李斌 彭彩云 邱伊星 袁汉文 周旭东 王炜

摘  要：天然药物化学课程作为高等院校、职业院校药学类人才培养的主要专业课程。课程中讲述的各种化合物在中药中也是广泛存在的，因此其研究方法与中药现代研究方法有较多相似之处，彼此关联密切。中医药在漫长的发展演变过程中衍生的优秀中医药文化、价值观和人文精神值得在教育教学中积极挖掘并用之于教学实践。因此，可以把优秀中医药文化、价值观和人文精神融于天然药物化学课程的思政素材中。该文探讨在深入研究课程教学内容和环节前提下，多角度提炼思政元素，多维度把思政元素嵌入教学全过程的实践方法和途径。对于在保证课程专业教学质量和效率的同时，强化对人才培养的思想教育和人文情怀教育，对于思政融合的药学人才培养的创新实践具有重要意义，以期为高等院校、职业院校的药学人才创新实践培养提供有效借鉴。

关键词：天然药物化学;课程思政;多维嵌入;创新实践;中医药文化

中图分类号：G641        文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）23-0044-04

Abstract： Medicinal chemistry of naturd products course is the main specialty course of pharmaceutical talents training in universities and vocational college. The all of compounds described in the course are also widely used in traditional Chinese medicine， so their research methods are more similar and closely related to each other.  The excellent TCM culture， values and humanistic spirit derived from the long development and evolution of TCM deserve to be actively explored and applied to the course teaching practice.Therefore， we can integrate excellent traditional Chinese medicine culture， values and humanistic spirit into the ideological and political materials of the course of medicinal chemistry of naturd products. Through deep study of the teaching content and links， this paper discusses the practical methods and approaches to refine products ideological and political elements from multiple angles， the multi-dimensional ways of ideological and political elements embed into the whole teaching process. It is of great significance to strengthen ideological education， humanities education and feelings education in talent training while ensuring the quality and efficiency of course teaching， and at same time to provide effective reference for innovative practice training of pharmaceutical talents in colleges and vocational colleges.

Keywords： Medicinal chemistry of naturd products; ideological and political elements; research on multi-dimensional embedded; innovative practice; traditional Chinese medical culture

近年來，我国高等院校、职业院校的药学学科建设不断推进，完整的学科体系和教学培养方案不断完善，为国家医疗事业发展提供了必要的不同层次的人才保障。在药学学科课程体系中，天然药物化学是学生基础理论知识学习和实践能力培养的重要科目，是药学、药物制剂、临床药学等专业的必修科目。天然药物化学课程是以有机化学为前提基础，综合运用了物理学和化学的方法手段来研究形形色色的各类天然药物，研究其来源，结构特点和理化性质，以及常用的提取、分离、结构鉴定方法等。天然药物化学课程中讲述的糖类、糖苷类、木脂素类、黄酮类和生物碱等各种化合物在中药材中也是广泛存在的，同属于植物药，因此它们的研究方法与中药现代化研究方法有较多相似之处，彼此关联密切。而中医药在漫长的发展演变过程中衍生出来的中医药文化是我国传统文化的瑰宝与精华，其蕴含的积极向上价值观和普世济人的人文精神与社会主义核心价值观有许多可以借鉴的地方。因此，教师可以在教育教学中积极挖掘与现代课程思政教育相吻合的元素，并用之于教学实践，有利于在培养学生专业素养的同时提升其文化自信，实现学生的全面发展和推进学科水平不断提高、社会不断进步。

一  天然药物化学课程中嵌入思政元素的重要性和意义

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上，再次强调“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面”[1]。思想教育元素在课程教学中的嵌入渗透是当下学科建设和专业建设的重要因素和关键环节， 对于课程思政教学的实践探索是否成功具有重要意义。天然药物化学课程中蕴含的传统文化作为优秀思政元素，通过向学生传递教学内容中涉及到的中华优秀传统文化内容，使学生在掌握相应的药学知识的同时，充分认识到优秀传统文化对专业课程学习和思想道德素质培养起到的作用[2-3]。天然药物化学课程中主要运用的现代科学方法同样也运用于中药现代化研究中，可以对中国传统医学中药材和植物的成分及功效作出系统性分析，其中蕴含了丰富的中医文化和中国传统文化的元素，还折射出人生的哲理。例如，中药中含有罗汉果糖、甜菜碱、甘草甜素等甜味的化学成分，也有苦味的强心苷类、生物碱类化学成分。强心苷通过结构改造可能会失去苦味，但是同时也就会导致丧失其强心的生物活性，这些结构与活性、味觉的关系可以用来形象地比喻为人生道路上的酸甜苦辣，有苦有甜才是真实的人生，如果没有经历过苦难，也就感受不到成功或实现目标时的幸福。

