闵权凯 陆涛 国伟

（贵州医科大学 贵州 贵阳 550025）

校园足球能培养青少年的足球兴趣是青训的重要部分，足球事业发展的基础。2009年国家体育总局和教育部联合下发的《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》表明校园足球登上时代舞台。校园足球以定点学校为基础，结合足球联赛机制以丰富的足球活动，促进学生身心健康成长，推广与普及足球运动同时为国家发现与提供高质量的足球储备人才，而后，科研队伍愈发壮大，相关研究日益增多。2022年6月由教育部、国家体育总局、中国足球协会共同印发 《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案（2022-2024年）》提出依靠国家平台的校园足球，构建完整、科学、高效的中国足球青少年培养体系，进一步提升中国足球的普及度和竞技水平。我国足球运动和校园足球的改革与发展迎来了前所未有的机遇。校园足球研究也步入新阶段，新的研究热点和热潮也将出现。鉴于此，本文运用计量分析法对校园足球相关文献数据进行分析，以了解我国校园足球研究机构和学者的分布与合作情况，校园足球领域进展与热点问题，为之后的校园足球相关研究这提供一定的参考依据。

1、数据来源与研究工具

1.1、数据来源

本文以中国知网（CNKI）中文数据库进行高级检索，以“校园足球”、“学校足球”为关键词，检索时间：1995-2022年，检索出文献共4940篇，剔除重复及不相关的文献后得到有效文献为4883篇期刊及学位论文。

1.2、研究工具

VOSviewer是荷兰学者Ludo W和Nees Jan van Eck研发和建立的可视化技术处理文献知识单元免费图谱工具。本文借助该软件为研究工具，对校园足球领域进行研究。对文献分布年份、发文机构、研究热点等相关信息进行可视化分析，有利于了解校园足球研究现状，探索该领域的前沿热点。

2、研究结果与分析

2.1、文献年份分布规律

在任何一个研究领域，研究发文的时间序列变化是研究趋势的反映，是对该领域研究进程和发展速度的直观描述，也是该领域研究发展进程的重要标志。

对近27年来校园足球发文量的统计（图1），从图1可得，从1995-2022年，在中国知网中文数据库内共发表了4940篇与校园足球领域相关的文献。从整体数据上看，校园足球研究分为四个阶段。第一阶段为1995-2009年，这阶段，每年与校园足球研究相关的文章数量都在个位数。每年发文数量增长缓慢，文章关键词以“学校足球”为主；第二阶段，在2009年国家体育总局和教育部联合发布《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》到2014年，校园足球的文章数量稳步增长；第三阶段，从2014年开始，对校园足球的研究迅速增加，持续了5年，直到2019年，达到858篇的高峰。但增涨的势头相比于前四年稍有放缓；第四个阶段为2019-2022年，校园足球发文量逐渐下滑，截至2022年10月14日发文量为313篇。鉴于 《中国青少年足球联赛赛事组织工作方案（2022-2024年）》的出台，推测在之后的校园足球领域的相关研究将再次迎来一个爆发或相对趋于一个稳定发展的趋势。

图1 1995-2022年国内校园足球领域研究发文量

2.2、校园足球领域发文作者共现视图

本研究通过VOSviewer软件对校园足球文献进行发文作者共现分析，该操作不仅能了解校园足球研究领域的核心作者同时也能反映出该领域内的学术合作状况，节点大小同发文量呈正相关。通过选择作者（co-Authorship）作为分析节点，得出校园足球领域发文作者共5257人，选择发文量在4篇以上的作者,即阈值选择为4，最终得到180个节点，109个聚类。图中的圆名为节点代表作者频次，圆越大，表示该作者频次越高。如图2所示。

图2 校园足球领域发文作者共现视图

从图2中得出，李卫东、杨献南、冯爱民、张辉、丘林等学者的节点和字体相对于其他学者，节点的大小区别比较明显，这说明了上述作者的研究团队在校园足球科研领域发文量和贡献大。根据连线数以及总连线强度可以分析出，李卫东、张延安、这两位学者的连线较多联系相对密集，表明两学者的团队之间合作相对较多，结合节点大小及其合作总发文数可以得出以上学者的合作对校园足球领域做出的研究贡献大。从图2整体上看，各学者之间呈散点状分布且各学者间连线较少，说明在校园足球科研领域中的学者团队之间大多为独立研究，彼此合作较少，虽然产生了一定程度的合作但基本是小范围，缺乏大规模的合作。国内校园足球研究者间关联产生一定强度，协作程度需提高。有必要继续增强跨学科、跨机构、跨地区的合作，以提升校园足球研究的深度。

