戴荣里

（一）

临近退休之年，朋友问我退休后做什么？我说，读书和旅游，外带品茗。其实，坐在书斋里是读书，旅游何尝不是读书。读书如品茗，其实，人生就是品茗的过程。当时到铁路工程队工作，单位发的劳保茶是茉莉花茶，老远就能闻到茉莉花香。工地上回来，牛饮一番。和北京市民细品慢咽一壶茉莉花茶的优雅姿势不一样。

近几年，我热爱上读书，什么书都读，政治的、经济的、人工智能的、文学的……似乎什么书都可以读。看到书，就想到马连道那些各种各样的茶。品茗是有讲究的，读书也是有讲究的。地铁上适合读哲理性的书，能让你摆脱掉旅途的嘈杂；办公室里，则适合读建筑类书籍；要是到野外，面对满山桃花，阅读一本散文最好。悲伤时读读诗歌，欣喜时看看心理学书籍，听到奇怪的新闻，翻一翻《犯罪心理学》，也能解除心头的迷雾。人生也短，读书读出趣味来，需要私密的感觉。就像喝茶，豪饮和慢品，滋味毕竟不同。有了更多时间读书，实乃人生幸事。记得有一年突发奇想，每天琢磨着去读一本书，把一点点的碎时光利用起来，没想到这样的不可能，完全变成了可能。读书可以辨别现实中的虚伪之处，现实中的虚伪之处又可以通过读书来弥补，实在是太有趣了。做人做到有趣味，方才不枉到世上走一遭。

人生就是不断经历的过程，经历也是在读一部自然、社会的大书。在铁路工程队工作时，感谢施工队长为我配的一辆自行车，可以让我从工地骑到附近的乡镇上闲逛。我在那个乡镇上见到了执意修毛遂墓的文化站站长，还有一位临聘的年轻文化干事。文化干事发誓要成为大作家，他给了我一本海明威的书，我还读了落满灰尘的川端康成的《雪国》。文化干事执意到北京闯世界的时候，我还在鲁南一个工地上奔忙。作为一位工程技术人员，对铅字的迷恋，更多地表现在发表了一篇豆腐块后，就把那张报纸怀揣成一个金币。铁路上的报纸总会随慢车一站站传递，我会骑车到官桥火车站接纳有副刊的那一期报纸。油墨味是最好的刺激品。感谢副刊编辑汪岱岭老师为我开辟了时间不短的一字文专栏，说叫专栏，其实也就百余字，我后来的专栏瘾，大概起源于青年时代的这种经历吧！技术员干着不务正业的偏事，文学成就了我，也害了我。我在技术专业上只混了一个高级工程师；而一直想得到文学上的更大成功，转行做了党务工作，虽说评聘为教授级高级政工师，但还是怀想着技术没有抵达心仪的境界。那些青年时的写作经历，犹如品茗者初涉茶界的小心翼翼。

读书的环境在变化，品茗的环境也在变化。人在现实的环境中，不仅想着未来，更在于同过去进行多方面的对比。患得患失中，时光不再；蹉跎岁月里，又有哪些值得坚守？

（二）

我和江西人有缘。我读工程硕士时的导师王渭明教授是南昌人，博士导师刘大椿教授也是江西人。王教授年长我不多，是岩土工程专家；刘教授则是中国人民大学一级教授，两位教授高足颇多，每位同门皆有可圈可点之处。正如同样是武夷红茶，此地和彼地，此树和彼树，味道是各不相同。

每人都有这样的体验，喝茶环境不同，喝茶仪式不同，即使是同样的一款茶，感觉也是不一样的。两位老师一样的谦和，我见到江西人就会有莫名的好感。记得读工程硕士期间，王渭明老师领我参观黄岛周围的群山，回到校园迷路了，好不容易找到教授别墅处，王老师说：“荣里知道吗？为什么叫科大，科大就是可大了。”师徒仰天长笑，如今回忆起来，就在目前。王老师江西口音，“美国”读成“米国”，几次逗着让王老师“出丑”，只见他小心翼翼地发音，还是读成了“米国”。王老师红着脸，像犯错误的小学生，同门则都大笑起来。凡是好老师，皆有童心童趣也。导师刘大椿，亦有此意。每次与刘老师交流，刘老师的风趣、幽默，让人十分舒服。刘老师是懂得因材施教的好老师，我是以一个实践者的身份进入刘门受教的。更多时间在工地奔波，和学院派的同门相比，学术素养远不能及，但我能向老师传递最鲜活的一线工程信息。记得老师曾问我高铁建设的诸多情况，我把自己参加京沪高铁建设的体会告诉老师，老师指定让我写高铁方面的博士论文。2013年因为为百花文艺出版社赶写一本高铁技术创新的著作，顾不得博士论文写作，不得不延期，恩师在前期为我申请品三宿舍的情况下，又再一次安排我住在红一楼人文社科中心。那时，我在良乡上班，正赶上女儿户口转往北京参加高考，女儿临时住在红一楼，解决了让我头疼的难题。恩师像对待自己的孩子一样呵护着学生，每次去刘老师家，师徒俩促膝交流中，笑声不断。有一次赶得急，没吃饭就到了恩师家。恩师问我吃饭了吗？我说吃饭了；师母不一会儿却端上来热腾腾的面条。有两年的春节，我与女儿是在刘老师家里度过的，一想起这些，就想起恩師父亲一样的温暖。恩师做了两次手术，腰椎不好，每次离开恩师家，恩师、师母总要执意送我到电梯口，这种微小的细节，让我十分难忘。老师南人北相、文人武相，高大挺立的形象，不怒自威。博士延期后，想着学位于己作用不大，几次想着要放弃学位，刘老师却一直盯着。他殷切的眼神，让我感动。即使到最急切时，刘老师也没有说一句过火的话。从他身上，我感受到了大学者的风范。有一次与刘老师同去江西老家调研，看到山清水秀的江西和禅意不断的寺院，我似乎悟出了老师的情怀里深藏着传统文化的诸多因子啊！老师像陈年老茶，越品越有滋味，滋润着同门愉快地成长。

如今，我也在几所大学当校外导师了。每每遇到有学生前来询问问题，也会如王老师、刘老师一样循循善诱。我立定了一个目标，希望每一个学生在校期间，能与我同发一篇小论文。校外导师虽不能像校内导师一样在学术上有效提携学生，但校外导师有社会实践经验丰富的优势。辅导学生的过程也是自我提高的过程，学生问你，你不能不懂装懂，就要去认真大量地读书。每个论文题目都会让你学到更多元的知识。与其说指导学生，倒不如说是与学生一同学习。每每看到学生毕业了，就如看到一枚枚制作精美的茶饼摆在橱窗里，等待品茗者的赏识。读书好啊！各种不同形式的读书，就像打开了知识的天窗，呈现在你面前的是一个多元美好的世界。读书让人变得有趣，读书又让我认识了那么多智者；读书赠予我写作的爱好，让我成为一个有趣的人。在读书中感受这个世界，又让你把在这个世界上的感受写入书中，这是多么奇妙的感受啊！

明年我就退休了，新的生活即将开始，其实，新的生活必然也是读书和写作。读书让我去学那些高尚人的品格，写作又滋养着一个有趣的灵魂。是的，生活充满了多样性，读书如品茗，在这个世界上，品茗一样的读书，才会充分体会到生活的无限多样性。当然，读书不只局限在书斋里读有字之书，旅游或许是另一种方式的读书，沉浸在大自然里或水乡古镇，这样的读书，更像在品一壶难得的老茶……