（一）  有利于在中医药院校课程教学中传承和弘扬中医药文化

中医药文化是伴随着中华民族的发展历程而诞生并不断丰富的，其思想内涵深植于中华传统文化的价值体系中，具有深刻的思考和育人价值。与西方文化注重医学技术不同，中医药文化着眼于、也蕴含了中华民族独特的价值观念、思想内涵和哲学观念，而天然药物化学课程中同样富有相关元素，二者之间具有较强的关联性。因而，在天然药物化学课程的实际教学过程中，集中对某种中医药材或药用植物介绍其所蕴含的历史文化背景、中医药价值和以它为基础创作的文学作品[4]，可以将中华优秀文化融合到实际授课过程中，使学生感受到中医药文化具有的独特魅力，从而以一种潜移默化的方式达到药学人才培养和弘扬中医药文化的作用。通过在课堂授课中讲授与中药材相关的典故，不仅可以起到激发学生积极性、提高知识记忆效果的目的，而且能夠帮助学生充分感受到中医药文化在中华民族数千年发展历史中的重要价值，引起学生对中医药文化的关注，使其在课余时间主动学习中医药文化的相关知识，一方面可提高学生的知识面和眼界，另一方面也能使中医药文化在现代医学发展历程中起到更为重要的作用。

（二）  可以推进落实立德树人教育理念和家国情怀教育

与现代医学的发展历程不同，中医药文化诞生于中国古代，受到特定的历史条件限制，古代医者缺乏相应的技术和器材对药物的成分与效果进行分析，只能以亲身实践的方式来探寻有效的治疗药物和配方。从这一点来看，中医药文化蕴含的不仅是药物治疗方面的内容，还体现着中华文化中所承载的救死扶伤和追求真知的精神品质，以及高尚的家国情怀。因此，天然药物化学课程与现阶段推崇的立德树人教学理念相一致，能够充分培养学生良好的职业素养和道德观念，进行家国情怀教育。神农尝百草可以说是天然药物化学最早的研究方法，这些研究方法和研究过程中富含的科学精神和价值观也是思政教育的重要素材来源。在新型冠状病毒感染疫情蔓延背景下，国内医务工作者凭借过硬的专业素养和高尚的精神品格，坚持奋斗在抗疫前线向世界人民展现了中国的大国风貌和中华民族优秀的意志品质[5]。通过在天然药物化学课程中渗透药物本身的来源、药用价值等，并将其于特定的历史事件或在疫情抗击过程中起到医疗的关键作用，可以推进思想政治教育和立德树人教育理念的贯彻，为社会主义医疗事业发展提供具有全面药学素养和良好思想道德观念的药学人才。

二  天然药物化学中的思政教育对提升专业素养培养的意义

天然药物化学课程的学习，能让学生提升专业素养，促进学科建设。天然药物化学课程的教学内容较为全面，涉及到的知识内容和理论机制极为丰富，其意义不仅仅在于帮助学生掌握理论知识，更重要的意义在于启发学生的思维意识，剖析药学研究中面临的问题，以此提高自身的综合素质[6]。现阶段，对于高等院校的药学人才来说，除了具备完整且全面的基础知识体系之外，还要将相应的知识不断拔高，使其能够在实践研究中得到良好运用，不断提升科研能力和专业实践能力。天然药物化学课程全面地讲述了现代医学发展研究过程中涉及到的来自自然界的药材和植物，这些内容不仅具备良好的药学研究价值，而且是与传统文化密切关联的，有利于学生文化素养的提升，直观感受中医药文化和药学专业具备的价值内涵。例如，任课教师通过在每节课程中挑选出药学价值最高，最能体现中医药文化内涵的药材，向学生全面讲述其成分构成和药用机理，并将其与药学领域的其他知识结合在一起，将《天然药物化学》教材知识扩展到更宽阔的应用领域，改变传统的教学模式和人才培养方式，提高药学教学体系的教学水平和教学质量，全面提高学生的专业素养。天然药物化学课程的内容涉及广，比较全面，能够帮助学生充分掌握学科研究所需要的研究方法和知识内容，并将其他领域的研究机理引用到药物研发和技术创新上来[4]。另一方面，天然药物化学课程的教学方式和研究方法是对传统药学研究的创新，可以启发学生的思路，引起学生对学科实践研究的兴趣，进而将学科研究推向新的高度，不断丰富学科的内容体系。

