刘 辉

《“健康中国2030”规划纲要》明确提出了：全面加强健康教育，提升全民的健康素养。《纲要》的实施给高校体育教育提出了更高的要求。在这一背景下，高校体育场馆、体育设施逐渐完善，体育赛事逐渐活跃，体育成绩在考试中的比例逐渐加大。调查发现，当前高校中的体育“硬实力”虽然得到了加强，但在“软实力”建设中依然存在诸多问题，在很大程度上制约了高校体育教学质量的提高。基于此，高校必须要重视校园体育文化建设，将其与德育、智育、美育等融为一体，共同提高高校校园文化建设成果和育人质量。

一、自媒体与高校校园体育文化内涵

(一)自媒体内涵

伴随着信息技术的发展，自媒体作为一种新型的媒体形式，逐渐走进人们的生活中。自媒体又被称为“公民媒体”“个人媒体”，主要是以平民化、电子化的方式，面向不特定的大多数人，或者特定的单个人传递信息的媒体。在人们生活中，最为常见的自媒体主要包括：微博、博客、微信、百度贴吧、论坛等。与传统的媒体相比，自媒体具备交互性、自主性、开放性的特征，契合了当代大学生的特质。因此，在自媒体时代背景下，灵活借助自媒体给大学生传播一些更加规范、健康、积极的内容，有助于帮助大学生逐渐形成良好的社会认知、价值观念等，并显著改变大学生的生活方式，最终促使大学生逐渐成长为高质量的人才。

(二)校园体育文化内涵

校园文化是高校育人体系中最为重要的组成部分。从宏观的角度上来说，校园体育文化主要是指高校师生群体在日常体育教学、体育竞赛、体育活动中所呈现出来的与体育内容相关的内容，主要包括物质层面和意识层面两个方面。从微观的角度上来说，高校校园体育文化更加侧重于意识层面上，主要包括开展体育活动时所依托的物质文化、表现出来的体育精神文化，以及用来约束体育活动的制度文化等。

关于“体育文化”的内涵，有的学者认为校园体育文化是高校开展体育活动营造出来的一种氛围；也有的学者认为校园体育文化是学校在开展体育活动中所呈现出来的人文精神；还有的学者认为校园体育文化是学校在开展体育活动中营造出来的环境氛围、文化生活，以及体育活动中反映出来的体育精神品质等。由此可见，校园体育文化是以高校师生群体作为主体，围绕师生共同展开的一系列体育活动，并在学校的引领下，在体育活动中反映和呈现出来的一种积极向上、能够促进高校体育发展的良好氛围[1]。

二、自媒体在高校校园体育文化建设中的重要价值

自媒体时代背景下，依托自媒体的特点，充分借助其优势，全面推动校园体育文化建设具有十分重要的价值。具体来说，集中体现在以下三个方面：

首先，自媒体时代有助于促进校园体育文化朝着多元化的方向发展。在自媒体时代背景下，高校体育运动的种类、运动的方式也更加丰富、更加多元化。学校不仅给学生提供了传统体育项目的发展空间，也给学生提供了更为广阔的独立发展空间。例如，学校结合自媒体独特的特性，可将“撕名牌”这一体育游戏融入到校园中，借助游戏的载体，大力开展体育运动；还可以将互联网中的游戏、竞赛、娱乐等方式全方位地融入到体育锻炼中。这样，一方面可使高校校园体育文化内涵更加丰富、更加多元化，且校园体育文化呈现出来的意义和价值也比传统体育文化的价值更高，并增强了趣味性、体验性、社交性等；另一方面，在自媒体时代背景下，师生之间、生生之间的联系、互动也更加紧密，更加多元化。大学生可灵活借助自媒体，发布一些与体育运动相关的视频，征集共同的体育爱好者一起参与到体育运动中，最终形成一个体育运动群体。在这一过程中，大学生相互沟通、相互监督、相互帮助和相互促进，共同形成了良好的运动氛围，在经验成果交流和分享的过程中，逐渐养成良好的运动习惯。

