河北大学教育学院 吴洪成 高璐

保定市唐县有着辉煌而灿烂的历史，作为千年古县，唐县是华夏民族的发源地之一，相传为上古时期古唐侯国尧之封地。西汉高帝四年（公元前202 年）置县，因古唐侯国而得名唐县。明、清时期概属保定府所辖。保定为清代京畿重地直隶省省城，不管是政治还是文化的发展都是极为繁盛的，书院的发展更是极为迅速，不仅数量高于本省其他地区，在书院管理、教学考试安排等方面也有着完备的制度规定，为清代河北书院之楷模。其所辖唐县焕文书院就是一个典型，为清代地方社会培养了诸多有用之才，并推动了区域文明风尚的进步。

一、焕文书院的建立

清道光十五年（1835 年），知县张梦蓉在旧城东门外创建唐岩书院。书院设斋长，聘请掌教先生和讲席负责教务指导和授课。道光二十一年（1841 年），知县饶翠重修。同治七年（1868 年）,知县陈泳整顿地亩，添修屋舍，更名为唐岩书院（本文统称为焕文书院）。

唐县焕文书院作为一所由官方主办的书院，地方政府的支持与保障是其发展的重要原因。1861 年12 月发动的洋务运动促成西学东渐全面揭开帷幕。传统教育受到挑战，西方教育模式被引进。1895 年以后近5 年展开的戊戌变法标志着兴学热潮初次出现，并使西学课程化加剧。在这样强烈的社会变动背景下，清政府开始整顿书院，将大部分书院改为学堂，兼习中西学，给旧的传统的教学注入了新的知识和内容，注入了新的活力。清末“新政”时期（1901-1911 年），与“新教育制度”运动相一致，传统书院改制促使书院转型改造，成为“新学制”的补充资源和有生力量。于是，焕文书院也在光绪三十一年（1905 年）改建为唐县东关小学堂。随着时代变迁，如今唐县第一中学所在地正是当时焕文书院旧址。100 余年后的今天，依旧发挥着其教书育人的重要作用。

二、焕文书院的办学经费

经费是书院办学得以正常运转的重要支撑，经费的筹集往往能够影响书院教育的成败，只有保障稳定的收入和合理的支出才能使书院获得长足发展。焕文书院在经费收支管理上有明确规定，以在保持书院收支平衡的基础上追求盈余，为书院的平稳和运行保驾护航。

焕文书院作为一所清代地方政府创办的书院，同大部分官办书院一样，经费的来源主要分为三部分：其中第一部分主要是政府资金拨款，以及官吏、绅商乃至民众的捐资；第二部分是书院院田出租——作为稳定的经费；第三部分是以书院已有部分基金发商生息——以进一步充实书院经济实力。

作为官办书院，地方政府为焕文书院专立资金，提供经费，一方面保障了书院的办学所需，同时政府也在利用书院达到培养所需人才、教化民众、稳定人心的作用。

书院的经费筹措同样离不开官绅捐资兴学，绅民捐资兴学是与清政府政策引导紧密相关的。为奖励捐资者，清政府亦颁布《捐输议叙章程》对绅民乐善好施者予以嘉奖。

书院的田地、山丘等土地就是学田。清代河北书院的学田作为书院运转的物质依托，来源渠道途径多元：如原有义学、书塾演化为书院；对原有学田的承袭；乐善好施者或地方公益性联合捐资；官员为博取声名或利于升迁主动捐献；无主田业的充公改作学田，等等。焕文书院的经费来源中，学田是重要组成部分之一。

清代河北书院经费筹措及增值的一种补充方式是放钱给所辖州境内的商户，每年收取利息性制钱，作为书院办学经费的持续来源，这样一种将闲置资金交由商户经营，收取资本资金利息的行为就是发商生息。

书院的经费支出主要包含书院的基础建设、聘金及束脩、生童的膏火费等。在焕文书院的条规中，对经费的各项支出均有着明确的规定。首先是书院的基础建设，包括书院的扩建、岁修和环境美化等。书院在教学设施、建筑维修等方面的经费支出占很大部分。

教学活动是书院的主要活动，教学支出即为焕文书院经费支出的另一个重要组成部分。为此师生的束脩银、膏火费、奖赏、饭食费以及书院仆役的工资自然就占据了书院经费的相当一部分比例。焕文书院还划拨专项经费用于资助书院生徒参加科举，以通过教育资助实现教育公平。

焕文书院有规范的经费管理程序：首先，地方政府代替书院征收书院学田地租收入，并将其交由当铺保管，其中利息也一并存贮。其次，书院地租收入记录明晰，簿案可查。规范经费支出与收入的程序一定程度上保障了经费来源的稳定性，维持书院的经费的收支平衡，同时也能保障斋长等管理人员严格落实书院的规章制度。

三、焕文书院的教学活动

山长是整个书院的管理者，是书院的学术带头人、主讲者。焕文书院山长由地方公众聘请，但由地方政府审核、批准，并下文任命，登记造册，使教学活动的有序开展有制度的保障。

作为一个地方政府主办的教育机构，焕文书院基本上属科举考试的附庸。教学的主要内容就是科举考试的基本内容、文体体裁和格式训练。为了使学生能够通过科举考试，教师向生徒讲授八股文的模式、章法技巧、发表观点和议论的尺度以及考官的喜好等知识内容及技巧方法。这样的教学活动和教学模式，使焕文书院为当时社会培养了可用之才。

焕文书院为提升教学质量，制定了严格的考试规程。焕文书院的考试因出题者的不同分为两种：官课和斋课。官课由书院所在地官府的最高行政长官主持，如果长官有事外出或因事不能到场，则可委托其他官员如学官等代行其事。斋课则由本书院的山长主持考试。在焕文书院的考试中，如有作弊现象，则会扣除作弊者的膏火。焕文书院在对作弊等违纪现象惩罚的同时，对于在官课考试中成绩优秀者予以优厚奖励。同样，焕文书院非常重视学生的出勤情况，如果有生童未按时上课，则要扣除其相应的膏火以示警戒。正是这样赏罚分明的条规，不断肃正焕文书院的学习风气，激发生童学子的学习热情，也使得焕文书院的办学质量显著提升。焕文书院的教学管理经验在一定程度上为保定其他书院提供了有益的借鉴和参照。

唐县焕文书院在清代中后期由于政府对书院的支持而建立和演进，而又随着清末时期面临西方近代化的冲击而昔日风光不再，被迫走向书院近代改制的教育转型大潮。但其办学历史中所积蓄的资源仍至为丰富，并为后世保定地域文化的发展、教育的郁勃提供了源源不断的文明力量。