牛明明 方方 曲笑小 孙柏寒 陈垒

“征途——全国高校插图基础教学展”上，展出了北京印刷学院牛明明老师、方方老师开设的“综合材料应用Ⅰ”“黑白画”“插图基础”三门课程中，多名学生绘制的数十件作品。

“综合材料应用Ⅰ（双语）”课是绘画专业同学的学科基础课程，同学学习多种材料在印刷工艺制作和插图创作中的应用，学习凸凹平孔版的用法，进行印刷实操。

“黑白畫”课教授学生将五光十色的客观世界进行归纳和概括，运用黑白单色构造出可视性较强的图像。黑白画可以通过手绘或数绘来完成，画面自由度较高。

“插图基础”课偏重插图的创作思维训练，让学生先练习将短语转化为图像，再扩展至短文及至长文。教授学生在文图转化中如何浓缩与增容插图设计内容。

1.“综合材料应用I（双语）”课作品：《动物故事》

作者：曲笑小 指导老师：牛明明

创作材料：双色板 刻刀 油墨 油滚子 版画纸 版画机

创作内容：画中原型来自一些古代文学中的动物杂记，作者根据书中对神奇生物的描述，分别以“土化兔”“禽侠”“猪婆龙”为原型，添加了自己的想象，加工并绘制出作品。

创作过程：起稿，先将想表现的图案绘制成黑白稿；拷贝，把画在纸上的画印到版面上；刻制，用木口刻刀将需镂空的部分刻掉；试印和调整刻制，版画还需根据印出来的初稿反复修改和试印；上墨，把调好比例的油墨，用滚子来回滚动使其均匀地黏于油滚上，再在版上均匀滚墨。在版画机卡纸上标记好位置，放入上好油墨的版和版画纸张，滚动版画机印制成版画。

老师点评：作品既有对传统文化的理解，又有对新事物的感知。作品线条细腻，可看出其使用了排线刀刻板技艺。排线刀是一种可以刻出组线的刻刀，创作者使用排线刀雕刻出粗细不同、长短不一的线条，力道尽显均匀。

2.“综合材料应用I（双语）”课作品：《读》

作者：孙柏寒 指导老师：牛明明

创作材料：400克铜版 双色板 油墨 刻刀

创作内容：画面左上是一朵喇叭花，右侧是一株植物，中心是一个小孩在读书，下方漂泊着一只小船。

创作过程：这幅画采用渐变色手工印刷技法，阴刻阳刻相结合的方法，阴刻与阳刻是我国传统的刻制方法。阳刻是将图案的勾边笔画用立体线条刻出，阴刻是将图案或文字刻成凹形。

创作时，先用铅笔在双色板上描摹出图稿，接下来，用不同型号的版画刻刀对画面进行局部设计，敲定需要阴刻阳刻的部分。再在玻璃上调制渐变色油墨，通过油墨棍将调制好的油墨滚印至双色板上，使油墨均匀平铺。最后使用版画专用印刷机，调制好压力后，将双色板和铜版纸放在印刷机器上，转动把手，给机器施加压力完成印刷，成品放到晾版机上待油墨晾干。

老师点评：同学选取不同颜色的油墨，通过油墨棍的反复滚动，使不同颜色的油墨融合在一起，产生渐变效果。这幅作品上部和下部为蓝色调，中间的为深紫色调，给人以纵深视觉效果。

3.“黑白画”课作品：《我的室友》

作者：陈垒 指导老师：方方

创作工具：Photoshop软件

创作内容：以自己身处的实际环境为灵感来源，画面中是作者的大学室友。

创作过程：最开始遵循光影原理做了初稿，但实际生活中黑白色的分布是凌乱和细碎的。于是，通过不断调整归纳黑与白的边缘和形状，人物形象通过黑与白的巧妙组合呈现，得到了类似木刻版画一样大刀阔斧的视觉感受。

老师点评：学生通过光影区分黑白形，大胆滤去不必要的细节，这幅肖像清晰且纯化，较好地将“室友”表现出来。

4“插图基础”课作品：《勿以恶小而为之》

作者：梁紫薇 指导老师：方方

创作工具：素描铅笔 水彩

创作内容：画面中将共享单车与家用自行车“捆绑”，停放在自家小院中。

创作过程：画中用素描的形式描绘场景，仅把共享单车用水彩涂上几抹黄色，制造出了视觉冲突。

老师点评：“勿以恶小而为之” 是抽象的道德概念。学生采用举例法，发现现实生活中的“小恶”。

责任编辑：张琦