尹昭龙

摘 要：文章就高校体育训练中培养学生兴趣的必要性进行了论述，并就现阶段高校体育训练中影响学生兴趣的原因进行了深入的分析，在此基础上，论述了培养高校学生体育训练兴趣的途径，希望文章的研究结果能对提升高校学生的体育训练能力有所帮助。

关键词：高校体育训练；兴趣培养；途径

随着教育事业的进步和发展，高校体育训练的应用理念和实际的教育模式发生了很大的变化，越来越注重学生身体素质的锻炼和培养，因此，体育在高校教学中变得越来越重要。受到传统体育教学方式的影响，现阶段仍有部分学校存在着体育教学理念落后、训练内容单一和课程安排不合理等现象，进而导致了学生在实际的学习过程中热情较低，在课程中的参与度不高，进而没能更好地发挥出体育训练的整体作用。鉴于此，本文展开分析与论述，希望可以避免类似问题的发生， 有效激发学生的体育学习兴趣，进一步提升高校体育训练效果。

1 体育训练中培养学生兴趣的必要性

1.1 有利于体育活动的正常开展

在高校体育训练活动中，存在着学生缺乏体育活动的兴趣的问题，因此，在实际的教学活动中学生的参与度较低，进而影响了整体的体育训练效果，为了进一步激发学生体育学习的兴趣，可以通过丰富体育课程内容来调动学生参与的自主性，进而提高学生的身体素质，提高学生的综合能力，促进学生身心全面发展。

1.2 有利于实现体育教学目的

对于高校体育教学来说，主要的目的就是提高学生的身体素质，并在此基础上培养学生的思维能力。因此，在实际的课程中就需要由教师进行专业的讲解，帮助学生更好地了解专业知识，引导学生认识到体育课程学习的积极作用，并在实际的学习过程中，注重对四肢的运动能力进行协调，对思维能力进行培养，调动学生的参与积极性。

1.3 有利于提高学生的综合素质

在实际的高校体育教学活动中，要以学生作为课堂的主体，有效地调动学生自主学习的积极性，在体育训练课程中帮助学生缓解学习压力，养成良好的学习习惯，进一步提升学生的身体素养，以便于学生能够更好地投入学习中，提升学生的综合素质和综合能力。

1.4 有利于提高体育训练的水平

在高校体育训练中，学生的兴趣直接影响到体育教学的整体水平。在体育课程的学习中不仅需要学习相关的专业知识，还需要掌握相关的技能，这就需要合理有效的训练方式。有效的训练方式能够在很大程度上实现行为和思想的统一，只有这样，在实际的训练中才能达到事半功倍的效果。而合理有效的训练方式离不开学生的配合，学生有兴趣，才有学习的动力，训练方式才能发挥作用。所以，在实际的高校体育课程中，学生的学习兴趣是比较重要的，有助于提高教学质量和体育训练水平。

2 现阶段高校体育训练中影响学生兴趣的原因

2.1 教学方式存在问题

由于受到传统教育理念的影响，在实际的体育训练中，教师是课堂的主体，并没有突出学生的主体地位，学生在实际学习中就会感到枯燥、乏味，慢慢地就失去了学习热情。与此同时，高校体育教学多以班级授课为主，部分学生可能会跟不上课程的节奏，进而就会导致学生之间的差距越来越大，使这部分学生对体育教学产生抵触的心理。因此，很有必要对体育教学方式进行改进，以满足每个学生的发展需求，不断激发学生的学习兴趣。

2.2 教师和学生的观念存在问题

部分教师的体育教学观念没有实现转变，教学内容和手段偏向于理论，缺乏实践性，久而久之就会导致学生失去学习的兴趣。在现代社会，社会经济的快速发展及信息化水平逐渐完善，使得学生将大部分时间用在了虚拟网络中，进而忽视了体育训练的必要性。

2.3 体育教学设施不完善

有些高校的教学条件比较落后，不能够满足学生的整体运动需求，进而导致了学生的体育学习兴趣较低，严重影响了实际的训练效果。随着高校不断扩招，学生人数不断增长，学校内的体育教学基础设施却并没有随着增加，对于体育的投资也没有同步增长，进而就会影响学生的正常体育训练，不利于学生的体育学习。

2.4 学生体育成绩考核方法存在问题

在部分高校中，学生体育成绩的考核方法是存在问题的。传统的体育训练成绩考核模式比较注重学生的实践能力，主要检查学生的技能是否达标，却忽视了学生的全面发展和个性化发展。通常情况下，教师会结合期末的测试成绩以及日常的课堂表现对学生进行学习评价，不注重学生体育能力的评价，这种做法不利于提高学生的体育水平。

