顿琳 徐婷婷 徐娜 赵月 胡蕊

摘   要：通过对医学院校开展思想政治教育课程现状进行调研总结，发现当前医学院校思想政治教育工作存在一些问题与困难，如思想政治教育未与专业教育有机融合、思想政治教育内容过于固化且未适应时代发展趋势、思想政治教育模式较为单一等。医学院校应积极探索思想政治教育课程的新思路、新途径，将人文教育融入思想政治教育教学中，党建与思想政治内容创新融入医学教育中，并充分利用媒体融合在高校思想政治教育中的作用，推动医学院校思想政治教育工作有效开展，进而实现教育的全方位、全过程育人。

关键词：医学院校;思想政治教育;教育改革;教学实践

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2023）18-0039-04

根据《新时代加强和改进思想政治工作的意见》等相关文件要求，本课题组立足工作实际，以医学院校思想政治教育工作实践为例，就适应新时代高校人才培养模式的思想政治教育工作开展了综合研究，采取座谈讨论、文献检索、问卷调查、走访访谈等方式，对在校生思想政治教育工作现状进行了深入调研，并对比国内外思想政治教育工作进行了分析，在此基础上做出了本课题研究报告。

在2020年11月召开的全国思想政治工作会议上，习近平总书记明确提出，“要体现出立德树人的核心地位，在教育工作中始终落实思想政治工作的宗旨理念，并做到全员育人，全过程育人，以及全方位育人”。2021年7月，中共中央、国务院印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，在该文件中明确提出了思想政治工作对于时代发展的重要意义，应构建新的发展格局，呼吁全社会积极参与到其中。因此，要致力于构建规范可行的评价考核体系与思想政治工作测评体系，从而促进相关工作的有序开展。

一、高校思想政治教育工作的重要性

近年来，党和国家从多视角、多渠道出发，逐步提高了对高校思想政治教育工作的重视程度。高校思想政治教育工作也发展成了全面落实党的教育路线，实现立德树人的重要举措，并逐步形成了科学的教研与服务体系。

通过对高校思想政治教育进行研究后发现，高校思想政治教育指的是开展该项教育工作的执行者，结合学生的身心发展特征，事先明确好相应的教育目的以及教学方案，并采取的具有系统性的思政教育实践活动。在教学实践中，有多种学习途径，其中包含课堂教育以及校园文体活动等。

医学院校学生思想政治教育工作，在新冠疫情防控常态化背景下，在医务工作者勇敢逆行的表率下，凸显了该项工作的重要性。医学教育承载着培养国家医学人才的重要任务，医学生在职业生涯中肩负着“健康所系、性命相托”的高尚使命。因此，医学院校的思想政治教育，必须把理想信念教育与医德医风教育作为医学生人才培养的关键。

二、当前医学院校思想政治教育工作现状

高校思想政治教育作为新形势、新模式下的重要教育内容，是高校学生教育工作的重要组成部分。在思政工作面临新机遇和新挑战的同时，医学院校思想政治教育工作也存在一些现实问题，主要表现在以下几个方面：

（一）高校思想政治教育并未与专业教育有机融合

高校思想政治教育工作应跨越高校教育领域发展思维，参考其他教育方法与理念，与党建工作相融合。然而在实施的过程中，从各教育主体对党的政策进行宣传时，没有做到高效融合，各教育主体在宣传党组织方针政策的工作中，也并未站在对方的角度考虑该项教育工作的深层教育意义，最终导致内容不完善及缺少一定的思想高度等。

（二）思想政治教育内容过于固化，并未适应时代发展趋势

针对思想政治教育内容而言，主要是基于党建内容而产生的，随着党建理论的发展，思想政治教育内涵要更加丰富、完善，致力于拓展教育广度与宽度，从而提高教育教学质量。

根据调研结果显示，目前的思想政治教育内容多数是依赖于传统的教学理论，甚少涉及到普及党的理论知识及培养意识形态等多个方面。因此，在主流教育方面，高校也缺少一定的创新性与思考意识，大多局限于本专业的知识内容，并未将多元的知识结合起来。经过长时间的不断发展，会导致学生思想固化，对于内容的理解也不深刻，很难取得良好的学习效果。

（三）高校思想政治教育模式较为单一

随着高校一流学科、一流专业的建设，各专业类型均在致力于实现多元化的发展路径。在当前的思政教学模式中，教师主要采用理论讲授与课外实践的方式，本门课程的课时占比相对较大，大多表现为理论讲授的形式，课外实践虽然近几年来有所创新，但具体开展情况并未达到理想的效果。同时，高校的党政、团委等思想教育责任部门，对于开展思想政治教育的相关工作仍以集体学习和心得撰写为主，缺少多元化教育活動，也缺少改革与创新。

