□袁小芳

校园文化是整个学校中，物质财富、精神财富的一个总称，主要包括制度文化、精神文化、行为文化等多个层次。对于校园文化的建设工作来说，体现出来的建设成果不仅代表着学校的品牌形象，同时也是学校在综合办学水平方面的一个重要表现，是学校为了适应社会发展、培养高素质人才的一种内在需要。因此，基于校园文化的建设工作，高校可以将书香校园项目引入到日常建设中，大力筹划和实施各类校园文化活动，积极地将构建书香校园落到实处，真正培养出更多的优秀人才。

一、实施书香校园文化建设的必要性

(一)是提升师生思想道德水平、专业素质的需要。阅读是实现文化传承的一个重要方式，同时也是在教育过程中非常重要的环节。通过正确的引导，促使教师深入地开展各类读书活动，可以保证教师提升自身的职业素养，更加深入对专业领域、其它领域进行探索和研究，在这种浓厚的学术氛围下，教师可以积极改进教学理念和教学模式，更加有效地提升教书、育人的实际水平。同时，通过建设还可以督促学生积极开展各类读书活动，能够非常有效地在学校中创建出良好的读书风气，丰富学生的知识储备，陶冶学生的情操，开拓学生的视野，增长学生的才干，不断提升学生在综合素质、精神境界方面的层次。

(二)是深入推进高校文化建设的实际需求。当前各个高校在文化方面的建设，已经成为高校加强自身内涵建设的一个重要部分，而书香校园的出现，为高校文化建设增添了一股力量。书香文化建设不仅是拓展高校文化活动的实际载体，同时也是为高校创建出浓厚文化氛围、丰富文化内涵，提升文化建设水平的一个必要途径。校园文化的建设，对于高校更加积极地落实高校文化建设任务，有着非常重要的推进作用。

(三)是培养复合型职业人才、塑造工匠精神的有效途径。高校将校园文化作为依托，通过阅读这种隐性的高校教育资源，弘扬和传播了我国的工匠精神。通过书香校园的建设，不仅对学生的课余生活进行了丰富，同时还可以拓展学生在职业技能方面的知识面，进而塑造出具备优秀品格的全新人才，实现了高校在人才培养方面的目标，这对于学生日后步入到工作岗位中，拥有必要职业精神起到了积极的促进作用。

二、书香校园文化建设中存在的问题

(一)学生阅读观培育方面。当前我国高校的在校大学生，普遍由于受到个人素质等因素的影响，导致其还没有形成与生理年龄匹配的相关阅读习惯以及阅读思考，因此，在实际的建设工作中，会遇到一些比较明显的阻碍，文化建设工作无法真正落在实处。而学校中的各类主干课程，一般会倾向于如何提升学生的专业技能方面，没有对学生在阅读习惯形成起到积极的引导作用。在这种情况下，学生不仅无法树立正确的阅读观念，积极参与到文化建设中，同时也导致其无法准确理解文化建设的实际意义，其阅读观在发展态势方面，必然会体现出滞后的状态。

(二)高校物质文化建设方面。针对各个高校来说，在实施基础建设的过程中，一般会将大量的物力和资金等，投入到各类实训基地的建设、校园硬件设施的建设等方面，对比来看，各个高校对于阅读方面的建设工作，相对不够重视。这就导致高校中能够提供给学生进行阅读的机会非常少，即使一些高校建设了开放式的图书馆，也由于藏书质量的限制，导致学生的阅读质量无法实现明显提升。同时，高校针对图书馆或者是图书室开展的管理工作相对不够重视，管理人员的匮乏、管理素质和能力的不足等，都是导致无法从根本上为书香校园文化建设工作提供坚实基础的因素。

三、书香校园文化建设的具体策略

(一)创设适合文化氛围，营造良好文化环境。书香校园的建设，需要以营造出良好、适合的校园环境作为基础，基于此，校园需要体现出非常鲜明、具备一定特色的全新办学理念和思想，保证在整个校园中，包含的灵魂、品质等文化气息，并且要与当地的特色相融合。由于文化环境是整个文化建设中的重要部分，所以合理有效地对文化环境进行丰富与活跃，对于创设氛围浓郁书香校园、传承中华传统文化，都有着十分重要的意义。一是需要对读书的相关组织进行建立和健全，加强在读书方面的领导。为了真正将校园建设落实，当前学校可以通过创建适合的领导小组、完善相关的建设机制，保证书香校园建设工作能够在统一的领导下，在高校的实际文化建设工作中落实。以此保证能够在科学、合理的组织机构支持下，推动建设的进程，提升建设的效果，为后续各项工作的顺利开展、落实提供一定支持。二是为了创设出适合、浓郁的读书氛围，可以对校园环境进行合理布置和安排，通过改变环境营造出适合的读书氛围。如学校可以在走廊、楼梯或者是过道处，设置关于名人名言的相关宣传牌，其中有诗词、警句，也有一些绘画类的座屏，这样不仅能够将校园装饰得更加美丽，还可以引导学生积极地参与到读书中。同时，可以在教室的内部，设立一些书架，使学生能够在课余时间积极参与读书，以此保证在整个校园中都弥漫着书香，保证氛围一直处于活跃状态。

