芦学华

微话题

请从《木兰诗》中任取一节进行扩写，完成一篇微作文。

要求：（1）尊重原作主旨及人物形象，想象需合情合理；（2）运用恰当的描写手法，让习作内容充实，人物形象鲜明；（3）题目自拟，不少于350字。

微思路

一、了解原作，熟知人物形象及主旨。扩写是对原作进行扩展和充实，不能改变原作塑造的人物形象及主旨。故扩写时务必了解整个故事的情节，熟悉作者塑造的人物形象。如《木兰诗》便叙述了木兰代父从军，征战回乡的故事，塑造了一位孝顺父母、淳朴坚毅、不慕高官厚禄的奇女子形象，反映了古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神及对和平劳动生活的向往。

二、选定片段，选定内容。《木兰诗》是按照事情发展顺序来叙述的：木兰忧心父亲年老，决定代父从军；出征前忙碌、有序地准备；离家奔赴战场，对父母的思念；看到边地将士们苦寒的生活、走上战场英勇杀敌；战后返朝，力拒高官厚禄；荣归故里，家人团聚。从这些片段中任选一个，进行合理的想象、扩写即可。

三、运用恰当的手法刻画人物形象。可直接描写人物（语言、动作、神态、心理等），也可间接刻画人物（环境烘托，侧面描写等）；既可以第一人称木兰的口吻来叙述，也可以第三人称来叙述，但都要使人物形象生动鲜活。

微作文

昨夜见军帖

◎鲁芮彤

清辉微凉，树影婆娑下虫鸟私语，屋子里暗黄的灯光久久不熄，宁静的夏夜也因屋中传来的阵阵叹息声而不再惬意。

“唉！前线的征兵令催促得愈发紧急了。”屋内的织布声时断时续，木兰轻抚着眼前的布匹，却没有心思再捋线了。“昨夜的军帖中，爹爹的名字屡次出现，前线战事如此紧急，看来无论如何，家里都必须出征一人。可是爹爹年事已高，身体那般虚弱，弟弟妹妹又这么年幼，该如何是好？要是我有个哥哥就好了。”木兰的眉头不觉皱起，心中泛起阵阵酸楚。“家里再没有可以替爹爹出征的人了，若爹爹带着这样虚弱的身体前往战场……”木兰不敢再往下想了，她长长地叹了一口气，缓缓抹去眼角的泪痕。

夜，深了，油灯的光越发昏暗，那些鸣叫的虫鸟不知什么时候安静了。昏暗的灯光下，只看得见木兰模糊的身影，只听得到那声声的叹息。

【陕西咸阳市启迪中学初2023届博识2班】

◆点评

小作者在遵照原作的基础上，增加了环境描写和对木兰的心理刻画，通过环境的烘托，体现出木兰因父亲年老体弱，家里無人应征而焦急的心态；细腻的心理描写，让木兰懂事、孝顺的性格特征更加鲜明。

清辉微凉，树影婆娑下虫鸟私语，屋子里暗黄的灯光久久不熄，宁静的夏夜也因屋中传来的阵阵叹息声而不再惬意。

“唉！前线的征兵令催促得愈发紧急了。”屋内的织布声时断时续，木兰轻抚着眼前的布匹，却没有心思再捋线了。“昨夜的军帖中，爹爹的名字屡次出现，前线战事如此紧急，看来无论如何，家里都必须出征一人。可是爹爹年事已高，身体那般虚弱，弟弟妹妹又这么年幼，该如何是好？要是我有个哥哥就好了。”木兰的眉头不觉皱起，心中泛起阵阵酸楚。“家里再没有可以替爹爹出征的人了，若爹爹带着这样虚弱的身体前往战场……”木兰不敢再往下想了，她长长地叹了一口气，缓缓抹去眼角的泪痕。

夜，深了，油灯的光越发昏暗，那些鸣叫的虫鸟不知什么时候安静了。昏暗的灯光下，只看得见木兰模糊的身影，只听得到那声声的叹息。

【陕西咸阳市启迪中学初2023届博识2班】

◆点评

小作者在遵照原作的基础上，增加了环境描写和对木兰的心理刻画，通过环境的烘托，体现出木兰因父亲年老体弱，家里无人应征而焦急的心态；细腻的心理描写，让木兰懂事、孝顺的性格特征更加鲜明。

一天的训练终于结束了，战士们已精疲力竭，连去打碗粥的力气都没有。但将军们不敢懈怠，胡人的战书已下，一场恶战迫在眉睫。还有好多如我一样刚入伍的战士，没有经过专业训练，没有作战经验，根本不懂战争意味着什么。一路上，我们快马加鞭，赶赴战场；我们心怀梦想，杀敌报国。可是看到边地的苦寒、将士们窘迫的生活、每天新增的亡故名单时，我无比憎恶战争。

夜晚，我们不敢脱去冰冷的铠甲，倚靠在一起取暖。月光冷冷地照在我们身上，凝重的空气中不知传来了多少次更鼓的声音，远处幽幽的羌笛响起，我们遥望着空旷的夜幕发呆，那是家的方向。

【陕西咸阳市启迪中学初2023届博识2班】

◆点评

习作在遵照原作的基础上，扩写了木兰来到战场，目睹将士们艰难、苦寒生活的片段。通过环境的烘托以及对木兰的心理刻画，向读者展示了战争给人民带来的灾难。

荣归故里

◎王子涵

辞官的木兰终于回到了她魂牵梦绕的家，这是她出征前居住的闺房，一种急切的期望促使她快步向前。

推开那扇尘封许久的门，温暖的阳光洒在木兰肩头，照进闺房东阁的地面。望着熟悉的陈设，她恍惚了，好像自己从未到过这个地方，乃至于木柜每一处深浅的纹路，每一粒飘浮的尘埃，都陌生得引她细心回味。直到坐在闺床上，眼眶里呼之欲出的清泪才直直地跌落……

卸下陪伴多年的盔甲，将旧时的衣裙披在身上，原来行动起来是如此轻盈。佩剑安放在檀木桌边，坐在铜镜前，木兰望着镜中的自己，与阔别已久的女儿装重逢，不变的，是眼中的决绝，曾经束发从军如此，今日拒官还乡亦如此。木兰解下盘起的发髻，梳理如云的秀发，又拾起胭脂在脸颊上轻轻拍打，在额间轻轻点上如烈火般明艳的花黄。木兰看着镜中的自己，如果可以，她想告诉那时的自己——

“他们能握住的剑，你穿针引线、临溪浣纱的手，也可以。”

【陕西咸阳市启迪中学初2023届博识1班】

◆点评

习作在不改变原作主旨的基础上，对人物动作进行了细致的刻画，体现了木兰辞官回家、重着女儿装的喜悦和兴奋。合理的想象，精彩的细节，让故事更生动，人物形象更鲜明。