餐桌前的谈话
2022-12-01杨晓霞
杨晓霞
文题亮相
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目……
请以“餐桌前的谈话”为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。
思路点拨
一、精选素材，让内容充实。地点选定“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人都有谁？谈话的内容是什么？是一次漫谈，还是一次有针对性的谈话？无论选择哪种形式，行文时都需要有一个小的切入点，从生活出发，精选素材。
二、切合意图，让立意深刻。这次谈话既然有记录下来的意义和价值，就必然有打动你的地方。想一想，打动你的是什么？借助这次谈话，你想表达什么？可以对某些语句做强调，也可以对谈话场面进行细致的描写。
三、安排结构，让层次清晰。谈话中必然有人物的对话，要围绕主题进行，不能写得过于散漫，而要按照一定的层次和逻辑展开。
四、锤炼语言，让文采飞扬。准确、凝练、雅致的语言是作文的“颜值”，同学们应在行文连贯的基础上修饰、润色自己的语言，相信必能成就美文。
作文展示
餐桌前的谈话
◎王励帆
那顿年夜饭，是我印象最深刻的一顿饭，不是因为满桌珍馐佳肴，也不是因为那场有趣的春晚，而是因为一番直击心灵的谈话。
“爸爸，这次我考了全班第一！怎么样？满意不？”饭桌上，我得意地问道。
爸爸咽下口中的酒，慢慢地说：“嗯，很棒，但我觉得你还不够努力……”
妈妈不等爸爸说完，就大声说：“谁说的，我儿子可努力了！对吧儿子？”
“就是啊，我很努力的好不好！”我一脸的不高兴。
爸爸却一改往日的笑颜，把头转向我，缓缓地说：“儿子，你要知道，爸爸希望你对自己要求高一点，不要满足于眼前，好好学习，才会在将来拥有更多选择的机会，真正感受到生活的快乐。”
我有点不耐烦，打断了他：“爸，您怎么能这么绝对呢？也有一些人没有什么学识，但也很快乐啊。”
“你说的没错，因为每个人对自己的要求不一样。但上一所好大学，一定会接触到更优秀的人，看到更大的世界。想当年，我拼了命地学习，永远是最后一个离开教室的，回到宿舍后，还要继续学。放假回家，去地里干农活的时候地头边都放着书。爸爸不是最聪明的，但一定是最勤奋的！现在想想那段努力的日子，我不后悔！”爸爸沉浸在对往事的回忆中，仿佛又回到了那个年代，“中考，我考到了城里最好的初中，高考时由于心理素质不好，复读一年才考进大学，最终留在了省城。而小时候每天逃学玩乐的同龄人呢？差不多都是初中没上完就出去打工了。孩子，学习不一定是人生唯一的出路，也不一定有了高学历生活就一定快乐，但学习绝对是最快乐轻松的成功之路啊！”爸爸面色凝重，陷入了沉思。妈妈附和道：“你爸说得对，现在的幸福生活就是我和你爸爸一步步奋斗来的。儿子，你很聪明，妈妈相信你潜力无穷。你的生活要由自己做主，不要辜负自己啊！”
听了爸爸妈妈的话，我好像明白了什么……
那天晚上，我失眠了。想起爸妈从来不强迫我做什么，因为他们相信我可以管好自己；也从来没有因为我考不好而责骂我，因为他们相信我已经尽全力了。可我呢，却得意于自己不怎么努力成绩竟然也还不错的运气！
在舒适圈里，我渐渐失去了奋斗的动力，梦想也似乎变得遥不可及。
和爸爸妈妈的这番谈话，如醍醐灌顶。我终于明白：梦想在奋斗中才能实现！
爸爸妈妈，你们放心，我一定会加倍努力！
【太原市师范学院附属中学】
◆点评
餐桌前的谈话让小作者有所成长。习作按照时间顺序，拾取生活中常见的场面，围绕“学习”这一主题，有条不紊地展开叙写。
父母的语重心长与“我”的心理变化，一明一暗兩条线索相互交融，构思巧妙，语言流畅。
餐桌前的谈话
◎王奕卓
夕阳的余晖洒在柏油路上，像落下的金色帷幕。街边的霓虹灯射出的光点点闪烁着，像一条浩瀚无边的银河，蜿蜒至远方。
我与父母从电影院走出来，带着对这部电影——《八佰》的思考，回到了家。泪渍未干，我的脑海里又浮现出凄惨的画面。我们不约而同地围着餐桌聊起了天——
我的心绪久久不能平静：“这部电影拍得真好，真实地展现出了战争的残酷。”听到这句话，妈妈抬起头，凝视着我：“这部电影表达的仅仅是战争主题吗……”说完，她又低下头，紧皱眉头，陷入沉思。
爸爸开口：“我同意你妈妈的看法。这部电影不仅展现了战争的残酷，还是一曲英雄的赞歌。”
他们的话把我拉回电影中：“陈树生，为了破解牢不可破的日军铁甲阵，竟然毫不犹豫地在自己身上裹满了炸弹！他咬破自己的手指，写下血书，随即一跃而下，随着一声巨响，壮烈牺牲，他是第一个跳下去的英雄！”我依旧沉浸在对影片的回忆中，“他们不是为自己而战，而是为国家而战，为四亿中华同胞而战！”
“你说的对，他们用自己的血和泪，在残酷的战争年代，将爱国情、亲情、战友情写进了历史长河中！”妈妈目光深邃，望着窗外沉沉的夜色，面色凝重。
“还有那个山东兵，为了掩护大部队撤离，毅然决然带领他的小分队消失在了黑暗里，消失在了密集的枪声中。他们是共和国的英雄！”
窗外夜色蔼蔼，窗内热烈的讨论仍在继续。你一言我一语，爸爸的声音又响了起来：“这部电影，不仅是一曲英雄的赞歌，你们觉得还有别的主题吗？”
“以河为界，一边是地狱，生死一线，炮火纷飞；一边是天堂，人来人往，觥筹交错。这难道不是极大的讽刺吗？”妈妈说。
“那些看客在岸边摆起酒桌，竟然边喝酒边下注，赌哪边会赢，真是无耻！”
“再看看那些养尊处优的太太们，边拿以命相搏的八百勇士当笑话，边打着麻将，真是国人的耻辱啊！”
是啊，国难当头的时候，是最能检验人心的时候。看看影片中那三个学生，为了到河对岸参军抗日，不惜以两条人命为代价，可结果呢？炮火打来时，竟然都吓尿了裤子！踌躇满志的学生，这才看到了战争的残酷，血雨腥风的战场与平和安宁的课堂绝不是一回事！
我们的讨论还在继续。灯光下，餐桌旁，我心潮起伏。是啊！现在的幸福，是无数志士为我们照亮的前路。战争的残酷，让我懂得了和平的来之不易。
我辈定当努力，护佑我泱泱中华！
【太原市师范学院附属中学】
◆点评
习作选材角度独特新颖，主旨鲜明。行文时，注重层次性，由“谈战争”到“谈英雄”再到“谈人心”，循序渐进；注重场面描写，夜色之深沉与讨论之热烈相映成趣；人物描写以对话为主，辅之以动作、神态等描写，内容充实，立意深刻。
