广东制定普惠性民办幼儿园认定标准

日前，广东省教育厅、广东省发展和改革委员会等六部门制定了《广东省普惠性民办幼儿园认定、扶持和管理办法》（下称《办法》）。广东明确普惠性民办幼儿园的认定标准、认定程序和退出机制，普惠性民办幼儿园每年认定一次，认定后有效期为3年。

《办法》明确，普惠性民办幼儿园是指通过教育部门认定、面向大众、收费合理、质量合格、接受财政经费补助或政府其他方式扶持的非营利性民办幼儿园。普惠园的认定应符合依法规范办学、收费合理合规、财务管理规范、办学条件达标、实施科学保教、教职工配备和工资福利待遇合理等条件。

《办法》提出，普惠园认定标准包括幼儿园办学证照齐全、有效，除新办园外上一年度年检合格，在申报日前1年内无行政处罚记录。在认定后有效期间，若幼儿园出现安全责任事故、保教质量严重下滑和严重违规等办园行为的，取消其普惠园资格，追回财政补助。

在普惠园的扶持方面，《办法》规定，新建、改扩建普惠园，应按照与公办幼儿园同等原则，以划拨等方式给予用地优惠。同时，通过采取政府购买服务、减免租金、以奖代补、派驻公办教师等方式，扶持普惠园发展，努力保障普惠园在分类定级、评估指导、项目申报、教师培训和职称评审等方面，与公办幼儿园具有同等地位。广东要求，各地级以上市和县（市、区）参照全省公办幼儿园生均公用经费财政拨款标准，对普惠园给予经费补助，鼓励有条件的地区适当提高补助标准。

《办法》明确，全园教职工工资总额原则上不低于当年保教费收入的60%，教师工资水平达到县（市、区）以上教育等部门规定的普惠园教师工资指导标准。各县（市、区）教育部门应会同有关部门，制定普惠园教师工资指导标准。普惠园应当从保教费收入中提取一定比例建立专项资金，用于教职工职业激励或增加待遇保障。鼓励支持有条件的地区设立和发放幼儿教师从教津贴，鼓励对长期从事幼儿园保育教育工作的人员发放从教补助。

为进一步提高普惠园办园质量，广东提出，各级政府部门要加强对普惠性民办幼儿园保教质量的帮扶力度，建立公办幼儿园、乡镇中心幼儿园等优质园对口帮扶机制。帮扶方一年至少两次，指导普惠园提升办园质量和管理水平。广东还从质量、教师、收费、财务、社会监督等方面，对普惠园加强管理，督促普惠园改善办园条件，提高办园质量。《办法》自2022年9月1日起施行，有效期为5年。

（来源：中国教育新闻网2022年8月6日讯）

山东寿光圣城教育学区：“爸爸联盟”成幼儿园“标配”

“非常感谢幼儿园这么用心搞爸爸联盟活动，孩子、大人都受益匪浅。”晨间入园时段，山东省寿光市圣城街道东关幼儿园幼儿王玉奇的妈妈，高兴地聊着老公和儿子这段时间的变化。

2020年，针对圣城教育学区内3000多个家庭开展的“家长陪伴孩子时长”调查问卷显示，每天参与亲子陪伴的男性家长仅占28.2%，每天陪伴时长不足30分钟，“手机爸爸”“甩手爸爸”居多。鉴于此，圣城教育学区倡议让“爸爸联盟”成为幼儿园“标配”，敦促男性家长积极参与幼儿成长，助力家园共育走深、走实。

“我们引导爸爸联盟进校园，有效缓解了幼儿园男性教师缺位现象，为亲子互动注入了生机和活力。”圣城教育学区春蕾幼儿园园长王艳青说。每逢运动会、六一儿童节等时间节点，该学区所有幼儿园都开展亲子趣味陪伴活动，由“爸爸联盟”商定活动主题，策划活动内容，和孩子们一起讲故事、做手工、开展体育活动……孩子们在男性家长“霸气”的教育、引导下，在运动中感受挑战、合作、分享，更加阳光、自信，体能、智能获得更大发展。

该学区幼儿园还积极引导“爸爸联盟”融入家庭，吸引更多男性家长参与到亲子教育中来。每天下午离园时，教师都会口头布置2～4个亲子小任务。爸爸要利用一切可以利用的时间，与孩子共同完成。比如，和爸爸一起做个小实验、下棋，和爸爸一起打篮球、做运动，和爸爸一起修理家电、做家务。这些活动，既培养了孩子的科学探索精神和逻辑思维能力，又强化了家长的教育责任感。

旭旭是一个特别聪明的孩子，因爸爸妈妈分居而变得非常敏感，遇到一点儿不顺心的事就大喊大叫，极度缺乏安全感。后来，在“爸爸联盟”介入下，旭旭爸爸逐渐回归家庭，夫妻关系越来越和谐，家庭氛围也越来越温馨了。

与此同时，圣城教育学区各幼儿园还本着“小手牵大手”原则，组织“爸爸联盟”向社区活动延伸。各园“爸爸联盟”均成立了“爱心爸爸”工作室，专门对家长、孩子进行业务指导及心理咨询与疏导。同时，邀请有生活经验的爸爸以及爷爷、姥爷带孩子走进社区，为社区居民亮绝活。水墨画、书法、泥塑、编竹篮、“听爸爸的爸爸讲故事”等特色活动，带动了更多男性家长参与亲子互动。有的爸爸因为有共同爱好，还联合组织了线下爸爸篮球赛、爸爸联盟汽车俱乐部等活动。爸爸们在趣味相投、互通有无中提高了亲子陪伴质量，孩子们在活动中表现欲也越来越强烈了。

圣城学区中心幼儿园园长甄丽欣深有感触地说：“当陪伴成为习惯，爸爸们真正感受到陪伴是一种双向奔赴，家庭、幼儿园之间的沟通才会更加顺畅，从而真正做到相互配合、步调一致，更好地促进幼儿身心发展。”

（来源：《中国教育报》2022年8月7日第1版）