陆国振

（薛城舜耕实验学校 山东 枣庄 277100）

前言

篮球运动自诞生以来，经历了百年的发展，在众多的体育运动项目中，篮球运动有着自己独特的文化魅力，也正是这种魅力让篮球运动在全球范围内快速发展，并迅速延伸到各大校园。我国从幼儿园、小学、中学到各大高校均有开展篮球课程，这其中尤其是高中学校组建的篮球社团在校园备受欢迎。高中学生的年龄特点处在青春期，由于平日紧张的学习压力，因此对于体育运动有着很高的热情，篮球运动对于加强高中学生的体质、培养学生健康积极向上的心态有着非常重要的作用，同时在校园开展篮球社团活动对于高中学生来说可以有效缓解学习压力，丰富高中学生的课余时间。篮球对于运动员的要求比较高，需要运动员在运动中灵活多变，并具备一定的技战术水平和体能，高中篮球社团对于学生的篮球训练大多都是趋向于学生的篮球技战术水平和体能训练。依据世界篮球发展的新趋势，学生需重新认识篮球、定位篮球，理解篮球文化，感受篮球运动带来的魅力。

1、体育社团的定义

伏成龙（2021）在文中提到，社团指的是公民自愿组成，为实现共同愿望开展的非营利性组织社会团体。而体育社团则是以体育运动为目的组织的社会团体。体育社团也被成为体育社会群体，体育社团是区别于政府组织的一种组织形式，以体育活动为主要内容，在社团性质的定义上可以归纳为自愿性、组织性、非营利性等，社团成员自觉自愿组成并且共同实现体育运动的目的。王勇、王莉敏（2021）认为，学校开展体育社团是响应国家阳光体育活动的号召，是实现学生综合素质发展的一种方式，通过参加体育社团活动得到的各方面锻炼，对于学生今后的生活和工作都有帮助。体育社团在高中的开展，提高了学生的体能素质，加强了学生的个性化体育素质，并且通过体育社团活动提高了学生的社会活动能力，学生在体育社团中与同伴互动交流，也增加了学生的社会交往能力，同时也锻炼了团队合作的精神。

2、高中篮球社团的现状

高中篮球社团，指的是以篮球运动作为活动目的，自愿组成的学生团体，为实现篮球健身实践目的。高中篮球社团的开展可以有效地促进学生的多元化发展，提高学生的篮球技能，培养学生终身体育的理念。现如今高中篮球社团虽然都有开展，但是开展的状况却大不相同。首先是学校在篮球课程的安排上明显不足。学校对于篮球运动的认识度不够，没有意识到篮球运动的价值，忽视了篮球社团的建立对于学生学习篮球的积极性的作用，篮球社团没有普及到各大高中学校。高中学生面临的学习压力比较大，因此在日常的课程中文化课的占比非常大，因此篮球课程的开展并不是很顺利。篮球课程的减少对于参与篮球社团的学生来说，影响比较大。部分学生会因为课程的减少失去对篮球学习的兴趣，或者篮球水平的停滞不前也会影响学生参与篮球社团的热情；其次，篮球社团的专业教师师资水平跟不上，篮球教学内容陈旧单一，没有创新改革，导致了篮球社团的学生篮球水平迟迟得不到提高。而且专业篮球教师的数量极少，因此在课程安排上与参与篮球社团的学生不成正比；最后就是学校篮球场地的问题。参与篮球社团的学生较多，在课程和教师得到合理安排的同时，篮球训练场地的不健全是最终导致篮球社团活动不能顺利开展的主要原因。

3、高中篮球社团的文化特征

体育文化是现代文明社会的体现，以人的体育行为为特征体现人的体育价值观、体育行为准则和体育道德。篮球作为现代体育项目，其篮球文化是体育文化的子文化，属于体育文化的范畴，又具有鲜明的文化内涵，从广义上来讲，篮球文化指的是通过篮球运动而获取的价值观和感受；从狭义上来讲，篮球文化体现参与篮球运动的人的思想观念。校园篮球社团文化，指的是篮球的价值观、篮球技战术、竞赛规则制度等，而在高中学校开展篮球社团活动，也是基于篮球的文化特征，校园篮球文化的特征体现在篮球运动的思想，还有参与者之间的和谐发展。校园篮球社团的开展属于校园特有的体育活动形式，更好地体现篮球文化在校园的发展。高中篮球社团的文化特征大致归为以下几点：

（1）独特性：篮球运动是向高空的篮筐内投球的动作，篮球运动是一项需要团体合作完成的球类运动，但是比赛人数、比赛时长、比赛规则上与其他球类活动不同。篮球运动主要以手完成动作，得分方式为精准投篮，篮球竞赛过程中涉及到的动作比较多，战术也是形式多样，守攻形式也比较灵活多变，在比赛规则上要求尽可能少的肢体接触，禁止冲撞等行为，这种独特的竞赛制度传送着篮球运动的思想和竞赛规则，体现了篮球运动的行为规范，是篮球独特的文化特征；

