杂的时代。”当前的青年大学生在较好的物质生活条件及教育条件中，思想更加活跃，视野更加开阔，对现实的困惑也频频产生，他们带着较深的时代印记，思想行为呈现出一系列新特点，如自我意识、民主意识、信息意识等明显增强，敢于张扬个性，处事方式独特而灵活；更加关注自己的生活条件、收获的荣誉，渴望能学到知识、得到锻炼、提升技能；排斥形式主义、官僚主义，遇事喜欢发表意见，敢于维护与个人及集体相关的权益；同时热衷于通过微信、微博、抖音等新媒体发布信息。以上对大学生思想政治教育，尤其是入党教育不断提出新的更高要求，想促进新时代大学生全面发展，入党教育应更加精准、有效。

二、新时代大学生入党教育工作现状

当前大学生的爱国情怀强烈，大部分具有坚定的政治立场，对党的路线、方针、政策普遍认同，在对社会现象的认识和分析中，逐步形成稳定的世界观、人生观、价值观。而对于入党问题，虽然有很多学生递交了入党申请书，但他们对于入党要求等了解却很少，多数是抱着迷茫、从众、功利等心态。高校思想政治教育不断适应新时期发展需求，做出诸多积极有益的探索，在人才培养方面积累了经验并取得了长足进展。但在开展入党教育工作中，教育内容供给与学生学习需求缺少有效平衡，仍多以“大水漫灌式”为主，基层党务工作者在党建与学生思想教育管理工作的结合中经验不足，同时在多部门协同培养过程中，教育形式的衔接性及教育意义的延伸性有待加强。

（一）教育内容的吸引力有待进一步提升。学习党的理论、历史、思想等知识是入党教育重要且关键的环节。新时代大学生成长于相对丰裕的物质生活中，其对于精神文化的需求日益突出。而入党教育过程中，较多的理论仍停留在片面强调教育的社会价值，单纯以理论课教学目标要求而设定教育内容，一定程度上对新时代大学生的利益诉求及思想状态关注较少，教育活动中知识的更新与思想引领作用不足，未能满足学生对精神养料的渴求，理论教学实现因材施教尚有差距，造成学生获得感较低，入党教育无法真正深入学生心灵，难以促进其思想政治素质得到质的提升。

（二）教育形式的衔接性有待进一步加强。随着高校思想政治教育研究的深入，教育形式单一的问题已有明显改善。多数教师选择借助新媒体以及红色教育基地等载体来丰富教育活动，如通过参观、实践活动等加深学生感悟，借助微课等线上教学方式打破教育时间、空间限制，教育活动不再局限于单一的课堂教学或培训。但对于入党教育而言，形式的丰富性尚未真正发挥深入的育人的效果，究其原因，主要是各种形式的教育活动衔接性较弱，常常是围绕各自的主题展开，未能形成循序渐进、互为补充的系统教育，往往导致学生学习的片段式或不知由来。

（三）教育意义的延伸性有待进一步挖掘。入党教育是促进优秀学生发展、为组织培养新鲜血液的重要途径，需要组织、学工、团委等多部门协同培养，多方指导和考察监督锤炼，促成学生学、问、思、辩、行，最终培养选拔出优秀共产党员。现实教育环节中，入党教育多停留在“学”这一阶段，学生埋头于对思想理论的学习，缺少深入的思考及辨析，且对学生的实践活动细节容易缺少引导、考察，在知行合一、学以致用方面未能形成闭环管理，教育活动仅停留在发生的时空中，启发后劲不足，无法引起学生进一步探索学习的意愿。

三、提升新时代大学生入党教育成效的路径

入党教育，是高校开展思想政治教育工作的基本途径，是高校铸魂育人的重要环节，发挥着团结带领广大青年投身新时代中国特色社会主义的伟大实践、履行新时代青年使命的重要作用。及时化解新时代大学生的“思想疑虑、辨清是非正误、排除负能量的干扰。”并通过有效的教育教学管理举措，培育“四有”青年，激励学生不懈奋斗、勇敢担当，是提升入党教育感召力、战斗力的重要路径。为此，提升新时代大学生入党教育工作成效需要通过深入了解教育对象、优化教育方式、形成思想启发，最终实现精准有效教育。