其次，有助于促进高校体育文化广泛地传播。在自媒体时代背景下，高校校园文化的传播方式、宣传方式也随之发生了变化。以往，高校在进行体育文化传播和宣传的时候，基本上都是依托体育课程、学校的体育社团活动、校园的体育赛事等展开的。这种传播和宣传的方式虽然具有极强的目标导向性，能够吸引体育爱好者积极主动参与其中，但收效却不甚理想。而在自媒体时代背景下，高校校园文化在进行宣传和传播的时候，增加了线上方式和途径，借助视频平台吸引更多的体育爱好者；同时，也可借助“素人”的榜样价值，激发大学生的体育运动积极性，促使其主动放下电脑、手机等，积极主动参与到体育运动中；还可以借助网络展示平台，促使学生在更加直观地感知中真正地认识到体育的魅力，并积极参与到体育活动中。如此一来，通过自媒体的融入，可以真正地实现高校体育文化的广泛传播。

最后，有助于发挥高校校园体育文化的引导价值。高校校园文化是高校校园教育中最为重要的一个组成部分，校园体育文化则是校园文化中的重要组成部分，对于构建和谐校园，促进高校学生全面发展具有十分重要的价值。自媒体时代背景下，信息获得变得更加简单，传播也变得更加迅捷，但一些不良的信息也随之乘虚而入。在这种情况下，由于高校大学生缺乏社会阅历，在成长中极容易受到误导，严重影响大学生健康成长。借助自媒体，全面加强高校校园体育文化建设，给学生营造一个良好的学习和生活空间，有助于促进大学生的身心发展，最终提升高校人才培养质量[2]。

三、自媒体时代高校校园体育文化建设路径研究

(一)转变观念，重视高校校园体育文化建设

自媒体时代背景下，推动高校校园体育文化与自媒体的融合，引领高校体育文化朝着多元化的方向发展，充分发挥校园体育文化的引导和教育价值，真正提升人才培养质量。因此，自媒体时代背景下，高校必须要重视校园体育文化建设，并从传统的教育理念中解放出来。高校必须要大刀阔斧地进行改革，真正做到推陈出新，将高校的特色展示出来，并坚持与时俱进的原则，吸引更多的大学生参与到校园体育活动中。首先，相关领导必须要重视高校校园的体育文化建设，并将其作为学校日常教育的主要内容，充分借助自媒体平台，对体育文化进行宣传。其次，高校作为校园体育文化的主要传播者、执行者，体育教师发挥着十分重要的价值。教师不但要不断提升自身的体育意识，还应提升自身的专业水平，在日常教学中不仅要引导学生掌握体育技能，还应充分借助自媒体平台，延伸和拓展课堂教学，充分激发学生的体育学习兴趣。最后，在更新体育文化教育观念时，还必须要对校园体育活动的形式进行优化和改进，灵活借助时下大学生喜欢的“跑酷运动”“户外拓展”等活动，以其独特的体育活动形式，吸引大学生积极参与到体育活动中。

(二)整合资源，精准把握校园体育文化布局

自媒体时代背景下，为了真正促进高校校园体育文化发展，高校必须要充分借助自媒体平台的教育价值，对学校各种媒介资源进行整合，将校园体育文化与其他文化进行有效地整合、布局等，努力开创一个更加良好的文化传播局面。而要实现这一目标，高校必须要充分利用自媒体平台，充分发挥线上平台的信息传播价值。例如，可以在校园网中增设体育模块，向学生传播体育健康知识、体育比赛欣赏等，构建更加多元化的体育文化。高校图书馆也可以借助线上平台，向学生传授、发布相关的体育知识、体育信息、体育文化资源等。还可以将各种体育线上的平台进行关联，联合播放体育赛事、体育运动等信息，确保其覆盖全部校园，能够真正提升体育信息的转发量。最后，还可以与其他学校进行合作，获得更多的体育文化资源，以及更多的体育文化传播渠道，真正推动体育文化朝着多元化的方向发展[3]。