2.3、校园足球领域关键词共线网络视图分析

研究关键词是某一时期获得人们普遍关注、引起较多数量文献探讨的问题或现象。科研论文的核心与精髓是关键词，可对主题进行重点概括，所以备受科研工作者的喜爱。本文以关键词作为检索单位，经统计4883篇文献关键词共有7534个，阈值为15，符合条件的有186个，图中的圆名为节点代表关键词频次，圆越大关键词频次越高。本文以“校园足球”、“学校足球”等词为本研究的检索基础。因此，“校园足球”、“学校足球”虽然出现频次较高可并无实质意义，所以需将图谱中“校园足球”、“学校足球”等关键词剔除。图3为剔除无实质意义的关键词后的共现网络视图。

图3 校园足球领域关键词共线网络视图

不同的颜色说明关键词分属于不同的研究聚类，聚类形成的原因是基于节点和节点之间的联系。由图3可以得出校园足球领域形成了以“青少年”、“对策”、“开展现状”、“特色学校”和“发展”等关键词为核心的研究趋势。由连线数和连线强度可知“青少年”、“现状”、“对策”节点最大且处于前三的位置和其它关键词最为密切，这说明“青少年”是目前学者的最多的研究对象，“现状”是学者的重要研究方向，“对策”是学者提出的重要建议。“特色学校”、“可持续发展”、“学校体育”等关键词在校园足球领域同样具有重要的研究意义。而“农村中学”、“评价指标体系”、“启示”等处于聚类的网络边缘。2015年《中国足球改革总体方案》国字号文件的揭晓标志着校园足球上升为国家战略，称为“新校园足球”。政策的指向以及众多学者的高度关注使得校园足球领域的相关研究更加丰满，在这一时期我国内校园足球领域研究快速增长，科研质量也在大幅提高，研究内容也不仅限于表层而是走向多元化。由于校园足球研究内容的持续深化，应加强多学科整合和定量实证研究的科学探索，理论联系实际促进校园足球的科学、可持续发展。

2.4、校园足球领域关键词标签视图分析

校园足球标签视图（图4）是运用VOSviewer软件对相关文献关键词进行演化分析所得的。视图中节点颜色表示关键词的平均出现年份，节点的大小表示关键词共现频率的高低。从2017-2019年颜色逐渐由蓝变黄，表明校园足球研究热点的演变。图4为剔除无实质意义的关键词后的关键词标签视图。

图4 校园足球领域关键词标签视图

由图4可得，近3年校园足球领域研究的关键词节点大多集中出现在 “特色学校”、“体教融合”、“核心素养”、“教学改革”、“发展困境”等，以上关键词是校园足球研究目前最新的领域，以上节点的相关研究则可能将会解决未来校园足球现实困境，成为未来的研究趋势。此外结合图1在2017-2018年间由于校园足球领域相关的研究速度快、发文多，共现频次高的关键词分别为 “青少年”、“现状”、“对策”、“发展”、“可持续发展”等节点，说明这些问题曾是学者研究的主要方向，研究学者多，以上节点曾获得学者普遍关注、引起较多研究与探讨所以这些节点大颜色深。图4中很多黄色节点分布在网络中心及网络边缘说明校园足球研究的新热点和新领域在快速发展，表明目前的研究正在走向多元化、系统化和创新化。

2.5、校园足球领域发文机构共现视图分析

运用VOSviewer软件对校园足球文献进行发文机构共现分析，可以看出校园足球研究领域内的核心机构与各机构的学术合作情况。由于vosviewer并不能直接做出机构共现，需要对原始数据进行简单处理，首先将原始的txt数据打开，找到作者前面对应的识别标识“A1”，将“A1”标识替换成其他的标识如 AAA，然后将“AD”即机构标识替换成A1，此时再通过选择作者（co-Authorship）作为分析节点，即可得到机构的共现视图。其中研究机构为3004个，选择发文量在5篇以上的机构,即阈值选择为5，最终得到122个节点，79个聚类，如图5所示。

