黄敏

（陕西工业职业技术学院,陕西咸阳 712000）

在“立德树人”和“三全育人”的教育背景下，全国高校都在不断寻找提高学生思想政治水平的路径。学生作为社会主义接班人，思想政治教育一直是我们必须守好的教育大门，学生的思想政治教育途径主要依赖于思想政治理论课，但随着社会的跨步发展，单一的课堂传授已经不能满足当前需求，所以学生社团便可作为传播正确思想，助力学生形成正确价值观念的重要平台，因此，在进行社团活动时，需要不断让学生树立正确的价值观念，升华活动价值。在目前的历史趋势下，以学生社团为载体进行的高校思政教学，已然成为我国高校思想政治教育的必然路径。

一、学生社团建设与思政教育的关系分析

学生社团建设与思想政治教育之间存在着密切的联系。一方面，学生社团是学生自我教育、自我管理和自我发展的重要平台，通过组织各种主题活动和课外实践活动，可以增强大学生的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质和创新能力。另一方面，思想政治教育是大学生意识形态的重要组成部分，通过开展丰富多样的思想政治教育实践活动，能够带动学生感悟，思考的积极性，在此基础上不断提高大学生的政治觉悟和思想水平。总体来看二者存在着如下几点相似之处：

1.参与主体一致

在思想政治理论课中，教师作为引导者而存在，学生则是教学主体。学生社团是以学生为主、教师为辅的组织。尽管学生和老师在思想政治理论课与社团活动中所起到的作用不同，但是它们都要求师生之间互相合作，有效互动，共同提高。从教师的角度来看，思想政治理论课主要由专业教师组成，而学生社团主要由指导老师组成，两者之间只有小部分重叠，因此，思想政治教育与学生社团的融合，能够使不同领域的教师都能成为培养学生政治素养的引导者；从学生的角度来看，思想政治理论课是一门所有学生都要去学习的公共课程，虽然社团并不具备强制性、参与性，但是在其发展的过程中，会尽可能多地对每个学生都进行覆盖，这就能让思想政治理论课与学生社团之间的合作变得更加深入[1]。

2.教育内容一致

思想政治理论课的教学内容多是按照教育部颁发的教学大纲制定的，是力图培养学生政治、道德、法律素质的非专业课程。而学生社团则与学校特色和学生爱好相结合，通过实践的方式贯彻思想政治教育内容，思想政治理论课是在用理论知识影响和塑造学生的世界观、人生观、价值观，学生社团活动则是通过学生自主管理、自主实践去体会思想政治理论所传达的理念，使学生在实践中深刻的领悟其内涵。所以，思想政治理论课是大学生进行意识形态塑造的重要渠道，而社团是进行思想政治教育的实践方式，这两种方式传递的教育内容具有很高的一致性，将这两种方式有机地结合起来，将会极大地提高思想政治教育的育人效果。

3.育人方向一致

正如习近平总书记所说，“青年人的价值取向将直接影响到整个社会的价值取向，而青年人正处于价值观的形成与建立阶段，因此，抓住青年这个阶段去进行价值观的培养是非常重要的。”思想政治理论课在于培养符合新时代发展的合格的社会主义接班人。学生社团也大都按照社会主义核心价值观进行活动，在潜移默化中塑造学生正确的价值观念，用实际行动投身于社会主义建设事业。二者在育人方向是一致的，要想将二者结合，则既要注重策略，也要注重协作，只有将社团与思想政治教育教学融合在一起，形成教育合力，发挥各自的优势，做到扬长避短，才能有效培养学生政治素养。

二、基于学生社团建设下大学生思政教育功能分析

在新的时代背景下，基于学生社团建设下大学生思政教育的功能主要包括价值导向功能、素质拓展功能、调节激励功能和规范约束功能等重要方面。

1.价值导向功能

在进行学生活动时，社团可以准确抓住时间节点，社团成员可以根据自身特长选择合适的方式进行政治理论的学习，例如动漫社可以通过观看相关的宣传动画诸如“那年那兔那些事儿”等让社团成员在进行社团活动的时候充分了解我党与全国各族人民艰苦奋斗，建立新中国的光辉历史[2]。表演社的学生通过红色电影情节再现，让学生主动了解事件的背景，从历史中刻画人物，体会红色道路的艰辛，从而做到坚定理想信念。凡此种种，社团成员可以充分发挥自身价值导向作用，将革命信息与艺术创作相结合，引导学生向艰苦抗争的我党学习，为我国实现共产主义添砖加瓦。通过以学生社团为基础的活动，把思想政治教育的资源集中起来，对传统的思想政治理论课教学方式进行了丰富和创新，从而形成了一种管理有序、有特色、有成效的教育模式，让思想政治引导工作更有温度、更有力度、更有深度，在新的时代背景下，让思想政治教育工作更好地融入了学校的日常生活中，让思想政治教育工作的广度和深度得到了进一步的拓展。