三  多角度挖掘思政元素，多维度嵌入课程教学的实践方法和途径

（一）  课堂教学引入传统文化教育

天然药物化学课程教学内容同传统文化之间有着很高的契合度，因此，任课教师应在课堂授课中结合教材内容，以适当的方式引入传统文化教育。通过深挖教材教学内容可从以下方面融入教学环节。第一，任课教师在教学过程中重视传统文化的传授，尤其是在正式授课开始之前，先向学生阐明天然药物化学课程的主要内容和教学目标，让学生对整个教材的总体脉络形成清晰的认知，同时介绍天然药物化学与中国传统中医药学之间密不可分的联系，让学生有意识地将其与中医药学知识融合在一起。例如，可以列举大家日常比较熟悉的人参中的活性物质皂苷，香菇中的香菇多糖，然后启发大家：这类化合物具有什么样的结构呢？是怎么样发挥功效的呢？怎样把这些药材中的功效物质分离出来呢？第二，推荐学生阅读经典中医药经典著作，例如，《本草纲目》《伤寒杂病论》《金匮要略》等，并要求学生在将《天然药物化学》教材中的内容与这些经典著作的知识结合起来，帮助学生扩充自身的知识体系，进而提高课程学习效果[7]。中医的“天人合一”观念以及同证不同药等辨证论治理念，在阅读经典中可以逐渐领悟，也可以让同学对天然药物的成分和活性的关系有更加深刻的理解。第三，以传统文化观念培养学生的创新思维，现阶段的药学研究涉及到的已经不仅仅局限于药学专业知识，而且与其他学科如化学、生物、临床等学科内容息息相关，并且也由此衍生出一些更为细化和专业化的学科门类，这种变化趋势是对现有学科体系的突破，对人类医学事业的进步具有重要作用。但是，这种趋势对学生也提出了更高的标准，必须不断激发创新思维，打破各个学科间的壁垒。传统文化蕴含的去粗取精、为我所用的创新精神内涵，有利于药学学生创新思维观念的培养。

（二）  实践能力锻炼中融入“大国工匠”精神培养

实验教学是药学研究必不可少的内容，也是天然药物化学课程体系中的重要组成部分，通过药学实验研究，学生能够更好地掌握如何将理论知识应用于实践的能力，同时帮助学生意识到所学知识的社会实践价值，理解药学这一学科对于人类的医疗事业进步起到的重要推动作用。从这一点来看，任课教师在教授学生基本的实验流程和操作规范之外，还要在实验过程中融入“大国工匠”精神的培养。所谓的“大国工匠”精神，广义上来说是指一种职业态度和观念，是该领域的从业者以负责任的态度和优良的品质专注于推动行业的发展和进步[8]。而具体到天然药物化学课程学习中的“大国工匠”精神是指任课教师在指导学生进行实验操作的同时，向其讲述医药行业的行业规范与职业道德，以及作为一名药学学生应该认识到应以什么样的态度和职业精神投身于药学知识的学习和实践钻研。青蒿素的发现历经千难万险，最初的提取工艺的发现是科学家在浩瀚医学文献中寻找蛛丝马迹偶得，继而小心求证，无数次的摸索而来的，而青蒿素的结构的确定更是科学家耗费无数心血，兢兢业业的计算验证确立的。正是这种不怕千难万险，精益求精，持之以恒的“工匠精神”和爱国情怀支持着科学家在那个艰难的年代作出了如此丰功伟绩。通过这些意识的缓慢渗透使学生意识到实践和职业生涯中“大国工匠”精神的重要性，能以一丝不苟、精益求精的态度对待实验过程中及以后工作中的每一个环节。

