安徽省界首市第一中学 邢照允

文 题

阅读下面的材料，根据要求写作。

含着泪/我一读再读/却不得不承认/青春是一本太仓促的书。

——席慕蓉

奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。有责任有担当，青春才会闪光。

——习近平

趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样年老时才不致空虚。

——达·芬奇

作为新时代青年，上述材料带给你怎样的启示？请写一篇文章，体现你的思考和感悟。

要求：自选角度，确定立意，自拟标题，明确问题；不得套作，不要抄袭；不少于800字。

导 写

本命题充分发挥立德树人的导向功能，启发青年学生珍惜韶华，努力奋斗，充实人生，铸就辉煌。

把握材料内涵，力求精准立意。三则材料都是对青年人的谆谆告诫，启迪心灵。第一句重点强调了青春的短暂，启示我们不负韶华，及早成才；第二句号召青年砥砺奋斗，履职践行，勇担责任，让青春绽放光彩；第三句告诫青年珍惜青春，探求知识，及时努力，让生命变得充盈。综上所述，三则材料尽管侧重点不同，但都启发考生思考如何把握青春成就辉煌人生。

可以综合三则材料的内涵立意，也可以抓住其中两则材料的含意立意。要把握材料思辨性内涵——尽管韶光易逝，但只要勇于奋斗，勇担责任，努力探求知识，就能让青春闪闪发光，使人生充盈而厚重。首先提炼每段材料的关键词，如“青春”“仓促”“奋斗”“行动”“责任”“担当”“探求知识”“努力”等；再整合概括关键词，形成观点句。这些观点句就是文章的立意，也就是议论文的中心论点。把其中两三个关键词巧妙地嵌入标题和中心论点（或中心句）中，能使立意更加精准。

参考立意：

（1）珍惜韶华，实干笃行，绽放青春光彩。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。山再高，往上攀，总能登顶；路再长，走下去，定能到达。以梦为马，砥砺前行，用奋斗书写更新更美的青春华章。青春心向党，建功新时代。

（2）青春易逝，努力探求，用知识丰富自我。生逢盛世，青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于斯人”的时代使命。珍惜时光，探求知识，充实智慧，才能适应未来，不负韶华，不负时代，成就伟业。

（3）惜时奋进，勇于担当，让青春之花更加绚丽。实现中国梦是一场历史接力赛，新时代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先，于担当中历练，在奋进中成长。不忘初心，牢记使命，只争朝夕，锐意进取，书写人生绚丽篇章。

（4）砥砺奋斗，勇担责任，无悔青春，充盈人生。踔厉奋发，建功立业，铸就辉煌。“清澈的爱，只为中国”，应成为当代中国青年发自内心的最强音。胸怀“国之大者”，尽职尽责，奉献青春，创造美好幸福的人生。

写作时要突出对材料的认识和思考，而不是人云亦云，空喊口号。要联系社会现实和高中生的生活实际说理，避免架空分析。要做到：言之有理，立意准确；言之有序，思路流畅；言之有物，材料丰赡；言之有文，文采斐然。前两者保稳，后两者出彩。

如果写成议论文，要安排好文章的结构。（1）引材料、议材料、提论点。可以直接引用，也可以间接引用，都必须简洁而有针对性。议材料要坚决、果断而明确，为提出中心论点做好铺垫。第一段或第二段中心论点要“闪亮登场”，不能拖泥带水。（2）分点分层论述。可以横向展开，可以正反对比，也可以由浅入深、由表及里、由具体到抽象，要充分展现思维的深度和广度。（3）进一步论述。联系实际，解决问题；也可以批驳错误观点，破中有立；还可以预设反方，进行委婉劝说，以体现思维的严密性。（4）快速收尾，总结全文，照应开头，升华主旨。

佳作展示

勇于担当 不负韶华

安徽省界首市第一中学高三 王子寒

诗人席慕蓉语重心长地告诉我们，青春是一本太仓促的书。习近平总书记谆谆告诫新时代青年，只有有责任有担当，青春才会闪光。人生短暂，青春易逝，勇担使命，才能有所作为。新时代青年要勇于担当，不负韶华，建功立业，铸就辉煌。

翻开青春的画册，奋斗是青春最亮丽的底色。唯有勇于担当，持续奋斗，砥砺前行，方能不负青春，充实人生。

勇于担当，不负韶华，当以理想为指引。

高尔基说：“一个人追求的目标越高，他的能力就提高得越快，对社会就越有益。”理想是人生导航的灯塔，以崇高的理想为指引，眼前就不会一片迷茫。谷爱凌13岁时就树立了参加冬奥会的梦想。为了圆梦奥运，她反复训练，才有了如今的“惊天一跳”。当年研制“两弹一星”时，我们被美苏两国“卡脖子”，没钱没技术。但钱学森、邓稼先、于敏等克服困难，潜心研究，是为国争光的崇高理想支撑着他们勇攀科学高峰。新时代青年要学习楷模，志存高远，在大有可为的时代大有作为。

