施 英

一、案例重现

案例一：编出来的“好消息”

萌萌告诉父母，她要代表班级参加学校的朗诵比赛，一定要获奖。过了一阵子，妈妈问萌萌比赛结果怎么样。萌萌说，因为疫情原因，学校取消了一切集体活动。数学老师在家长群里发了一条信息：请家长与孩子一起分析本次数学考试的试卷，了解孩子的学习情况，明确接下来的努力方向。爸爸让萌萌把数学试卷拿出来，萌萌说，她考得挺好的，只是因为时间分配的原因最后一道大题目没有答完，其他全对，数学老师还表扬了她，但试卷放在学校忘记带回来了。

萌萌隔三岔五会从学校带回一个好消息，父母感到很欣慰。直到有一天，班主任给萌萌的父母打电话反映，萌萌经常有作业漏做的情况，且错误率很高，各科成绩都上不去，在学校少言寡语，很少参加集体活动。父母这才发现，所有的好消息都是萌萌编织的谎言。

案例二：信誓旦旦地说谎

小南从小就被父母教导要诚实守信。5 岁时，小南到小伙伴家玩，偷偷带回一件玩具，说是小伙伴送给他的。爸爸得知真相后狠狠地打了他一顿，并警告他以后再也不要对父母说谎，否则一定会严厉地惩罚他。自那以后，小南就不敢对父母说谎了。

进入八年级之后，小南的成绩直线下滑，老师发现他上课时经常打瞌睡，于是询问他是否因为学习压力过大而导致睡眠不足。妈妈说小南的作息十分规律，想带他去医院检查身体，但小南不愿意。有一天，妈妈在帮小南收拾房间时发现了一部手机，便质问小南。小南轻描淡写地说，是同学的手机，怕被父母发现，暂时寄放在他这里几天，并信誓旦旦地说他肯定不会玩的，妈妈相信了。后来，妈妈无意中看到自己有一笔微信付款记录，她怀疑是小南用自己的手机买过东西，本想问他，但一忙起来就忘记了，这件事也就不了了之了。

期中考试之后，班主任通知小南的父母到学校面谈，小南因为在上课时翻看手机被老师抓了个正着。当着老师和父母的面，小南的谎言被拆穿：原来，小南背着父母在3 个月前用自己的压岁钱买了一部手机。每天夜里，小南都会用手机玩游戏，还曾经拿妈妈的手机买过游戏装备……一个谎言套着一个谎言，令父母既震惊又担忧。

每个人都不可避免地会说谎，即为了掩盖自己的意图而故意蒙骗他人。其中，有些谎言是为了不伤害他人情感而说的，通常被称为“善意的谎言”；有些谎言则是为了获取利益或逃避惩罚而说的。对于孩子来说，说谎是一种解决问题的办法，但是如果处理不当就会转变为让父母感到焦虑和担忧的品质问题。本文主要讨论后一种谎言。

二、反思孩子说谎中父母的责任

1.父母说谎成性，自己浑然不觉。

孩子的说谎行为往往受到周围环境的影响，特别是来自父母的言传身教。爸爸出去打牌，谎称跟朋友谈工作；妈妈口口声声要响应“减负”政策，结果又给孩子报了各门学科的网络课程；爸爸说过坚决不对孩子动手，但在孩子犯了错后又狠狠地打了他……孩子感知到父母为自己的谎言和不守承诺找各种理由，就会形成“说谎不是错”的错误认知，渐渐养成说谎的习惯。父母通常意识不到自己的问题，却在孩子说谎时无法忍受。事实上，萌萌的父母和小南的父母都曾经无意识地在孩子面前说过谎，趋利避害是人类的本能，是人们说谎的主要原因。

2.父母重视面子，孩子在乎父母。

孩子在乎父母，在乎他们对自己的评价和态度。孩子通过观察，本能地知道怎么做才能讨父母的欢心。当萌萌表现良好时，全家人都会夸她“很棒”，还会自豪地在别人面前夸耀。父母经常会在接萌萌放学时问她：“今天在学校表现得好吗？老师有没有表扬你？”萌萌不想让父母失望，开始胆怯地找自己的“好表现”。记得第一次编出“今天英语老师表扬我了，因为我默写全对”的谎言时，妈妈眼睛放光，竖起大拇指说：“我们家萌萌真聪明！”萌萌尝到了甜头，想方设法编出各种“好消息”来满足父母的期待。在学校里，萌萌感受到的是激烈的竞争压力，她怀疑家人所夸的“聪明”只不过是为了鼓励她而说的谎，她自卑且无力，在学习上糊弄老师，在家里则装好迎合父母。

