杨粤云

摘 要：现阶段，社会进步迅速，中职学校图书馆是为学生和教师提供专业信息资源的重要场所，也是为中职人才培养和科研服务的学术基地。然而，中职学校图书馆是否能够发挥预期的切实作用，一方面取决于校内馆藏的学术资料是否具有专业方面的应用价值，另一方面则受到图书馆服务质量的直接影响。图书馆服务指的是图书馆能够为使用者提供的服务，具体的服务模式和服务质量受到图书馆管理手段的干预。也就是说，当中职学校图书馆能够为学生和教师提供完善的图书服务时，说明图书馆管理工作确有实效。但目前来看，中职学校图书馆在管理方面普遍存在一些问题。这些问题导致了学生或教师在搜集材料时效率不高，服务无法满足需求。在一定程度上拖慢了学生学习和教师科研的进度或质量。而无法满足读者的需求，说明当下的中职学校图书馆管理工作未能做到以人为本。基于此，为了从根本上改进中职学校图书馆管理的综合质量，图书馆可以立足于以人为本的思路，以人性化需求为目标，设立一套全新的以人为本管理理念和制度。如此方能真正提升中职学校图书馆的服务质量，为提升学校整体水平做出卓越贡献 。

关键词：新形势下；中职学校图书馆管理工作；创新

引言

数据驱动下中职学校图书馆面临着新的机遇与挑战，管理者需要根据实际情况进行调整与创新，改善传统服务模式的不足，进一步提高图书馆服务质量。因此，图书馆服务工作开展时要发挥大数据的优势，结合实际情况及时调整，实现推进中职学校健康发展的目的。图书馆是中职学校基础设施建设中的一项重要内容，具有丰富的书籍资源，能够辅助学生、教师开展各项知识学习和研究，实现知识共享。新时代，传统的中职学校图书馆建设模式已经无法满足中职学校的发展需求，应当基于智慧服务，打造中职学校智慧图书馆，赋予图书馆新的使命，顺应时代发展趋势，不断创新发展。数据驱动下，中职学校图书管理和服务可充分发挥大数据技术的作用，有效利用现有资源，从不同层面深入展开服务创新，做好各方面的协同工作，以保障图书馆管理与服务质量，促进中职学校图书馆的长远发展。

1数据驱动下图书馆服务创新的积极作用

大数据时代，中职学校图书馆图书管理创新应符合当下的时代发展潮流。从提升中职学校图书馆服务质量角度来看，利用大数据技术优化图书馆图书管理模式至关重要。第一，有利于全方位显现图书资源特色，与读者服务标准相一致。中职学校图书馆执行图书管理方案主要原因，是为了让读者在图书馆阅读期间能够真正得到想要阅读的资料。然而，由于有些图书馆图书管理模式具有一定的局限性，且图书资源欠缺特色，导致无法满足读者的实际需求。在利用大数据技术条件下，有利于图书馆更好地掌握馆藏资源特点，依据读者实际需求，提供适合各个年龄段的阅读资源，积极构建和睦阅读氛围，从而顺利开展全民阅读。第二，有利于多元化发展图书资源。现阶段，随着电子阅读的快速发展，极大影响了读者的阅读习惯。一旦中职学校图书馆的图书资源无法紧跟时代的发展，从而对利用图书资源产生直接影响。

2新形势下学校图书馆管理工作的创新

2.1加快图书馆信息化建设

中职学校图书馆要充分利用信息资源，通过信息技术来提升自身的综合管理能力，这是影响图书馆事业发展的一个关键要素。因此，在加快推进中职学校图书馆信息化建设时，要重视管理观念的变革。在传统图书服务基础上，提升图书馆的信息化服务水平，丰富信息化资源，以满足学生的多样化需求。总之，在信息化时代，中职学校图书馆的管理工作应当以学生和学生的阅读需求为中心，通过运用信息技术，对现有的管理和服务观念进行改革，并进行精细化管理，提高图书馆管理服务水平。如今，网络技术极大地改变了人们的生活方式。网络技术为中职高校图书馆经营模式和管理方式的变革带来了巨大的机遇。在中职学校图书馆中引入信息管理系统，能够实现对现有文献资源的有效管理，使读者能够充分地利用这些资源，从而提升图书馆馆藏资源的利用率。同时，通过建立中职学校图书馆信息管理系统，可以有效地减少图书馆的人力、物力支出，并能实时更新和准确记录学生的借阅情况。

2.2建设人性化服务环境，人工与智能同步切入

为了更好地为读者提供服务，中职学校图书馆要重新优化服务环境。首先，考虑到中职学校图书馆读者众多的问题，增加服务岗位，既要增加计算机辅助设备，也要派遣工作人员长期在服务岗位待命，还要保证在规定工作时间内，读者的需求能够随时得到满足。同时，也要调整服务工作台的位置，尽可能接近读者所在的阅览空间，且地理位置要处在中心地区方便读者尋找。其次，图书馆需要结合时代背景下，图书馆导览技术的发展水平，及时对馆内的技术条件进行优化更新。并且，要充分照顾到不熟悉计算机设备的读者，在计算机导引设施旁，最好要铺设搜索的图文步骤，或者配一位操作员，随时为读者提供帮助。再次，要根据读者的反馈，及时调整图书资源、学术资源的配置。

2.3设立多元服务评估体系，提升服务水准

工作评价是图书馆管理工作的重点，也是让工作人员深刻意识到自身不足的关键。但工作评价也要渗透人本思想，具体可以从读者满意度、员工满意度和信息资源评价等三个角度入手。首先，要设定由读者负责的评价标准，内容包括服务是否满意、馆藏是否全面、馆藏更新速率是否满足需求等等。其次，要设定由员工负责的评价体系，包括工资满意度、培训满意度、领导满意度、环境舒适性等等。再次，要设置信息资源评价，包括信息资源是否具有创新性、权威性、专业性等特征。这三种评估体系能够让中职学校图书馆管理进入高效内省的状态。只要能够坚持定期进行评估，就可以找出图书馆运行的不足之处，再针对此加以改良，便能有效提高中职学校图书馆管理的综合质量。

结语

中职学校图书馆能够满足广大师生对文献资料的需求，使其不断提升自身能力，从而为学校的发展作出贡献。本文首先概括了中职学校图书馆的经营模式，对其面临的问题进行了剖析，并针对存在的问题，提出了相应的对策建议，为信息时代下中职学校图书馆管理模式的改革提供了一定参考。

参考文献：

[1] 陈群．新视野下“以人为本”中职学校图书馆读者服务工作的思考［J］．科技资讯，2022，20（9）：207-209．

[2] 章建军．基于以人为本理念下中职学校图书馆管理创新措施探究［J］．智库时代，2019（52）：268-269．