(二)提升教师专业素质，保证实际建设质量。教师是整个教育体系中非常重要的一个部分，教师的个人素质、专业水平等，也是影响教育质量的基本因素。因此，为了保证书香校园能够更加积极地落实在校园文化建设工作中，高校需要在注重基础建设的同时，将提升教师专业素质、职业水平的工作落在实处，通过不断培养教师的阅读精神，保证教师能够起到更加有效的引导作用。一是为了能够提升教师在读书方面的专业素养以及实际教育水平，学校可以通过精神方面的积极引导，加强教师对于课程改革、教育管理、课堂教学等方面的认知，促使教师能够树立正确的理念，为后续各项工作的顺利实施提供支持。二是为了能够丰富教师的文化内涵，高校除了设置传统的好书推荐、心得交流等活动之外，还可以将一些经典的影视观后感以及户外活动体验等，纳入到提升教师素质的实践活动中，保证活动的趣味性，提升教师的参与积极性。在期末的时候，可以将教师参与交流活动、读书获得的体会，以文字形式呈现出来，并且对教师在活动中的实际表现进行客观评价，以此保证能够通过读书工程，使想读书、会读书成为每一位教师必备的素质，将读书真正变成教师的一种乐趣，对教师的文化底蕴进行丰富，提升教师的专业素质、水平。三是高校可以将竞争机制引入到教师素质培养工作中，将高校中的教师分成两个队伍，基于书香校园的文化建设，选择主题进行深入的研究和分析。同时还可以邀请专家，对专题研究成果进行合理评价，通过专业的引导，为教师实现更好的成长提供理论基础和实践平台，为教师提升个人素质、实现专业成长提供动力。

(三)夯实校园物质基础，创建综合服务平台。为了更加积极地推动书香校园的建设，相关的教育部门需要将政府推动、全员参与、专家指导的工作模式进行落实，创建出良好、适合的文化氛围。同时，学校也需要积极地与教育主管相关部分沟通协作，通过创建综合性的服务平台，保证学生、学校能够积极地参与到互动中。这样不仅能够对不同阶段学生的阅读需求进行划分，同时还可以促使阅读、成才共同实现，真正保证阅读走进校园、走进学生的生活。在网络时代背景下，互联网为人们的工作和学习，提供了非常大的便利，互联网中开放式的数字图书馆，受到了人们的广泛欢迎，其不仅改变了传统图书馆在空间、时间方面的各种限制，同时也成为了新时代中，开展文化建设的可靠平台。因此，为了保证能够真正扩大人们的阅读空间和阅读视野，促使书香校园的文化建设能够稳步实现，培养学生形成良好风气，学校需要积极地与一些拥有丰富图书资源的图书馆展开合作，创建出校园“自助图书馆”。针对自助图书馆来说，主要有以下几个方面的优势：一是图书馆成立之后，学生不需要亲自到校外的图书馆中进行书籍的借阅，只需要通过校园中的自主服务机，就能够完成借书、还书、办理相关证件等，在完成操作之后，即可享受图书馆的配送服务。二是校园中的自助图书馆中，可以设立大量的书架，以及电脑操作台，这样能够保存上百本的书籍，为学生提供自助服务，不仅能优化校外图书馆中各类书籍的使用率，也能丰富学生在课后的文化生活。

四、结语

基于书香校园的校园文化建设，是学校育人的重要环节，也是学校体现出精品办学理念的途径，同时优秀的书香校园文化建设，是学校体现出自身魅力的途径，对于改善师生精神面貌方面，有着非常积极的导向作用。因此，在实际的建设过程中，学校需要基于学生的实际需求，通过创设适合氛围、丰富精神内涵、提升教师素质、夯实物质基础等方式，不断推进书香校园文化建设进程。以此保证能够通过适当的鼓励、激励，促使师生能够树立起正确的责任意识和创新意识，为学校实现更好的发展提供保障。