罗金艳

窗外寒风凛冽，教室里的同学们却热情洋溢。作文沙龙课的铃声如约而至，大家正襟危坐，小眼睛紧紧盯着屏幕上的作文：

拔牙

“什么？拔牙！”就在刚刚，我得知了一个糟糕的消息。但在这个只能听家长安排的年龄，我也只能硬着头皮照做了。

“啊啊啊，疼，疼……”一阵哭喊声从诊断室传来，我听到后感到背后一阵凉意。怎么办？马上到我了，好紧张啊！我的下巴不禁打起颤来，浑身僵硬，浸满冷汗的双手不知道该放在哪儿，只能双手紧紧攥着，忐忑不安地坐在走廊的长椅上等着。

“下一个。”从诊室里传来一声刺耳的声音。

“完了！完了！”我慢悠悠地起身，又慢悠悠地挪进诊室，看见一个穿着白色大褂、戴着细黑边眼镜的医生，她微笑着看着我，说：“不用紧张，躺上去。”怎么可能不紧张？都说“牙疼不是病，疼起来真要命。”哎呀，想想就害怕……

我小心翼翼地爬上冷冰冰的椅子，躺了上去。眼前的一盏灯格外刺眼，晃得我眼睛都睁不开，等医生把灯调正后，我睁开眼睛，看见一根泛着白光的钩子，正在向我逼近。医生让我把嘴巴张开，用那又长又细的钩子，在我的牙齿里勾、刮、戳……我只感到一阵凉风向我袭来，疼痛的牙龈似乎肿了起来。“怎么办？还有一些麻药卡在了喉咙里，吐不出来，但吞了吧，又好苦。好难受！”我实在坚持不住了，连忙起身喝了几口水，前前后后清理了一遍又一遍，才不情愿地重新躺回了椅子上。当我看见医生手上的工具时，不由得想：要不逃跑吧！不行，躲得过初一，躲不过十五，再说这也是为了以后牙齿的美丽呀，可是就很疼啊……算了，還是忍一忍！我攥紧了拳头，医生用工具将我的牙齿夹住，开始发力，我想挣脱，但不能，只能用叫声来表达此刻的痛苦，我的脚不知所措地抽动，眼泪从我的眼角滑落……

牙齿终于被拔下来了，鲜血止不住地往外流，我的眼前模糊了……

都说“牙疼不是病，痛起来真要命”，我想，这次的拔牙经历，以后每次回想起来，都会感到隐隐作痛吧！

沙龙现场1

清楚主线找内容

罗老师微笑着对同学们说：“拔牙是很多人都有可能经历的事，今天我们通过欣赏康依晨同学的作文《拔牙》，一起来谈谈‘抓住线索来叙事’的写作方法。哪位同学能来说说，什么是线索？”

优优站起来，若有所思地说：“我认为，线索就是写人作文当中的这个‘人物’。例如我们之前学过的文章《我家的男子汉》，以‘男子汉’面对生活的挑战逐步成长为线索。”

“我觉得，线索就是能够将文章里所有的内容串联起来的某一个人，或某一个事物。”静静抢着举手说道。

罗老师点了点头，说：“线索，是贯穿文章始终的脉络，能够将文章的各个层次进行融合，形成一个整体。就像我们喜欢的珍珠项链，线索就是那根串珍珠的线，把一颗一颗与文章主题相关的内容串起来，使文章更加完整。”

宇轩举手站起来说道：“老师，我知道了。康依晨同学这篇作文的线索就是——拔牙。”

罗老师竖起大拇指，注视着宇轩同学：“你真是火眼金睛，文章的线索这么快就被你发现了。太厉害了！

沙龙现场2    找准线索明方向

“当我读到这篇文章的开头——‘什么？拔牙！’时，我就能够从中了解到康依晨同学写的不是一次简单的拔牙经历。”文佳咽了咽口水，接着说：“在这个拔牙的过程中，她看到的、听到的、感受到的，都是自己最真实的体验。”

“是的，我赞同！康依晨同学围绕拔牙时的先后顺序，把拔牙前——拔牙时——拔牙后的过程写得清楚又具体。”晨晨站起来，神采飞扬地说道：“特别是拔牙时，她描述的情景，让我看了后嘴里都流出了酸溜溜的口水，像是自己在拔牙一样。”

“你们都说得很对。”罗老师敲敲黑板，继续说：“康依晨同学这篇作文围绕‘拔牙’这条线索，按照事情发生的顺序来写，先是写出了拔牙前的惊讶、害怕、紧张；接着写拔牙时的不情愿、难受、坚持；最后写拔牙后这件事给自己留下的心理阴影。过程步步升华，情感真挚。”

“罗老师，我还发现，康依晨同学在叙事上注意详略得当。”佳慧同学激动地说。

“这篇作文从始至终，都是紧扣文章的主题，围绕主线索来叙事的，抓住主干，去除了一些与主要内容无关的细枝末节，让我们读起来思路更加清晰。”

沙龙现场3    抓住线索写具体

优优慢条斯理地说道：“文章一开头，‘什么？拔牙！就在刚刚，我得知了一个糟糕的消息。’作者用先声夺人的方法，一下子就引起了读者的阅读兴趣。”

辰宇若有所思地说：“康依晨同学在作文中用了很多细节描写，这样可以把文章写具体：‘医生让我把嘴巴张开，用那又长又细的钩子，在我的牙齿里勾、刮、戳……我只感到一阵凉风向我袭来，疼痛的牙龈似乎肿了起来。’‘怎么办？还有一些麻药卡在了喉咙里，吐不出来，但吞了吧，又好苦。好难受！’医生的勾、刮、戳……这一系列简单而干脆的动作，都是康依晨同学的真实经历。还有矛盾的心理描写，使拔牙的经历更加耐人寻味。”

“我也找到一处：‘要不逃跑吧！不行，躲得过初一，躲不过十五，再说这也是为了以后牙齿的美丽呀，可是就很疼啊……算了，还是忍一忍！’这里把自己内心的真实想法写出来了，也能让读者感受到康依晨同学当时难受的程度。”婧婧皱着眉头，用低沉的声音说。

“优优和婧婧两位同学，你们观察得都很仔细！我也发现作文中用上了‘慢悠悠、小心翼翼’等词语，让我深刻感受到了她的不情愿。”欣欣同学慢条斯理地说：“康依晨同学对医生的外貌、神态和语言的描写，与康依晨本人形成了鲜明的对比，更加突出了自己十分害怕的情绪。”

“同学们说得都很对！看来大家已经学会了抓住线索叙事的方法，很棒！同学们，让我们学以致用，尝试着用这个方法，写一件令你印象深刻的事吧！”

“好——”同学们异口同声地回答，纷纷拿起了手中的笔。