（一）抓住思想特征关键点，明确教育切入点。“得其志方能定其行。”入党教育是对大学生进行思想认识及行为进行影响的过程，必须符合大学生的思想认识特点和认知行为规律。作为教育者，我们既要把握好宏观指导，也要注重因材施教，根据学生个体差异做出相应的微观教育，并结合具体的社会实践、参观考察活动等丰富形式加深学生的知识体验感，调动学生的积极性，实现入脑入心的影响和熏陶。因此，有效开展入党教育，重要前提就要搞清楚新时代大学生所思所想，有怎样的思想诉求，聚焦学生的成长愿望和期盼，借助谈心谈话、大数据等途径了解学生所关注的问题以及与学生利益密切相关的话题，由此为学生做出有针对性的重点解析，集中解决好学生存在的模糊认识和错误思想倾向。在辅导员、班主任、“思政导师”的沟通中，开启学生对入党的深入认知，让学生明确“为什么学”“学什么”“怎么学”，从而激发学生接受入党教育的政治自觉和主动意识，以饱满的政治热情投身入党教育中来，开掘自我教育新动能。

（二）打通教育方式关联点，促成效果共振点。入党教育是一项需要多方协调的系统工作，应当在教育过程、教育方式和教育载体中调动一切积极有效的育人元素，优化教育体系设计，形成科学、合理、有效的运转机制，提高教育的针对性和有效性。“政治上的坚定、党性上的坚定，都离不开理论上的坚定。”抓好入党教育，始终需要强化理论思想武装，将理论教育落实到位。为确保理论教育更有内涵，转变学生被动学习习惯，变被动接受为主动渴求，可以通过构建“通识型启蒙课堂+便捷型指尖课堂+体验型实践课堂+互动型开放课堂”为一体的大学生入党教育体系，整合各项课程活动和营造文化氛围的教育关联点，完善思想理论教育活动的系统性。“思想政治教育要往深里想、深里做，不能停留在表面、满足于大路货，不能雁过不留声、雨过地皮湿。”新时代大学生入党教育工作的提质增效，尤其要注重运用打造深度解读理论和党史、有内涵的“品质课堂”；录制线上党史知识音视频，打造“视听课堂”；邀请优秀党员革命先辈宣讲，打造真人真事的“故事课堂”；利用党史纪念馆等红色教育基地，打造真实场景的“历史课堂”等形式，形成校内校外、线上线下、课内课外相衔接又互为补充的浸润式入党教育。用更灵活多样的载体和叙事形式，讲清楚小的理论知识点与大的历史背景的关系，在点面结合中增强知识可感性，理论教育更有内涵，实践教育更有启发，从而拓展学生的思想感悟，促成融会贯通的学习效果。

（三）挖掘学习兴趣点，激发学习探索欲。德国教育家第斯多惠认为：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”高校大学生入党教育最终目的是将知识实现由外部教化向内在思想与外在言行的转化，通过阶段性的科学合理的入党教育活动总结及评价反馈，带动学生发现问题、解决问题，检验学习成效，总结学习经验，引导学生在学有所得中感悟学习的兴奋点，把握兴趣点，激发探索欲、求知欲。由此促成入党教育提质增效工作的闭环管理，对学生的思想政治提升起到正向激励作用，也为高校更好地开展大学生入党教育明确努力方向和标准。“思想是行动的先导，思想上松一寸，行动上就会散一尺。”作为思想政治教育活动的引导者，我们应认识到，思想上的启发鼓舞能够激发强大的内驱力。提升青年学生加强理论素养和政治品质的自觉性，要始终把坚定理想信念作为根本问题来抓，可以通过灵活多样的形式进行阶段总结及反馈，增强学生的获得感、成就感。如在个人和集体理论学习之余，通过举办经典党史故事、英雄人物事迹、重大历史事件等专题学习研讨交流活动，组织学生走入党史和爱国主义教育基地等形式，深入加强学生对理论及历史的感知，升华对入党教育的思想认识；结合对国内外时事政治、社会热点的关注讨论和交流，加强理论实践运用，培养学生身在校园、胸怀天下的视野和抱负，真正走好群众路线，厚植为民情怀。同时，注重及时给予学生反馈和指导，最关键的在于思想的碰撞和启发，真正让学生在学习中思考辨析，在思辨中加强内化，收获真知，获得思想进步，才更能笃定信念，愿意花时间真学、花精力真懂。

四、结语

毛泽东同志曾说“《共产党宣言》，我看了不下一百遍”“每阅读一次，我都有新的启发”。入党教育也应是常做常新，不可能一蹴而就，要坚持联系教育实际，不断完善入党教育模式，将常态化的理论教育和思想启发进一步丰富创新，推动教育成果转化成思想成果、实践成果，由此推动提升入党教育工作成效。通过学理论、学党史、学实践，系统学、深入学、持久学，引导青年学生树立政治定力和政治担当，展现信念坚定、奋勇争先的新时代青年形象；形成严明纪律的优良作风，展现讲纪律、守规矩、知敬畏、明底线的良好风貌，能够自觉运用党的创新理论“补钙强骨”、指导实践、推动工作，在真信笃行中把稳思想之舵，以更加坚定的信念、更加自信的姿态、更加有力的步伐，做不负党和人民期待的新时代使命担当者。