（三）  科研训练中加强“报国强国”理想信念教育

对于国内高等教育、高等职业教育而言，其本质在于为社会主义建设和发展提供具备较高专业素养和文化素质的新时代人才;各高校药学专业教学的开展，主要目标就是为国家医疗卫生事业培养不同层次的专业药学人才[9]。为实现这一点，必须要注重在科研训练中加強“报国强国”理想信念教育，使其在学生阶段就认识到作为一名药学学生，身上所背负的责任和重担。首先，任课教师要在理论观念上，帮助学生养成良好的责任意识和职业道德，任课教师在天然药物化学课程教学过程中，要探索课程内在的思政元素，在讲述教材知识的同时，穿插“报国强国”理想信念教育，让学生认识到现在的学习是在为未来国家医疗卫生事业发展作准备。我国甾体激素药物工业的创始人和奠基人黄鸣龙和钱学森一样从国外辗转多国回来，在艰苦的条件下潜心研究，培养了我国最初的一大批药学人才，其拳拳爱国之心清晰可见。其次，在科研实验中重视培养学生树立严谨的态度，因为药学研究涉及的内容复杂且精确，一旦出现偏差和疏忽会对个人以及国民的生命健康造成威胁[10]，因此，必须告诫学生要严格按照既定的流程和规范进行操作，并且在进行实践创新时也要在有科学依据作为证明的范围内实施。最后，高校要鼓励学生在具备合格的专业实践技能后去药厂、研究机构等进行实习和参观，让学生尽早认识到药学工作的具体内容，同时在实践中体会“报国强国”理想信念教育的真谛。

（四）  围绕“强化中医药文化认同感，传承弘扬中医药文化”开展学术交流活动

中医药文化的传承是每一个医学工作者、教育者和高校学生的责任和义务，因此，各个利益主体之间并不是分割独立的，而是相互联系的统一体。高校药学专业是人才培养的主体，也是带动本学科发展和扩大影响力的主体，这就意味着，对于高校任课教师和学生而言，中医药文化传承和弘扬活动不应局限于天然药物化学授课过程中，而应从课堂教学向外延伸，同时吸引更多的涉及主体参与进来。具体来说，主要包括以下两个方面：一方面，高校药学学科应定期在高校内部组织中医药学实践活动，并让相关领域的专家和学者进行指导和评价。这一实践活动主要有两种形式，一种是通过中医药问答竞赛的形式帮助学生主动学习中医药相关知识，加深对中医药文化的记忆;另一种是进行药学实践竞赛，如天然药物与中药提取分离实验技能比赛、天然药物化学、中药化学结构鉴定比赛等，涉及到中医药知识理论在现代药学研究中的应用，让更多的人认识到中医药文化的当代价值。另一方面，邀请其他高校药学领域的专家学者及中医药研究人员举办学术交流活动，例如演讲、学术研讨会、前沿领域探究活动等内容，以此来强化中医药文化认同感，传承弘扬中医药文化[11]。

四  结束语

总之，随着社会进步和国家医疗事业的发展，药学教育要着眼于更高的标准和要求，同时也要体现出本民族特有的风貌。天然药物化学课程作为国内药学人才培养的重要科目，与中华传统文化有着密切的联系，同时中华传统文化对于药学学科的发展也起到了重要推动和指导作用。因此，置身于中华文化的厚土，挖掘其中与现代课程相关的积极向上向善的人文精神元素，以及悬壶济世等价值观教育素材，以育人融合课程教学的“三全”教育为视角，聚焦于天然药物化学课程的教学全环节，分别从课堂教学引入传统文化教育、实践能力锻炼中融入“大国工匠”精神培养、科研训练中加强“报国强国”理想信念教育以及围绕中医药开展学术交流活动四个方面提出了天然药物化学课程中嵌入课程思政元素的多维度实践方法和途径，强化专业素养培养与思想教育和人文、情怀教育的同步同频，希望对高等院校、职业院校的药学人才培养创新实践提供良好借鉴。

参考文献：

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基金项目：2021年湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目“国际化视域下‘七位一体构建研究生科研创新能力提升体系的研究”（2021JGZD037）;2021年度湖南省普通高校教学改革研究项目“‘文化自信-专业自信型独立学院大学生培养模式构建及在《中药化学》课程中的实践研究”（HNJG-2021-1324）;2019年度湖南省普通高校教学改革研究项目“教学与科研互动促进创新型中医药人才培养的研究”（2019-390）;2021年度湖南省药学双一流专业教研教改课题“OBE导向下药学专业研究生科研素质提升创新培养体系构建”（2021YXSYLZY02）、“依托《天然药物化学》课程构建‘文化自信-专业自信创新型中医药大学生培养模式”（2021YXSYLZY06）

第一作者简介：李斌（1979-），女，汉族，湖南岳阳人，博士，教授，博士研究生导师。研究方向为天然产物化学成分与活性。

*通信作者：彭彩云（1972-），女，漢族，湖南湘乡人，硕士，教授，硕士研究生导师。研究方向为天然产物化学成分与活性。