（2）对抗性：对抗性是大多数体育活动的特征，篮球运动也不例外。激烈的攻守对抗是篮球运动最大的特征。在高中篮球社团的比赛中，学生之间在规则内防守、对抗中，不断地制约对手争夺篮板球的机会，篮球竞赛中的身体对抗是常态，身体素质优秀的人会占据优势，身体素质是基础，同时也考验学生的信念，无所畏惧，利用自身优势去争夺比赛主动权。在激烈的对抗中，赢者拥有比赛的主动权，这考验了学生的体能、技战术水平，而且对于学生的意志力和团队合作都是很好的锻炼，有球队员和无球队员之间的激烈对抗促进了篮球运动的发展；

（3）多样性：篮球运动作为一项运动项目对于学生的综合素质发展起到了非常重要的作用。因此篮球社团文化特征具有多样性，例如，篮球运动具有健身功能，高中学生在日常社团篮球体能训练中，通过一定强度的训练，有效锻炼学生的各项生理机能，除了锻炼肌肉力量和反应灵敏度，还包括中枢神经系统和反应能力，既锻炼了自身的身体素质，达到强身健体的目的，又可以培养学生热爱运动、热爱篮球的兴趣；篮球运动也具有娱乐性，学生在篮球社团进行篮球训练时，教练员可以将篮球活动设计成各种篮球游戏，提升学生的学习兴趣，同时可以愉悦身心，在篮球竞赛中，学生可以以轻松愉快的心态进行比赛，其他学生作为拉拉队给球队喝彩助威，提升了篮球的娱乐性。观看篮球比赛的人也可以从篮球竞赛中得到鼓舞和力量；篮球同时还具有良好的教育功能。篮球运动是一项需要团队合作完成的运动，因此在学校篮球社团日常的训练和比赛中，可以很好地培养学生之间团结、友爱、互助的集体性，并且在激烈的对抗赛中培养学生不畏艰难，勇敢面对挫折困难的精神。这种顽强的意志品质对于学生以后的生活和学习来说，都将受益匪浅；

（4）个体性：高中社团篮球运动是一项集体运动项目，虽说依靠团队合作的方式进行比赛，但是在比赛中，每一个学生表现出来的技术、战术的水平各有不同，不同的学生在赛场上会表现出不同的技术风格和特点。一个团队的学生之间存在个体差异，因此在赛场的发挥会有自己独特的风格。篮球运动看似是集体运动，但实际上每个学生的能力都可以充分展现，篮球运动是为每个学生提供展示自我的平台，在篮球运动中，篮球文化体现在尊重每一个学生的个体性，学生依据个人能力充分发挥，但是行为举止需受到篮球规则的约束，篮球运动文化具有个体性的特征，这也是体现篮球运动尊重人格、尊重个体化自由的特征；

（5）民族性：篮球运动在全世界普及，同时因为世界各地风俗习惯、文化差异的不同，不同民族对于篮球文化的理解和体现上也各有不同。因此可见在篮球文化上可以体现出民族性的鲜明特征。我国高中篮球社团运动的开展，培养学生篮球水平的同时，激发学生的爱国热情，为我国篮球人才储备提供保障，学校篮球社团是学校体现社会精神文明的教育基地。篮球运动中体现的民族精神面貌和民族自豪感，远超于篮球比赛本身，是篮球文化的价值体现。学生们在篮球运动中增强凝聚力，激发爱国情感，塑造人格精神。伴随着经济社会的不断发展，篮球运动会越来越普及，篮球文化的方向必然是朝向全球性发展。

4、建设高中篮球社团文化的对策

随着我国篮球运动的日益发展，篮球课程在高中顺利开展也是必然的，高中学生的年龄阶段由于面临高考的压力，学生们的体育活动相对较少，在高中开展篮球课程对于高中学生而言，既锻炼了学生的身体素质，缓解了学习压力，同时也提高了高中学生的篮球水平。高中篮球社团的开展在很大程度上可以为我国国家补充篮球后备力量，高中学生对于篮球文化的理解，可以充分提高学生对于学习篮球的兴趣，感受篮球运动的魅力，积极参与篮球运动。学校篮球社团文化的建设上可以参考以下几点建议。

4.1、开展篮球文化选修课程和篮球文化讲座

为了促进校园篮球文化建设，学校篮球社团可以开展篮球文化选修课程，学生可以依据个人兴趣自愿选择，主要以教授篮球基本知识为主，了解篮球基本技战术，学习篮球的竞赛规则，培养学生对篮球赛事的欣赏能力，使得学生对于篮球的认知不仅仅局限于篮球赛场上的竞技，对于篮球文化的了解也得到了加强。学校可以定期举办篮球讲座，邀请比较权威的篮球方面的专家或者篮球明星等来学校进行篮球知识讲座，给学生讲授最新的篮球资讯，尤其是篮球明星的亲身教授，对于学生来说是莫大的鼓舞。鼓励学生参加篮球社团，提起学生对于学习篮球的兴趣，让学生热爱篮球运动。