2.5 高校体育教学内容与方法单一

部分高校中存在着体育教学内容比较单一的问题，进而导致学生对体育学习提不起兴趣，体育课程的参与度比较低。课程内容缺少与时俱进的创新精神，教学方法陈旧，长此以往就会影响学生的整体学习质量，不利于学生学习兴趣的激发。

3 培养高校学生体育训练兴趣的途径

3.1 树立正确的观念，培养体育训练习惯

帮助学生养成良好的体育训练习惯，让学生正确地认识体育训练，真正意识到身体健康的重要性，并通过有效的体育训练强健学生的体魄，更好地促进学生的身心发展。对于高校学生来说，不仅要提高文化水平，还要在完成相应的文化课学习任务后，通过体育训练进行身体和精神的放松，缓解大脑的疲劳，促进思维的发展，以保障大脑的灵活和清醒。

3.2 合理利用网络，提升体育训练效果

高校的学生群体是主要的网络用户，因此，很有必要合理利用网络，通过网络平台播放体育赛事及相关的体育新闻，对学生进行体育宣传，进而激发学生对于体育的興趣和热情，增加其体育训练的动力；充分利用互联网平台，帮助学生学习和了解更多的体育训练方式，以便于在实际的练习活动中，增加学生之间的沟通交流，进一步活跃课堂气氛，提升学生的课堂参与度，不断地提升体育训练效果。

3.3 完善相关配套设施

有关部门和学校需要完善相关配套设施，加大对体育训练教学的重视力度，进一步明确体育训练的真实作用和意义，注重该方面的投资和发展。为了进一步促提高学生的体育训练水平，可以通过使用多种体育器械，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣，让其主动参与体育训练。

3.4 强化训练课程的作用和教育目的

需要进一步强化高校体育训练课程的作用和教育目的，积极地引导学生正确地认识体育训练，进而激发学生的学习兴趣。以便于他们在实际训练中加深对体育训练的理解，进行自主探究和创新，更好地落实体育训练进而提升整体的体育锻炼效果，不断提高大学生群体的身体素质、磨炼其意志、提升其身体健康指标，同时培养学生乐观向上的良好品德。

3.5 丰富教学方法、内容

教师采用有趣、丰富的体育教学方式，联合实际生活，引导学生积极地参与体育训练。要引导学生进行独立的思考和探索，可以通过分组的方式有针对性地进行练习，并且充分利用学生争强好胜的心理，组织小组之间的比赛，在提高学生身体素质的同时，还能够培养学生的兴趣爱好，帮助学生不断地了解自身的性格特点，以科学的方式不断地满足自己的实际成长需求。

3.6 营造良好的学习环境

学校要为学生提供良好的学习环境。教师在实际的教学过程中要明确学生是体育学习的主体，在实际的教学过程中，可以加强师生之间的互动，建立和谐的师生关系，为学生营造良好的学习环境，进而激发学生的学习兴趣，提升整体的学习效率，最大限度地发挥体育训练的实际作用。教师需要结合学生的实际情况进行分析，进一步明确学生在教学中的主体地位，进行体育教学时，要尽量站在学生的角度，切实地帮助学生解决问题，为学生提供公平公正的学习环境，平等地对待每个学生。在此过程中，教师要增进和学生之间的感情，建立良好的师生关系，营造和谐的班级活动氛围，进而不断地激发学生的学习兴趣。

3.7 激发学生学习兴趣

在学习过程中，兴趣是学习的基础，是学生不断学习进步的动力。因此，在高校体育训练过程中，教师对于学生的进步表现要给予鼓励和肯定，帮助学生树立学习的信心，进而激发学生的学习兴趣；对于学生的收获给予肯定，帮助学生发现自身和优势和特长，不断地鼓励学生，帮助其消除对体育训练恐惧心理；对于学生在实际训练过程中出现的失误，不要严厉地批评和打击，而是要耐心地帮助学生一起总结，找到出现失误的原因，然后通过不断的练习来克服，培养学生直面问题、勇于解决问题的能力，进而激发学生对于体育的学习兴趣。

4 结语

综上所述，在高校的体育训练中结合兴趣的培养，有助于促进学生健康发展。通过分析现阶段高校体育训练中影响学生兴趣的原因，即教学方式存在的问题、教师和学生的观念存在的问题、体育教学设施不完善、学生体育成绩考核方法存在的问题、高校体育教学内容与方法单一的问题，并在此基础上提出建议：树立正确的观念，培养体育训练习惯，合理利用网络，提升体育训练效果；完善相关配套设施；强化体育训练的作用和教育目的；丰富教学方法、内容；营造良好的学习环境；激发学生学习和训练的兴趣，有效提高高校体育教学质量。

参考文献：

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