李云

“语文通爷爷，课文《我是什么》介绍水的方法好新颖哟！您能具体讲讲吗？”一见到语文通爷爷，欢欢就迫不及待地问。

语文通爷爷捋了一下白胡子，乐呵呵地说：“读了这篇课文，你们最直接的感受是什么？”

乐乐抢先发言：“明明是写水的，可整篇课文都以‘我的口吻来写。”

“說得不错。”语文通爷爷先表扬了乐乐，接着说道，“课文把水当‘我，把‘我当水，让我们读起来感觉很亲切。由于‘我有生命，那这些写水的句子也跟着‘我有了生命，比如‘我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞……，这里的‘睡觉‘散步‘奔跑‘跳舞都是人的活动；比如‘有时候我很温和，有时候我却很暴躁。水跟着‘我有了人的性格、脾气等。这样写出的句子活泼、有趣。我们也可以尝试用‘我来介绍某样物品哟。”

两个小朋友认真思考着……