4.2、完善高中篮球书籍的储备和更新

目前我国部分高中学校都配备图书馆，图书馆的书籍种类不应局限于文化学科类，关于体育方面的图书学校应该尽量完善，尤其是近些年我国篮球运动不断发展，篮球书籍也要及时补充，包括篮球方面的学习资料都应准备齐全。科技信息迅速发展的时代，学校必须紧跟时代步伐，实时更新篮球资料。这样学校的图书馆配齐了篮球方面的书籍和资料，也方便学生借阅，使学生可以补充篮球知识，也可以在书里了解到更多篮球文化，促进学校篮球文化的建设。学校可以定期组织参加篮球社团的学生进行篮球赛事的视频观看。对于级别比较高的赛事，组织学生进行观看，并就赛事中的情况进行总结提问的方式，来激发学生对篮球比赛的兴致，同时也可以鼓励其他学生积极参与到篮球社团中来。

4.3、开展多种形式的篮球竞赛和举办篮球文化节

可以近距离地观看一场篮球比赛是非常激动人心的，可以充分调动学生的情绪，近距离感受篮球运动带来的视觉冲击，从而提高学生学习篮球的兴趣，理解并感受篮球文化带来的快乐，自觉自愿参与到学校篮球社团中。高中学校之间或者学校班级之间可以定期举办篮球竞赛，让学生有更多的机会参与到篮球运动中来。参加篮球社团的学生，可以定期举办篮球文化节，通过发放宣传册、组织篮球竞赛、篮球视频图片等方式，将篮球文化展现出来，呼吁学生参与篮球社团，感受篮球运动带来的魅力。

4.4、学校大力宣传篮球社团

学校利用现有传播设备，例如，校园广播、校报、校园网站、校园展示厅等方式，向学生宣传篮球文化。宣传内容包括各种级别的篮球赛事新闻、各大学校之间的篮球比赛情况等，充分利用这些宣传渠道，鼓励学生参与到篮球社团中来，让学生充分了解篮球文化，热爱篮球运动。学校在推广篮球社团时应侧重于篮球文化的宣传。参与到篮球社团中，体会篮球运动带来的魅力，可以促进学生身体素质的提高，篮球竞技水平的提高，锻炼了学生之间的团结合作的能力，在篮球运动中可以培养学生不畏困难、勇于面对的精神，同时了解篮球基本知识，并明确篮球运动对于我国体育事业的影响，作为我国高中学校的一份子，优异的文化课成绩可以报效国家，参与篮球社团，提高自己的篮球技战术水平，亦可以为我国体育事业发展尽自己的一份力量。

4.5、完善校园篮球基础设施建设

为了提升学校篮球社团的篮球水平，学校在校园篮球基础设施上应做到尽量完善，首先是篮球教学场地问题。篮球场地不同于其他运动场地，学校应配备室外和室内篮球场地，以备在不同情况下可以灵活交替使用。无论学校现有篮球场地是室内还是室外，都应对现有篮球场地做到定期维护保养，避免因为篮球场地年久失修造成安全隐患。对于篮球器材方面的选择方面，学校应做到配备专业训练的篮球，而并非普通质量的篮球，不同质量的篮球在比赛中会有明显差异。日常训练中，专业训练用的篮球对于提升篮球水平有着重要的作用。另外，在篮球器材的保管上，需制定科学有效的管理规定，要做到尽量防止和减少器材的丢失和损耗，保证每一个器材的使用和发放都有记录，责任到人，一旦发生损坏或者丢失的情况，可以第一时间找到责任人，有效保证了篮球器材的使用寿命。

4.6、提高篮球社团教师的师资水平

学校篮球社团的教师必须具备专业的篮球知识，并且具有丰富的篮球运动经验。专业的师资水平对于提升篮球社团学生的篮球水平起到了非常重要的作用。学校在招聘篮球教师时可以趋向于退役篮球运动员，或者专业院校毕业的学生，对于篮球教师进行定期培训，学习新的篮球知识。在教学内容上做到统一备课，交流课堂效果，根据学生的实际情况制定个性化教学计划。在教学方式上，要勇于创新，充分了解学生的篮球水平，并能依据学生的篮球水平设计不同训练内容，全面提升学生对学习篮球运动的兴趣，有效提高学生的篮球水平。

5、结语

篮球文化是指篮球运动在不断发展过程中所体现的物质与精神价值。篮球文化的价值在于其发展过程，篮球运动在高中学校的顺利开展离不开学校对于篮球文化的宣传，篮球文化已经深入到校园，并且融入到当今学生的综合素质教育之中。高中学校篮球社团的开展很好地将篮球运动普及到学生之中。高中学校篮球社团文化特征分为独特性、对抗性、多样性、个体性和民族性，学生在篮球社团不仅可以学习了解篮球文化的知识，感受篮球运动的魅力，还可以提高自身综合素质，加强篮球技战术水平。学校在建设篮球文化方面应从学校篮球书籍和竞赛的配备和组织、对篮球的多渠道宣传、基础设施的完善以及师资建设等方面，要做到不遗余力。我国重视高中学校校园篮球文化的建设，因此做好学校篮球社团工作对于校园篮球运动的开展有着重要的推动作用，扩大了校园篮球文化的影响力，同时也促进了学校篮球运动的发展。