三、医学院校思想政治教育改革的实施途径

（一）思想政治教育融入人文教育

以人的生命过程为研究对象的医学，理所当然地与人文构成了有机联系。越来越多的教育者也意识到，要促进医学的长久发展，医学与人文之间的良性共处起到了决定性的作用。因此，医学教育工作者需要认清新形势下医学教育改革发展的现状，明确社会发展对医学人才的根本需求，将医学人文教育落到实处，与医学教育同步进行人文课程，提高学生的人文素养，进而在提升学生学业水平的同时，促使学生形成正确的人生观、世界观、价值观。

1.开展全程医学人文教育。对于医学生来说，从进入校园之后，他们就要学习医学人文课程，并贯穿整个学习生涯始终。当处于不同的学习阶段时，所设定的课程与学习模式也存在一定差异。开展全程医学人文教育，其中临床见习期以及实习期的这项教育是至关重要的，应重点加强这一阶段的培训，对医学生进行正确引导，将所学到的医学人文知识应用到临床实践中，如此，学生则可以对本专业的价值内容产生更加深刻的理解与认识。

2.加强校园文化建设。医学人文教育不同于医学专业教育，在很大程度上，校园文化氛围对医学生人文素养的提升具有潜移默化的作用。医学院校可通过开展工作经验分享、医患沟通案例论坛、校内社团、校风宣传等构建和谐的校园人文环境，以陶冶学生情操，加深学生的生命体验，促进医学生现代文化精神的养成。

3.改革传统医学教学方法。在培养医学生的人文精神时，由于教师所采用的教学方法不同，使得取得的教学效果也存在一定的差异。在教学活动中，教师可以采用研讨式教学与启发式教学相结合的方式，将“哲学问题”“社会问题”“伦理问题”“法律问题”“案例问题”等作为融入教学的基本导向，采用多种模式进行小组讨论，其中可以包括PBL、CBL以及TBL等，对学生进行正确引导，在相互交流与沟通的过程中，构建出相应的知识体系，与此同时，教师也要引导学生形成良好的道德观念，要敬畏生命、谦虚谨慎、关心每一个患者，还要形成无私奉献的精神，加强团队之间的合作，在专业教育中实现人文教育的渗透，以提高学生的人文素养与道德品质。

（二）党建工作与思想政治内容创新融入医学教育

对于各大高校来说，党建工作与思想政治教育相融合既是加强党建工作的关键性举措，也是促进思想政治教育工作顺利开展的重要渠道。综合高校思想政治教育现状来看，在教育内容上仍存在许多问题与困境，比如，过多依赖传统教材，没有适应新时代的发展趋势与价值观念，并未与时代发展充分结合。为此，可以通过以下几种形式进行改善：

1.充分发挥党建内容作为高校思想政治教育的主体作用。首先，要严格强调高校各教育主体、部门对于自身职责的完善，实现各个环节的全面交流，提高学习效率。与此同时，为了促进相关学习活动的有序开展，医学院校也要构建规范完善的监督与考核机制，对教育主体进行正确引导，明确自身的责任意识，努力跳出固定的思维圈，拓展学习内容的层次，在日常的教育活动中，完善党建工作常态化机制，并促进教育主体的全面发展，取得全方位进步，并立足于社会发展趋势，构建出与之相配套的考核监督机制。除此之外，医学院校也要深刻意识到新时代背景下自身的教育目标，充分认识到思想政治教育对医学生的重要性，不仅要注重理论知识的学习，形成良好的教育理念，而且也要在实践中渗透党的思想，从而培养出高素质的思政教育队伍，这类群体不仅要掌握扎实的理论知识，而且也要具有较强的教学能力与崇高的政治信仰，可以真正站在学生的角度考虑问题，对学生的心理变化以及行为表现进行分析，将党建主体模式落实到教育工作的各个环节，构成与之相配套的常态化机制，以此提高思想政治教育工作的可行性与实效性。

