汪雯萱

“下雨啦！”我刚走出宿舍，便听见有人在兴奋地喊着。我低头看见雨点落在地面上，溅起了朵朵洁白的水花，初夏的第一场雨，真美啊！

我裹紧了外套，踏入雨中。不知为何心里却高兴不起来，明明是之前期盼了很久的雨，现在却总觉得心里空落落的。不知不觉，我走到了教学楼前，看到有人在雨中嬉戏，他们活蹦乱跳的身影不禁让我想起了原来的班级。

带着怀念，我想起了原来班级的文化墙。原先各班墙上贴满了各式各样的便签，上面写着大家的愿望。分班之后，其他班的同学都拿走了属于自己的便签，唯独我们班不同，大家十分默契地将文化墙保留了下来。直到需要重新布置时，大家才不约而同地取走了上面的便签，后来班主任发现文化墙逐渐变空，便开始焦急地寻找那張我们曾经一起获得的“温暖班级”的奖状，可一直没见踪影。令人惊喜的是，有同学将那张奖状送到了她的办公室。原来奖状没丢，真是虚惊一场。班主任拿到那张奖状后无比欣喜，同学们建议她将那张奖状贴在她办公室的墙上，留作纪念。

带着怀念，我想起了原来班级的感恩节。记得那天，老师给每个人发了一张信纸，让我们写下对最想感谢的人说的话。绝大部分同学写给了父母、老师和朋友，但有一个人，他的信写给了全班同学和老师。晚自习时，班主任拿着一封信走了进来，说：“这是一封写给全班同学和老师的感谢信。”老师的话音刚落，大家便十分兴奋地想知道信的主人是谁。在期待中，班主任念起了这封信，信里讲述了一个初入高中的孩子从刚开始的不知所措，到最后的坚定。他感谢老师与同学在这段时间对他的照顾，真诚祝福我们每一个人得偿所愿。信的落款是“高一某班最爱动的男孩”。几乎一瞬间，大家的目光便都落到了后排的一个男生身上，大家都笑着，谁能想到平时那么活泼的人，感情会如此细腻。在大家的夸奖声中，他害羞地低下了头。

带着怀念，我想起了原来班级的生日会。那是分班的前夕，气氛本该是有些忧伤的，但恰好赶上了班里几位同学的生日。因为工作原因，家长们没办法将蛋糕送进学校，所以我们便开始想办法为他们制作蛋糕，我们在小卖部买了很多东西，东拼西凑下，“蛋糕”终于完成了。我们将寿星团团围住，不停地喂他们吃着“蛋糕”，一旁的同学笑着说道：“真是甜蜜的负担啊！”

“雨停了，真可惜！”同学的声音在我耳边响起，我向楼外望去，雨果然停了。但此刻我却觉得刚好，生活就是一半回忆，一半当下。纵有万般不舍，我们也应当向前迈进。

【湖北通山县实验高级中学高一（1）班】

◆点评

作文开篇以下雨引发对往日班级的怀念，借景抒情，引起了读者的阅读兴趣。随后用“文化墙”“感恩节”“生日会”引入回忆，描述了三幅生动形象的老师和同学相处的画面，笔触细腻，情感真挚，令读者与作者一同陷入回忆。最后借同学的声音将读者拉回现实，表达了纵有不舍，也应当前行的乐观态度。

（指导老师：张兴旺）