2.素质拓展功能

习近平总书记在十九大的报告中，对新形势下宣传思想工作的责任和任务进行了详细的阐述，并提出了“立德树人、以文化人”的实践方向，并指出要把培养能够承担起国家复兴重任的新一代人才作为着力点，所以，高校社团要加强对学生的教育引导，加强对学生的实践养成，通过团组织做好学生素质扩展工作。高校团组织要坚持运用好学生社团这一重要平台，在社团活动中融入思政内容，将社会主义核心价值观融入学生教育的各个方面。在吸收和继承传统文化知识为核心的教育模式的基础上，把它转变成一种能够培养学生创新精神和创新能力的新的教育系统，使青年大学生能够建立起正确的三观，提高他们的知识创新能力和技术创新能力，进而推动他们的全面发展和个体化发展。在此基础上，提出了以大学生为主体，开展有特色的学生社团活动，以提高大学生社团的育人能力[3]。

3.调节激励功能

学生社团工作中，首先要做的就是强化思想引领工作，高校团组织应当强化对学生社团的指导，明确学生社团的发展方向，同时也要指导学生提高自身的理论水平。在社团活动中，将思想政治和社会热点问题的教育有机地结合起来，从而达到提高大学生政治、理论、道路和制度自信的目的，与此同时，还可以指导学生们在社团活动中培养他们的创新研究能力，培养他们的文化素质，增强他们的身体素质，从而持续提高他们的综合素质，使他们在奉献社会和服务他人中达到自身的价值升华。

4.规范约束功能

要使学生社团健康有序地发展，就必须有正确的理念作为指导，以理念为指导，建立健全的社团管理体系要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，开展符合社会主义核心价值观的社团活动，在坚定正确政治方向的基础上，对学生社团的各项制度进行健全完善，始终坚持党委领导和团委指导，与学校整体学生工作的安排相协调，与此同时，还要加大活动的数量，保证活动的质量，强化学生的自治管理，使社团在健康、有序、充满活力的情况下，实现发展与进步。

三、基于学生社团建设下大学生思政教育的实践策略

近年来，随着教育改革的深入推进，大学生思想政治教育已经成为高校教育中的重要内容。学生社团作为大学生自我教育、自我管理和自我发展的重要平台，在大学生思想政治教育中发挥着重要作用。然而，由于学生社团组织规模小、管理不规范等原因，大学生思想政治教育工作存在诸多问题。因此，如何加强学生社团建设，提高大学生思想政治教育功能成为当前高校思想政治教育工作的重要课题。

1.优化社团管理机制

（1）加强团委对于高校学生社团的管理。习近平总书记在2018年全国教育工作会议上指出，“要强化党对教育的全面领导”。高校党组织应当做好思政教育的整体规划，将学生社团作为高校进行学生思想政治教育的重要平台。利用好学生社团这个平台，拓宽思想政治教育的广度和深度，使思想政治教育作用发挥到最大。此外高校团组织也应当在本校党委的领导下，对学生社团进行全面的管理和指导，做好学生社团成员在政治上和思想上的正确引导，定期对他们进行思想上的教育，宣传和弘扬习近平新时代中国特色社会主义的最新理论动态，增强他们的“四个意识”，坚定他们的“四个自信”，在与党中央的高度一致的基础上，积极地开展社团活动[4]。

（2）完善高校学生社团工作机制。根据《高校学生社团管理暂行办法》，结合本校实际，制订出一套符合本校学生发展实际现状的规章制度，使学生社团能在制度下进行合理的社团活动。具体来看，一是揭晓应当建立合适的资金支持体系，增加经费、资源的支持，保证其能够开展与思想政治教育有关的活动。二是要加强对社团成员的培养，对社团成员的选择要严格，要对被选中的社团成员进行思想政治教育，并将优秀社员作为榜样，使其发挥优秀的表率作用。三是要提高导师的参与度，目前，大多数的学生社团都是以学生为主体的自主管理为主，教师参与力度不够。院校应当加强指导教师，尤其是思政课教师的参与，全面指导学生将思想政治教育内容与社团活动相结合，充分发挥学生社团促进思政教育工作的能力。