3.父母严厉控制，忽视孩子需要。

惩罚不会减少或杜绝说谎，反而会让孩子不敢表达真实的想法。小南在买手机前，曾经试探过父母的态度，他说班里的不少同学都有自己的手机，他们常常在课间聊新闻、聊游戏，而自己插不上话，显得格格不入。爸爸说：“别跟人比这些没用的，提高成绩考上好大学才是真本事。”尽管小南至今对小时候因撒谎而挨打的情景记忆犹新，但他太想拥有自己的手机了，因为这是融入同学的前提。从小心谨慎地藏手机，到半夜偷偷玩手机，小南的胆子越来越大。他早就盘算好了，如果被发现，第一步是不承认，如果真的被拆穿了，他也一定不会向父母妥协，因为他早已对父母的严厉控制忍无可忍。无论用什么方式，他都会把自己心里的想法说出来。

三、冷静且积极地面对孩子的谎言

1.控制情绪，营造说真话的氛围。

当父母理解孩子说谎是为了不让父母生气或者取悦父母，归根结底是因为在乎父母时，就能够冷静地面对孩子的谎言，才有可能继续与孩子对话。需要注意的是，父母的愤怒只会让孩子关注到父母激烈的情绪而不是自己的错误行为，往往容易让孩子由于惧怕而编造更多的谎言，使得亲子关系恶化。

在拆穿孩子的谎言时，父母可以告诉孩子：“我现在的心情很复杂，我猜你也一样。我们先花一点时间让自己冷静下来，然后好好谈一谈这件事，我想你这样做肯定有你的理由。”等双方冷静下来，先允许孩子自由地表达，告诉孩子：“问题既然已经发生了，我们就要想办法解决，冷静地把各自的想法说出来。”无论孩子怎么说、说什么，父母都要控制自己情绪，不打断、不评价，耐心地听孩子把话说完。如果父母能够控制情绪，愿意倾听并给予孩子理解和尊重，孩子就容易放下防卫并承认错误。

2.承担责任，表达自己的担忧。

父母也应该从孩子的问题行为中找自身的原因，不要咄咄逼人地将说谎的孩子当成犯人来审问，而是要承担起在孩子说谎行为中的责任。如父母可以说：“看到你说谎，我想到其实我自己也会说谎，我做了坏榜样，要负一定的责任。”萌萌的父母可以说：“你一直是一个懂事的孩子，希望我们开心、满意，所以你才会对我们报喜不报忧。”小南的父母可以说：“我们总认为对你严格要求是为你好，一直以来把你当成小孩，不尊重你的想法，不采纳你的意见，所以你才会对我们说谎。”

同时，父母要表达自己对说谎行为的担忧：“我对这件事情很担心，你想想，我可能在担心什么？”与孩子一起分析说谎可能带来的后果，让孩子看到父母担忧的不是孩子挑战了自己的权威，而是因为说谎带来的最终结果是自欺欺人，且失去了别人对自己的信任。如萌萌没有从说谎中增长本领、提升能力，只会在说谎中自我麻木，回避学习和生活中的困难。小南也许可以一直对父母隐瞒下去，但成绩退步带来的影响可能是不可逆转的，将来会让人遗憾终生。孩子如果感受到父母是真正在关心他、为他的未来担忧，便会发自内心想要改变。

3.制定家规，全家培养诚信品格。

培养诚信品格应从父母做起，制定“诚信家规”是改正孩子说谎行为的重要且有效的策略。首先要向孩子强调，彼此真诚相待是家庭幸福和睦的基础，家规是针对全体家庭成员的，而不是针对孩子的。全家可以共同制定关于诚信品格的家规，如萌萌家的“诚信家规”可以考虑以下几点：爸爸妈妈要真正关心萌萌在校的学习情况，不能只关注萌萌是否受到表扬，即使没有受到表扬，爸爸妈妈也要爱萌萌，看到萌萌的其他优秀表现，帮助萌萌解决学习上的困难。再如，小南家的“诚信家规”可以这样制定：小南要及时与父母沟通想法，父母要控制情绪，倾听并尊重小南的想法，满足小南的合理需求，不打骂他。在共同制定并执行家规的过程中调动孩子的参与积极性，帮助孩子逐渐减少并改正说谎的缺点，培养孩子诚实守信的品格。家规中尤其要体现对诚信行为的奖励，无论是发现家庭成员的诚信行为，还是被发现诚信行为，都应该得到物质或口头奖励，这样才能强化诚信行为。当然，家规中也要体现对说谎行为的惩罚，惩罚的目的是对说谎带来的后果进行补救，从根本上解决问题。