勇于担当，不负韶华，当以奋斗为基石。

李大钊说：“凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声。”脚踏实地艰苦奋斗，才能充实自我，活出精彩人生。幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。南仁东殚精竭虑，把最美好的年华奉献给了中国的天文事业，让中国睁开了探视苍穹的“天眼”；樊锦诗从青丝到白发，经受住了半个世纪的风沙，守住了前辈的火，带领“数字敦煌”走向世界；黄文秀扎根基层，倾力奋斗，让青春在扶贫攻坚第一线闪光。他们不畏艰难，砥砺奋斗，成就伟业。新时代青年要接续奋斗，让时代记住青春的模样。

勇于担当，不负韶华，当以奉献为时代发展助力。

爱因斯坦说：“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。”为更多人带来希望的人生是最有价值的人生。谭婷没有因为自身的缺陷放弃追求，反而推己及人，投身帮助聋哑人群体的事业中，努力承担一名律师的社会责任。无数普通劳动者默默奉献，他们高大的身躯支撑着共和国的一片蓝天。他们可能是驻守边疆，将对家人思念深埋心底的边防战士；可能是执甲逆行，不顾个人安危冲在防疫一线的白衣天使；可能是扎根偏远山区，为教育事业辛勤付出的人民教师……新时代青年要接好历史的接力棒，服务人民，奉献社会。

新时代青年生逢其时，要树立远大理想，勇于担当，用奋斗和奉献谱写青春之歌。有些青年信奉佛系，不求上进；还有一些青年缺少担当精神，一切行为以利己为原则。我们要做奔涌的后浪，勇担青春责任。时光荏苒，高中三年即将结束，我们要惜时奋进，夯实基础，成就学业，施展抱负。

日月忽其不淹兮，春与秋其代序。奋斗新时代，启航新征程。新时代青年勇于担当，持续奋斗，崇尚奉献，定能不负韶华，铸就辉煌。

点 评

考场作文不易，阅卷评分亦难。高考阅卷者，犹如一位性急的“食客”，考生要将精美的“大餐”尽快“呈现”出来，不要让阅卷老师花时间去“寻找”，去“发现”。考场作文不能写得太含蓄，更不能晦涩难懂。本文论点鲜明、论证有力、表达通畅。分论点独立成段，构成排比，层次分明。联系实际说理，令人心悦诚服。情理兼美，语句生动，整散结合，文采斐然。

奋斗青春 充盈人生

安徽省界首市第一中学高三 张佩琪

习近平总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺。”达·芬奇深情地激励我们，趁年轻少壮去探求知识，以弥补由于年老而带来的亏损。奋斗是实现理想的阶梯，行动是改变现实的杠杆。新时代青年奋斗青春，实干笃行，努力探求知识，才能铸就辉煌，充盈人生。

李大钊说：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”惜时奋斗，无悔青春，丰富人生。

以青春赋诗，彰显刻苦学习的主题。高尔基说：“人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。”少年易老学难成，一寸光阴不可轻。回望历史，凡成大事者，无一不是刻苦读书的人。“凿壁偷光”“悬梁刺股”“囊萤映雪”等故事流传千古，被世人称颂。明代宋濂克服困难，潜心学习，最终成为德高望重的大学问家。一分耕耘，一分收获，北大保安刻苦学习的故事催人奋进。过去20年，北大保安队先后有500余名保安考学深造，有很多考取到了大专或本科学历，有的甚至考上了研究生，有的毕业后当上了大学老师。读书是件苦差事，我们高中生要自律自强，发奋学习。

以青春谱曲，高奏持续奋斗的旋律。萧伯纳说：“脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。”青春，是人生最美好的时光；奋斗，是人生最美好的姿态。袁隆平院士说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他用生动的话语和实际行动向我们展现了追逐“禾下乘凉梦”的姿态——持续奋斗。17岁的苏翊鸣一鸣惊人，获得冬奥冠军，举国欢腾。当记者问成功原因时，他说：“坚持不懈地奋斗。”这些先进事迹让我们高中生明白，努力奋斗，人生才会熠熠生辉。

以青春作画，描绘砥砺前行的美景。泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”直面困难，历经磨砺，才能写就出彩人生。中国女足在亚洲杯赛场上，屡次面临绝境，但队员们从不放弃，敢于向强者发起挑战，一路拼杀，最终获得冠军，赢得广泛赞誉。几代塞罕坝人伏冰卧雪，克服常人难以想象的困难，在高寒沙地上书写了改天换地的绿色传奇。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨砺心志，直面艰险，披荆斩棘，才能成就伟业。

现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。时间善变，它就像套在人脖颈上的绳索，会慢慢地勒紧。在河南大学毕业典礼上，程民生教授致辞时说：“可不敢一直‘躺平’，你‘躺平’得了初一，‘躺平’不了十五！”一味“躺平”，是逃避责任，是随波逐流，更是掩耳盗铃。“躺平”可作为调侃戏谑之语，但想要实现梦想，唯有奋斗！

古人云：“犯其至难而图其至远。”新时代青年奋斗青春，持之以恒，必将丰富人生阅历，铸就事业辉煌。

点 评

文章紧扣材料的内涵立意，旗帜鲜明，掷地有声，催人奋进。标题即是中心论点，多次点题，中心突出。选材典型，既有厚重的历史沧桑感，又有浓郁的时代气息。采用总分总的结构，思路清晰，首尾照应，结构井然。综合运用举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等多种论证方法，说理透彻。语言流畅，引用丰富，文采斐然。言之有物，言之有理，言之有情，是一篇优秀的议论文。