2.党建创新理论融入思想政治教育内容。综合当前各大高校的思想政治教育现状来看，普遍存在着对传统教材过多依赖、没有适应新时代的价值观念等问题。因此，在高校的思想政治教育工作中，适当融入党建创新理论是至关重要的，也是高校适应时代发展趋势以及创新发展的基本保障，对于党建共建的开展也具有一定的现实意义。采用跨类别内容创新的方式，可以进一步巩固“课程思政”的教学效果，改变传统的思维理念，紧随时代发展趋势，采取多种教学模式的高效融合。对于教师来讲，也要与教育的一般性特征以及长期积累的工作经验相结合，设计科学而规范的教学方案，促进教学工作的顺利开展，并收获预期的教学效果。

（三）充分利用媒体融合在高校思想政治教育中的作用

各大高校在开展相关的思想政治教育工作中，媒体融合的重要性不置可否，甚至起到了一定的推动作用。在媒体融合的作用下，可以使传统的教育发展得到调整，并促进其创新发展，打破时间与空间的限制，并能有效解决当前面临的资源屏障问题，为思想政治教育工作创造更多的便利条件，与此同时，社会上也形成了多元化的网络价值观，对于该项工作的开展又是一项全新的挑战。

1.加强教师教学培训，拓宽新媒体教学模式应用范围。在当今时代，新媒体呈现为高速发展的态势，这对于高校思想政治教育的开展产生了重要影响，并渗透到了各个方面。在开展思想政治教育工作时，教师若想将新媒体教学模式真正融入其中，则必须要立足于实际的教学现状，对新媒体的基本内涵与教学形式有更加深入的认识与理解，并致力于提升自身的综合素质水平与文化素养，通过采用这种方式，扩大新媒体教学模式的应用范畴，以充分发挥其巨大的教育价值。在应用新媒体教学模式时，针对教师所面临的各种问题，对于医学院校高层领导来讲，必须要产生深刻的认知，及时总结教学活动中存在的问题，借助于本校所拥有的教研力量展开深入探讨与分析，并提出科学可行的教学理念与方案规划，并且在集思广益后进行修订与完善，最后采取一系列的集中培训活动，确保相关教师可以将该模式真正应用到教学实践中，提高教学效率，以取得事半功倍的教学效果。

2.搭建思想政治教育网络宣传平台。由传统的灌输式方式转向双向互动模式，并且存在于媒介融合中，在这一背景条件的影响下，思想政治教育传播的教育内容也具有了多元化的特征，同时也产生了更加丰富的传播资源。医学院校在开展思想政治教育工作时，必须要与新媒体信息的传播特征相结合，并且要逐步向双向互动的趋势转变，实现线上线下教学的全面落实。除此之外，医学院校也可以充分发挥线上网络交流平台的优势，开发一些师生感兴趣的讨论话题，同时，通过优化议程设置调动医学生的线上讨论热情，进而于潜移默化中对医学生进行社会主义核心价值观的培养与教育。新媒体环境下，医学院所搭建的思想政治教育平台也应当具备灵活性与多变性的特点，但因为存在“小屏”“碎片化” 等一系列现实问题，因此在制定策略与方案的过程中，医学院应当结合当代大学生的实际需求以及各个媒介平台的基本特征予以全面考虑。医学院校在开展思想政治教育工作时，要实现多种媒介形式的充分融合，包括文字、视频及图片等，从多个角度呈现出教学内容，并对信息传播方式进行合理优化，激发更多学生阅读与学习的兴趣。

3.构建完善的媒体融合监督管理体系。医学院校在开展思想政治教育工作时，必须严守法律法规，探索媒体融合的发展道路，明确适应于自身发展的管理体系，要注重对内容质量的监督审核，确保信息内容的可行性，并要具有一定的价值意义。同时，要完善考核评价体系，针对优质信息的采编者而言，则可适当提供一些奖励，并严格审查疏漏的不良信息，这是对高校思想政治理论内容的媒体融合运用实践成效的考核。

当今时代，各大高校在开展思想政治教育的过程中，必须要将习近平新时代中国特色社会主义思想作为主导理念，对广大师生群体发挥良好的激励作用，强化师生理论武装，坚定理想信念，为促进高等教育内涵式发展贡献一份力量。在这一背景条件的影响下，医学院校的思想政治教育工作也出现了更多的新问题，并且面对课程内容的学习，学生也提出了不同的要求与认识，面对这种情况，医学教师必须转变教育理念，变革传统的教学思路，做好创新工作，进而提高思想政治教育的课堂教学效率。

[本文系2022年河北省高校党建研究课题“医学院校‘思政课程创新实践研究”（课题编号：GXDJ2022B132）暨河北醫科大学研究生教育改革研究项目，医学院校研究生思想政治教育质量提升研究（课题编号：YJGY202114）的研究成果。]