图5 校园足球发文机构共现视图

从图5得出，国内校园足球研究的主力为各大高校，其中包括了体育类院校、师范类院校、综合性院校。因为高校拥有较强的科研能力、科研团队、科研资金和学术氛围。图中首都体育学院、北京师范大学体育与健康学院、河南大学体育学院、苏州大学体育学院、福建师范大学体育科学学院等机构节点较大，相较其它发文机构节点明显，以上机构在校园足球研究中发文量多贡献大，是研究该领域的重要院校。通过节点大小得出发文量第一的为首都体育学院。根据节点连线强度分析出研究合作涉及范围较广的高校为首都体育学院、北京体育大学、北京师范大学体育与运动学院等。机构间的科研合作少所以图中节点连线少，科研应该寻求机构和机构之间更多的学术交流和科研合作。为实现科研资源优势互补，加强学术交流，提升科研成果质量和影响力应当加强跨机构合作。从整体上看校园足球领域的发文机构共有3004个，研究的机构数量巨大，说明校园足球领域深受学术界的认可与关注。

3、结论与建议

3.1、国内校园足球领域研究发文量方面

1995-2009年我国校园足球发文量以个位数为主，发文量少且每年增长缓慢，2009-2014年我国校园足球发文量呈现出稳步增长趋势突破了个位数并且年发文量破百，2014-2019年校园足球发文量呈井喷式快速增涨，2019年后至今发文量每年逐渐下降，但依旧每年在300篇以上，年均发文量为507篇左右。政策上应当积极引导社会力量投入校园足球，也应当支持与鼓励不同领域的学者从多领域、深层次探索校园足球的新模式与机制。

3.2、国内校园足球领域发文作者方面

发文作者数量众多共5258人，其中冯安民、张辉、李卫东、杨献南、丘林等学者的研究团队在校园足球科研领域发文量大。李卫东、张延安、邱林、李纪霞这四位学者之间的团队之间合作相对较多对校园足球领域做出的研究贡献大。学者团队之间大多为独立研究合作较少。目前，国内对学者的校园足球研究已形成一定程度的关联但合作有待加强。可开展跨学科、跨机构、跨区域合作，提高研究深度和质量。

3.3、国内校园足球领域关键词方面

“青少年”、“对策”、“开展现状”、“特色学校”和“发展”等关键词是核心的研究趋势。政策的支持、学者的高度关注使得国内校园足球领域相关研究更加丰满，我国内校园足球领域研究快速增长，科研质量大幅提高，研究内容不断深入走向多元化。研究应当与多学科融合，探索量化实证研究。在理论和实践研究中促进校园足球持续健康发展。相关研究应该在结合国际大趋势的基础上突出中国特色。

3.4、国内校园足球领域研究热点演变方面

“青少年”、“现状”、“对策”等曾是学者高度关注的研究内容。近3年校园足球领域研究的关键词节点大多集中出现在 “特色学校”、“体教融合”、“核心素养”、“教学改革”、“小学体育”、“发展困境”等方面，是校园足球研究目前最新的领域，将可能解决未来校园足球现实困境，成为未来的研究方向，未来相关研究将走向系统化、多元化与创新化。

3.5、国内校园足球领域关键词密度方面

“青少年”、“对策”、“现状”、“特色学校”、“可持续发展”、“高校”、“学校体育”、“中小学”和“体教融合”是校园足球领域国内学者研究最密集、热度最高的方向。“教学改革”、“特色学校”、“核心素养”等可能成为未来的研究趋势。我国校园足球领域研究向着广而深的方向发展，研究方式更多元化、研究视角、研究内容更创新，通过对校园足球领域多方位、多领域的研究能够更好地促进校园足球的发展。

3.6、国内校园足球领域发文机构方面

发文机构共有3004个，其中以体育类高校为主，研究机构数量巨大深受学术界的认可与关注。高校是校园足球研究的 “大部队”，高校浓厚的学术氛围，强力的学术团队和科研水平以及充足的科研基金使得高校拥有强大的研究实力。发文排名第一的为首都体育学院。然而，高校之间的研究合作相对较少。应增强科研合作与学术交流使优势资源互补从而提高研究成果质量和影响力。