翟佳莹

“越罗衫袂迎春风，玉刻麒麟腰带红。”我站在熙熙攘攘的人流中，穿着一身明制马面裙，朱子深衣，雍容华贵，虽与周围人角色扮演的动漫人物不同，但我知道，这才是青春的模样。

初见汉服，是在学校的汉服社团上，儒雅内秀、神采俊逸、美丽端庄……似乎所有美好的词汇都可以用在它身上。但每当我买下一套汉服，也只会配上一段文案发到朋友圈中，却没有勇气将它穿到街上，我总觉得，那不是青春该有的模样。

时光轮转，第一次真正展示那身华服，是在迪士尼的一次漫展上。我漫步在展馆之中，身着那身华服，看周围人来人往，熙熙攘攘。

云海苍苍，江水泱泱；文化之风，山高水长。

“小妹妹，你这身衣服好特别啊！”一位慈眉善目的阿姨在我身边走过，不由发出了感慨，“这是扮演的什么角色？”

我见有人对我的服装好奇，便侃侃而谈起来：“阿姨，我模仿的是图兰朵公主，但这身衣服是根据我们传统汉服的版型设计的，襟衿袖袂，马面满绣，熠熠生辉，这是我们自己的传统文化与民族气韵。”说到这里，我心中不由涌起了满满的自豪感。

服章之美谓之华；礼仪之大谓之夏。

我看着衣袖上的绣花，有汉之古朴、唐之飘逸、宋之淡雅、明之端庄。这一帧帧展现于衣物上的美丽，是对天地的敬重，亦是对生活的感悟。

“好啊，把我们的传统文化和国外的动漫元素有机融合起来，果然年轻就是好啊，可以向人们展现最美的模样。”阿姨赞不绝口道。

各美其美，美人之美；美美与共，天下大同。

我以中式万福礼向遇到的漫展角色致以问候，他们也回赠我不同的祝福，随着越来越多的人走到我的身边，询问我汉服的细节，我才明白：民族的才是世界的，坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化，才是我辈青年该有的模样。

于高山之巅，方见大河奔流；于群峰之上，更觉长风浩荡。

“着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。”在朝代更迭的过程中，传统汉服在原有的基础上，不断吸收外来样式，不忘本源，博采众长，面向未来，最终走向世界。

我仰望天空，又低头看向大地，我与一众人物一同合影，那是传统文化与西方文化的碰撞交融，是中西合璧的全新境界。

我看着照片里的自己，汉风华裳，满头珠翠，神采奕奕，我知道：这才是青春的模样！

江苏省海门中学附属学校‖指导教师：张琳

“蒹葭苍苍/白露为霜/广袖飘飘/今在何方……我愿重回汉唐/再奏角徵宫商/着我汉家衣裳/兴我礼仪之邦。”当《重回汉唐》的歌声苍凉地响起，当我们郑重地穿起千百年前古人穿过的曲裾深衣，随之而来的，还有一种承袭千年文化的归属感与自豪感。举手投足间，仿佛与古人心意相通、血脉相连，能感受到他们广袖长袍挥毫书写的风雅、泛舟采莲时“罗衣何飘飘，轻裾随风还”的灵动飘逸。华夏有衣，襟带天地，甚至连衣袖上的绣花都有所寓意，汉代古朴，唐代飘逸，宋代淡雅……有树木山川，有日月星辰，有对天地的敬重，更有对生活的感悟。

作者对传统文化的爱，渗透在文字的款款描述里，从没有勇气穿到街上到目睹越来越多的人对“我”的汉服致以关注和赞赏，一份自豪感亦慢慢植入心中。青春就是大胆地呈现出自己最好的樣子，这一刻，“我”展现的不仅仅是自己的美，还有对传统文化炽热的爱意，这份投入、真挚与热爱，正是青春最好的见证。

【适用文题】_____中的青春；我与传统文化有个约会；融……（王莹）