丹萍

给小学生上课，班里三十个人，我几乎一眼就能看出来，谁是好学生，谁是普通的学生，谁是成绩可能落后那么一点儿的学生。一般来说，成年人都有这种功力。所以，这个世界，没必要假装。

我因为没有KPI（关键绩效指标）的考核，所以对特别优秀的学生很喜欢，但没那么宠爱，反而对不爱说话的孩子、躲闪我目光的孩子、别人讨论得热火朝天时他却说没听懂问题的孩子特别关注一点儿，总觉得在他们身上看到了自己的影子。

接触一下孩子就会发现，不同的孩子之间，差距真的非常大。有多大呢？就好像我去参加过几次红酒的品鉴会，我主要是去吃上好的各国芝士的，在吃芝士这个领域，我还稍稍有点儿优势，但我完全没有能力分辨任意两种酒的优劣。品鉴现场很多人都会一边喝一边讨论酒的特色，以及在某个国家喝到某个年份的某款酒，和今天的酒之间微妙的关联。我只能躲在一边，相当于考试得了十几分的那个人，看那些满分同学还在讨论进步空间，芝士吃得都不爽，挺烦的。

有几次，我发现一个普通孩子有可能在某一个细分领域是第一，不爱说话的孩子，有些问题可能回答得最好。比如有一堂课我讲“规则”。我问大家一个问题：如果选举图书管理员，你们怎么选？你们内心的规则是什么样的？大家很热情，几乎所有人的答案都是纪律、生活的综合评分高、学习成绩好、细心，等等。当然这也是对的。但是，只有一个平时不爱说话的同学，她小声说：“爱惜书。”

还有一次，我讲到“情绪”，建议孩子们列举一些快乐的时光，这样如果将来不快乐的时候，就可以从快乐的经验中汲取力量。大家纷纷列举自己的快乐时光，基本都是参加了什么比赛、得了什么奖。听得我有点儿担心，这种快乐太难获取了。不过，有一个平时根本不发言的孩子，只是因為我要求所有的人都要给“快乐列表”贡献内容，他才被迫走出来发言，说他最快乐的记忆是幼儿园大班毕业典礼之后吃自助餐，他和自己的好朋友坐在一起，吃饭聊天。

我问，你们是不是后来没有读一间小学？

他说，是。

我问，你们是不是毕业典礼之后没有再见过面？

他说，是。

我不是那种被巨大成功照亮过的人，但我是真的很懂，和朋友片刻的小聚，对悠长孤独时光的治愈。现在想起那个孩子的样子，我的眼泪都情不自禁地要流下来。

工作之余，我会去旅游。我买了航空公司的套票，就是在航空公司规定的日期，可以免费飞各个城市的票。每周我有两天是空闲的，我就利用这个时间去一个城市玩，第一天的早班机去，第二天的晚班机回。比如我上周去乐山，第一天看乐山大佛，第二天到美食街吃翘脚牛肉、串串，然后就回来了。

很多朋友都说，这样玩不行啊，一天太“浅”了，很多值得去的地方都来不及去。乐山那么多石刻你肯定没好好看。一天匆匆忙忙，吃个网红餐厅，根本就不能真正认识一个城市。还有人说，早出晚归，搞得那么紧张干吗？旅游本来就是去放松的。

如果我们一起坐在教室里上旅游课，我是妥妥的差生。这还没算上我爱吃飞机餐，晚上躲在酒店玩手机里的“斗地主”。

是的，我不优秀，但我很开心啊。我喜欢安排细密紧张的行程，喜欢按部就班“打卡”，喜欢排行榜第一名的平价餐厅，喜欢走马观花，看一眼就走，喜欢在午夜时分回到广州，车窗外的空气带着白天的余温，我虽然疲惫，但是生活可控。

我准备在社交媒体分享我的旅游线路。为了避免前述的批评，我要加上一个标签：一天一城。新赛道，花式赢。红酒不行，芝士很行。

【原载《齐鲁晚报》】