张朵

（中国民用航空飞行学院体育部 四川 广汉 618307）

1、前言

民用航空是中国经济实现现代化的重要组成部分，它不仅是中国经济发展的基础，也是现代化的标志和综合国力的直接体现。“安全第一”是民航发展的生命线，是民航一切工作的重中之重。航空安全保卫专业（以下简称空保专业）是针对民航安全开设的相关专业之一，主要从事客舱安全管理工作。其作为民航安全的守护者，需要提高自身身体素质和心理素质，以应对复杂多变的客舱环境，防止非法干扰行为的发生，因此，加强空保专业学生的体能和心理素质就显得越发重要。空保专业学生作为民航安全员的储备力量，更应该做到防患于未然，为民航业又好又快发展打下坚实基础。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本研究以中国民用航空飞行学院（以下简称中飞院）空保专业学生的身体素质和心理素质作为研究对象，以2021级空保专业一个行政班学生为调查对象，发放40份调查问卷。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据研究需要，搜集中国民用航空局的官方文件、学院图书馆等相关资料，并进行整理、分类和汇总，为本文提供理论依据。

（2）问卷调查法。

本研究共发放40份问卷调查表，回收了40份，回收率为100%，其中有效问卷39份，有效率为97.5%。

（3）数理统计法。

通过对研究对象体能和心理情况进行实际调查统计后，对相关数据进行整理分析，为研究结果提供相应理论依据。

（4）逻辑分析法。

运用逻辑学原理，对已获得的资料进行深入探讨，对研究进行分析与归纳。

3、结果与分析

3.1、中飞院空保专业学生体能课训练项目及成绩

民航安全员是一个特殊的职业，大众往往看到是其光鲜的一面，就像普通民众口口相传的，安全员拥有较高的收入和优渥的福利，然而其面临的工作环境是外界所不能感受和想象到的。面对复杂的国际环境和恐怖主义的潜在威胁，需对突发情况作出迅速、准确、合理的反应。民航安全员承担着保护民航客机乘客及及机组人员安全的重任，承载着航空公司甚至国家财产安全的责任，所以其工作压力是可想而知的。

因此，作为日后从事航空安全员的空保专业学生除了需要敏锐的观察力，过硬的身体素质也是必须的。该专业学生在就业时也需考过相关从业资格证书才能上岗，比如，体能方面，根据《航空安全员训练大纲》的要求和标准，该专业在大学期间针对性设置了体能课程。体能课训练项目与内容详见表1：

表1 训练项目与内容

空保专业学生是民航安全极其重要的储备力量，也是保障民航安全的未来和希望。随机抽取2021级一个行政班的体能成绩显示（见表2），该班学生的体能成绩大多在及格和良好，7人未能达到及格线。这反映出该专业学生身体素质和体能储备有所欠缺，身体素质情况堪忧。从最近几年学校体质健康测试各项身体素质评估数据来看，学生的各项身体素质都明显下降，尤其是学生们的耐力素质和力量素质。随着社会的进步和科技的发展，人们面临的压力越来越大，学业、就业的竞争日益激烈，他们的身心健康受到一定程度的影响。

表2 体能课成绩（N=40）

3.2、中飞院空保专业学生心理素质现状

空保专业学生的心理素质对于将来处理民航紧急事件起着至关重要的作用。本研究采用SAS量表（焦虑自评量表）对空保专业学生的心理状态进行调查，调查结果如表3。

表3 SAS量表调查结果（N=39）

调查显示，部分学生有轻度、中度焦虑，这可能与近期学业与面试有关，主要体现在体能训练不刻苦、面试易紧张等方面。体能训练时总是想着偷懒，训练量一大就叫苦叫累，表明学生们吃苦耐劳的精神不足，意志力品质差。由于准备不足或自信心不足，面试时容易紧张，导致面试失败。结果表明，空保专业学生的心理素质较差，心理素质及自我调节水平有待提高。

3.3、空保专业学生心理状况

学生心理健康也是学院比较重视的一方面。除了有常规的心理课和心理导员，学院还组织过“师生一对一”帮扶活动，针对个别学生特殊的心理状况和个性进行了探讨并积极寻找合理的解决方案。该活动对普及心理健康知识，提高空保专业学生的心理承受能力和抗挫折能力，取得一定成效。也有利于学院对空保学生的管理和引导，避免了学生因心理问题引发严重后果。