2.建立成员互教机制

（1）配置专业思政教育人员。加强社团思想政治教育工作者队伍的建设，是加强社团文化属性、保证各种活动得到正确价值观引领的最直接的手段。因此学生社团应当配备专业的思政教育人员，确保学生社团的活动能够按照社会主义核心价值观引导进行，可以让学生在潜移默化中接收到正确思想的熏陶，从而保证各种社团活动都能与立德树人目标密切相关。由于社团活动多是学生自主进行的，所以思政教育人员不应由学校指派，而是要从社团中的指导教师、学生干部优秀学生等方面进行培养，这样才能被学生所接纳，成为社团中的专业思政人员[5]。

确定特定的思想政治教育人员之后，则应当对社团管理者做好素养培训，内容可分为两部分，一部分是思想政治理论素养的培训，另一个部分是社团管理水平的培训。通过思政知识的培养，可以提高社团思想政治教育工作效果，保证思想政治教学工作使学生构建正确的价值观，使高校学生在进行各种活动的过程中，均能得到我党优秀精神的指导。而社团管理工作的培训，则是因为社团管理人员若要进行社团思想政治工作，首先要理解社团的结构，找到工作的切入点。比如，社团管理者在开展社团活动的时候，必须要明确活动的具体内容，活动的流程，活动的目标才能保证思想政治教育与社团活动的完美结合。因此，必须要不断地提高思想政治教育工作者的社团管理能力，不断地增强他们对社团活动的理解，才能让思想政治教育与社团活动的融合变得更加顺利。一旦思想政治教育在社团中形成了一个良好的氛围，就能吸引更多的社员加入思想政治理论学习中来，进一步培养社团学员的价值观与爱国意识。

（2）发挥思政榜样作用。同时，社团的日常活动也要与思政教学相结合，比如，将社团活动与党史专题学习相结合，让学生们在实践中，不断地增强自己的道路、理论、制度和文化自信，从而提高学生自身的国家意识、法治意识和社会责任意识。社团发展到一定程度，就可以建立起“双团”体系，构建多社团协同发展的新局面。也就是，学生既能参加已有的社团活动，又能通过学校团组织进行与其他社团的合作活动。譬如，学生社团之间可以进行辩论活动，主题可以是“中国工农的抗争史”“中国人民与资本主义、军国主义的斗争史等”。当学生们在进行社团活动的过程中，将会受到优秀的社会主义思想的影响，他们的思想政治素养将会得到很大程度的提高。因此，在他们返回本有社团之后，他们可以更好地把正确的思想带入到自己的社团之中，让社团的各种活动呈现出较强的政治教学效果，在开设活动的过程中，他们也可以在潜移默化中对其他学生产生积极的影响。

3.优化活动运行机制

（1）强化社团文化建设，强化社团育人能力。类似于企业文化，只有在社团具有了优秀的文化之后，社团的向心力才会持续增强，社团与社员之间的黏性才能持续提升，思想政治理论课的开设才能更加顺畅。在社团所开展的每一次活动中，在完成所要达到的目标之外，还应该将思政元素积极地融入其中，让各种正确的理念都可以融入社团的文化之中，从而提高社团的凝聚力，让学生们更乐意在社团的活动中，更加积极地进行思政教育[6]。另外，社团还应该根据“三全教育”的要求，将思政要素融入每一个环节中，从而对学生产生正面的影响，让他们在社团活动任何阶段都能接受积极的思政教育。同时，思政活动也能全面增加社团凝聚力，社团成员也会更加积极地参与到社团的建设中来。

（2）丰富高校学生社团的活动形式。作为“第二课堂”的学生社团，是对“第一课堂”各项思想政治理论课教学的拓展与补充。大学生社团活动相对于传统的课堂教学，具有鲜明的个性和独特的创新效果，表现出了灵活的形式和较强的实用性。利用大学学生社团优秀的组织活动能力，积极开展有方向的、积极健康的、专业性强的集体活动，能有效提升学校进行思想政治教育工作的整体广度，实现思政理论的实践性，使学生更容易理解和接受思想政治理论教育的内容，并乐于投身其中。尤其是对于一些专精于历史、政治、文学等方面的社团，高校更要大力支持，增加经费投入，吸引更多的学生参加，并把学生社团的思想政治教育作用扩展到更多的学生社团，使大学学生社团真正达到培育、培养学生思想道德品质和爱国情怀的效果。

结语

综上所述，大学生社团是一个可以帮助学生实现全面发展，不断塑造大学生的重要平台，将思想政治教育与其有效地结合起来，可以对学生的思想品格产生积极的影响，让学生在成长的过程，在正确思想的指引下主动地进行实践，并不断完善自己的人格。因此，必须认识到思想政治教育与学生专业社团结合的重要性，并采取切实可行的措施，加快学生专业社团与思政教育的结合，提升学生整体素质，为国家培养合格的社会主义接班人。