马松

赶上新时代，是我们这些人的幸运。手机、电脑，电视想看就看。快手、抖音、京东、淘宝，我们每天都在忙。忙着工作、忙着生活、忙着学习。如果要问你读书了吗？别说成年人，就是正在上学的学生，恐怕也会说没有时间。没有时间。是真的，每个人都有很多事情要做，但是这样的日子，你不觉得缺了些什么吗？读书应该成为我们生活的一部分，应该成为我们的爱好，应该成为我们的习惯，而且这种爱好、习惯要从小培养。语文教学应该加强阅读，让阅读成为我们的习惯、让阅读成为我们的爱好。

我从事初中语文教学30多年。我感觉学校对语文教学不够重视，至少我身边是如此。学校比较重视数学、物理、化学、英语，轻视语文。补课的没有人补语文，加班的没有语文课老师。人们总觉得语文简单易学。语文、数学、英语同样的分值，语文的课少。学生是社会的一员，也逃不过社会的影响。学生自己也觉得语文好学，不够重视。学生加班加点的学习数学、物理、化学、外语。为了应付考试，老师把语文分解得很细。为考试而教授语文。考试题精讲细讲，反复讲，占用了大量的时间，学生没有阅读的时间了。课本儿上的课文都没有时间认真的研读。更别说课外阅读，《语文教学大纲》规定的书根本没有时间读。

現在语文教学中，文言文讲得多，而且讲得细。古诗词讲得多，而且反复的背诵、默写。讲说明的方法、修辞的手法、答题的技巧，做题考试、讲题。说是素质教育，其实还是应试教育。这样造成的结果是学生没有时间读书。课本上的课文没有认真读，没有时间讲。《语文教学大纲》规定的必读书目，没有时间看。只能由老师猜题，做简单的介绍。听老师介绍名著的基本知识。有点，没有面。劳而无功。没读过和读过能一样吗？这样读书有用吗？我认为在初中语文教学中必须加强阅读。给学生充足的时间，让学生认真的读书。在读书中认识世界，在读书中提高自己。

中华历史5000年，留下了丰富灿烂的文化。唐诗宋词元曲，书籍浩如烟海。对每一个人来讲，即使皓首，也不可能穷经。但是，书籍是人类进步的阶梯。人类之所以有今天，正是因为人们能从前人的经验教训中学习。人类之所以能不断的开拓进去，正是因为读书学习。人类要走向未来，也离不开读书学习。

青少年是家庭的未来、是祖国的未来、是人类的未来，青少年正在成长的阶段，不读书怎样了解社会？不读书怎样进步？世事洞明皆学问，人情练达即文章。了解世界，了解人生，了解人类的过去、现在、未来，最快的方式还是读书。个人的成长需要读书，社会的进步也需要有文化的青年。所以说初中语文教学中必须加强阅读教学，让学生从小阅读，培养阅读兴趣，养成读书的习惯，不断的在阅读中获取新的知识，提高自己的语文素养。

为了应付考试，拿到好的成绩，老师把语文拆解开来，嚼烂了，喂给学生。的确，在一次次考试的训练中，语文变得有抓手了，可操作了，更具体了，但对于语文教学来讲，应该说是失败了。在考试技巧的讲解中，在支离破碎的语文知识的一次一次的背诵中。学生对语言文学彻底失去了兴趣，丰富多彩的优秀的传统文化变成了枯燥的、琐屑的、生硬的、呆板的教条，令人望而生厌。中华5000年的文化积淀让学生望而生厌，跟着考试走，急功近利让语文教学走进了死胡同，学生难学，老师难教。语文教学就应该认真的阅读课本，不能只讲古诗文、文言文，记住作家作品。每篇课文都应该认认真真的读，认认真真的学，不仅如此，而且应该广泛的阅读、涉猎，在读书中体会作者的崇高、正义。专家列出的必读书目不能只看介绍，应该一篇篇的读真读，读全本。

老师要少讲，把时间留给学生用在阅读上。书读百遍，其意自见。多读书，时间长了，自然而然的就会融会贯通。广泛的阅读才能真正的学到系统的知识。学到系统的知识，才能提高素质，提高素养。广泛的阅读才能引起阅读的兴趣，知道的越多，不知道的就越多，探索求知的兴趣就会越大，兴趣是最好的老师。从培养人才的角度讲，语文教学应该加强阅读。让学生喜欢阅读的语文教学才是成功的语文教学。

我们一直在讲写作方法，写作技巧。我们一直在积累名言警句、文章的开头结尾。其实这些都是近视的行为，急功近利的行为。对于提高写作能力而言有效。然而，有限。应付考试有效，能暂时提高一些分数，但从根本上说，有限。时间长了只能使学生讨厌学习，讨厌写作。读书破万卷，下笔如有神。我们每个人都知道这句话。可我们不愿意承认这个事实，因为读书破万卷需要时间，需要耐心，需要持之以恒。我们想走捷径，抄近路，多背几句名言，学习一些写作的技巧，就想下笔如有神，可能吗？学生的写作水平不断下降，导致整个社会的文化水平也越来越低。写作没有近路，没有捷径，只能多读书。读万卷书，行万里路，知道的多了，读的多了，才有可能写出好文章。无他，唯多读书而勤为之自工。为了提高成绩，为了提高写作水平。我们应该加强阅读，让读书成为一种习惯，成为一种风气。

经过了几十年的努力，语文教学工作有了长足的进步，进行了多方面的探索。涌现了众多的新人，也推出了不少的新的方法。从教学实际看，由于有高考，学校分数考核，语文教学实际上是应试教育，急功近利，碎片化，违背了语文教学的基本规律。忘记了语文教学的目的，忘记了学习语文学习的初心。不读书，读书少，看简介，听片段是当下语文教学的弊端。是语文教学费力不讨好的根源。把生动的优美的文化，讲成了死板的、乏味的知识。不能感染人，不能感化人，更不能教育人。在初中语文教学中，必须加强阅读教学，通过大量的阅读培养阅读兴趣，养成阅读的习惯。为学生走向社会，打下基础。让阅读成为一种风气，让阅读成为一种习惯，让读书伴随终生。语文教学也应该为建设社会主义强国做出应有的贡献。