3.4、空保专业学生体能与心理之间的联系

（1）体能对空保专业学生心理状态的影响。

身体素质与心理素质密切相关，健康的身体赋予人们健康的精神状态，不健康的身体状态会导致精神异常甚至疾病，良好的身体状况为心理发展提供了坚实的物质基础。

但是当今社会，大学生体能状态普遍较差，主要原因是课余时间缺乏体育锻炼，每天下课就是在寝室玩电脑游戏或者是玩手机游戏，而长时间玩网络游戏会导致近视等问题，进而对大学生的体能状态产生了不好的影响，空保专业学生也是如此。尽管学院对空保学生采取的半军事化管理，会跑早操，偶尔晚上还会进行耐力或力量素质的加训，管理相比普通地勤专业来说严格一些，但空保专业学生的课业压力跟普通地勤专业相比要小的多，课余时间比较充足，空保专业学生在充足的课余时间放松了对自己的要求，不进行体育锻炼活动，而是在寝室里打游戏，吃外卖，体能不能很好地保持，甚至出现体能下降的情况。

（2）心理状态对于空保专业学生体能的影响。

当今社会人们的生活越来越好，人们的心理素质水平仍有待提高。如出现焦虑、暴躁等心理方面的问题，不要选择忽略，要积极解决，否则严重的心理问题会导致生理机能问题的出现，这些情况在SAS量表中有所体现，可以看出焦虑程度对于空保学生身体状态和精神状态都有极其重要的影响。

现在的大学生因为生活环境的优越和父母的过度保护，性格越来越缺少定力和抗挫力，所以一遇到压力就承受不住，表现出情绪或者行为的过激反应。空保专业学生由于种种原因无法实现自己的蓝天梦，有些同学接受不了这一事实，于是选择逃避，放弃学业，自暴自弃，在大学生活中郁郁寡欢或是放纵自己，无论对自己还是对自己的家庭来说这都是一种极其不负责任的行为。这种心理素质导致学生们失去对生活的热爱和奋斗的目标，于是选择用游戏、夜店等娱乐行为麻痹自己，进而对身体产生不良的影响。

3.5、影响空保专业学生身体素质和心理素质的因素

（1）场地、设施的影响。

中飞院分为东区和西区，各有一个标准田径场，还有若干篮球场地、双杠、肋木以及固滚、活滚、旋梯等航空体育器械，在东区还有一个健身房，但器械种类较少，固定时间免费对学生开放。这些场地承担着全校体育教学，空保专业学生课下如想进行练习势必会受影响。此外，缺少专业的教学设施，如，动态模拟舱等，无法锻炼学生的应急反应能力。

（2）学生自身的影响。

随着人们生活水平的不断提高，许多不健康的生活方式对学生的身心素质产生了很大的负面影响。例如晚睡晚起，不吃早餐，休息时间不足或不规律导致学生精神萎靡不振。由于当今大学生吃苦耐劳的精神和意志力不强，面对学校体育教学和严格的考试标准没有一个正确的认识，对于体育锻炼的重视程度不足，学生对体育课的课程设置不满意，对体育课的学习感到厌烦，态度消极，影响学生的自觉性和积极性。体育锻炼和自控力的缺乏，导致其体能和心理素质下降，最终形成恶性循环。

4、结论与建议

空保专业学生有部分存在焦虑情况；空保专业学生的体能训练内容单一，体能课强度不够，未能很好起到强化体能的作用；体能训练场地、心理辅导师资力量配备不足，学院重视程度不够；部分学生缺乏自觉性，并抱有侥幸心理，体能训练积极性远远不足；空保专业学生的体能素质和心理素质与优秀标准相比有一定差距。

因此，学校应加快体育资源建设，加大师资力量的投入，改善体育训练的硬性和软性条件，开发新的体育训练项目，以提高民航类院校学生全面参与体育锻炼的积极性。在日常体育教学中，要注意平衡学生参与体育训练的兴趣与训练结果的严格要求。学校应建立一个专门的学生心理健康监督系统，对学生进行不定期的心理状况调查和心理疏导，联合二级学院教师和辅导员对学生进行心理谈话和心理知识的培训，学生出现焦虑等问题时应第一时间介入，避免学生因自我调整能力差而发展为较严重的心理问题。