(三)创新体育文化内容，不断提升其吸引力

自媒体时代背景下，要想真正提升校园体育文化的吸引力，促使学生积极主动参与到体育运动中，高校必须要关注体育文化的内容，对其进行更新和优化，以更好地满足大学生的体育学习兴趣，并促使他们积极主动参与到体育文化建设中。总体来说，高校的体育文化主要包括三个部分，即：物质文化、精神文化和制度文化。在自媒体时代背景下，必须要对这三个部分的内容进行有效地融合、促进，才能促使大学生成为体育文化的践行者、引导者。由于自媒体平台具有极强的用户黏性，有最为稳定的、强大的学生用户群。同时，大学生还具备极强的自我表现欲望，在进行文化内容创新的时候，可给学生提供更多的自主权利，积极鼓励学生参与到体育文化的传播中。还可借助自媒体平台，指导学生在平台上围绕体育文化知识、体育文化内容进行讨论和传播等。学生在相互讨论的过程中不仅积极参与到校园体育活动的组织、宣传中，还可在校园内进行造势，共同推动校园体育文化建设。还应充分借助学生会、社团、俱乐部等各种学生社团，积蓄强大的文化传播力量，并灵活采用视频、直播等多种方式，对校园体育文化进行传播，最终推动校园文化的创新，实现校园文化的良好发展。高校还应充分借助自媒体平台对体育强国的思想进行宣传，不断增强师生在体育文化传播中的使命感，最终促使其积极主动地参与到校园体育文化建设、传播中。

(四)健全制度，加强媒体的舆论引导

自媒体时代背景下，充分发挥自媒体平台的价值，向高校大学生传递一种积极、健康的体育理念，宣传正确的运动方式，有助于在高校内逐渐形成一种健康的体育精神和良好的体育文化氛围，促使大学生积极主动参与到体育运动中，并在日常生活和学习中，对各种体育信息进行正确地辨别，逐渐形成极强的体育自律意识、体育能力等。而要实现这一目标，高校还必须要健全相关的制度，组织相关的管理队伍，对线上平台信息进行监管，最大限度减少自媒体带来的负面影响。首先，高校必须要打造一支更高质量的体育文化传播队伍，对高校体育文化、线上文化的传播信息进行研究，一旦发现不良的体育文化信息，就主动出击；还应定期对校园体育文化进行筛选，不断增强正面报道的比例，大力宣传报道先进的体育事迹和体育文化，弘扬体育活动中蕴含的正能量。其次，结合自媒体的特点，建立信息互动的管理制度，深入到学生群体中进行调查、研究，切实把握学生对体育的兴趣、心理特点等，结合学生的实际情况进行针对性地沟通和引导。再次，还应依靠相关的指导教师，引导师生参与到体育文化的建设中，对线上收集到的信息、传播规律等进行分析，切实把握高校的校园舆论，引领学生逐渐形成终身运动的意识，并在学习中提升自身的体育素养。最后，建立先进的考核机制，应建立与预期相契合的体育测试制度、考核制度等，充分借助新媒体技术下的体育打卡、体育分享、体育运动记录功能等，对大学生的体育运动情况进行全面、详细地考核和监督，真正推动高校校园体育文化的建设[4]。

四、结语

综上所述，新时代背景下，全面加强高校体育文化建设，不断提升人才培养质量已经成为高校教育的关键。自媒体的出现，恰恰为高校体育文化建设提供了强大的助力，对于推动高校体育文化建设具有十分重要的价值。基于此，高校必须要重视高校校园体育文化建设，并结合自媒体的优势，精准把握校园体育文化布局、创新体育文化内容、健全校园体育文化制度等，真正提升高校校园体育文化建设质量，充分发挥育人价值。