宦佳娣

习作要求

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？

选一次活动写下来，和同学分享你的经历。

写完后读给同学听，根据他们的建议，用修改符号修改自己的习作。（六年级上册第二单元·习作）

习作提示

活动类作文，要写整个活动，对于六年级的孩子，已经基本上能完成了。但更多的问题是：写了很多同学的表现，知道要用“点面结合”了，但往往是面的描写不足，点的描写不够精彩。更大的问题是：写了很多人，唯独忘了自己，忘记表达自己的体会和情感。怎样才能写好活动类作文呢？

写清楚过程，有繁有简

选一次印象最深的活动：可以是跑步、拔河等运动项目，可以是合唱、朗诵等文艺比赛，也可以是植树、包汤圆、升旗仪式，等等。选择的标准是自己亲身经历的、印象深刻的，然后把这一件事写清楚。

在下笔之前，要考虑安排什么地方详细，什么地方简略，有繁有简。

《狼牙山五壮士》这篇课文，五位壮士一路上肯定发生了很多事情，但是作者重点选择了诱敌上山、顶峰歼敌、英勇跳崖这些内容，其中大量笔墨集中描写顶峰歼敌，表现出五壮士的坚强不屈、视死如归。

我们写拔河，不必花很多笔墨在选择人员、活动准备上，要把笔墨更多地用在比赛过程中;我们写演讲比赛，前期辛辛苦苦写稿子、背诵记忆不是重点，登上舞台那一刻才是需要浓墨重彩去描写的，在短短的几分钟内会出现很多场景，我们还要进行选择，假想自己是一位导演，你会选择什么样的素材去拍电影呢？选择那些生动的景象，准没错。

写精彩场面，有点有面

考虑好布局后，我们要思考如何将详写的部分写精彩，“点面结合”的写作方法，是写好活动场面的法宝之一。

在写活动类作文时，难免需要介绍整个场面，也需要对个人或者一小群人进行细致的刻画。这就是“点面结合”的写作手法。课文《开国大典》有宏大的场面描写，也有对毛主席的描写，是典型的“点面结合”。在课文《狼牙山五壮士》中：“为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。”这是面的描写。“班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。”这是点的描写。副班长葛振林、战士宋学义等人的表现也都是点的描写，让我们感受到五位战士的英勇无畏。

那么，怎样才能将场面写精彩呢？

1.用多样的细节、特写传神瞬间。

在六年级阶段，常用的细节描写有肖像、衣着、神态、语言、动作、心理和自然环境等。

朱自清先生的名篇《背影》中的传神的动作和衣着等细节描写让父亲攀月台的画面永久定格。大家可以找来读一读。我们在写活动场面的时候，也可以多使用语言、动作、心理等细节描写。

2.用丰富的修辞，生成魅力语言。

“用比喻描写，用烘托描写，再用想象描写。”这是著名的散文大师王鼎钧先生提出的作文技巧。在这里，我们同样适用。

比喻大家都会用，烘托其实也不难，放开你描写的主题，围着它的四周打主意。比如写精彩的演讲，不直接写演讲者，而是写观众的反应，用观众的凝神聆听、不绝于耳的称赞、热烈持久的掌声来展现演讲的成功和演讲者的表现让人惊叹。这就是烘托。在使用比喻和烘托的基础上，如果你想让习作更加出色，可以尝试使用合理的想象描写。比如写拔河比赛，形容选手力气大，我们可以这样写：对面那些“凡人”岂是他的对手——只见他双手紧握“魔棒”，左腿轻轻一扫，大吼一声咒语“收”，顿时，对方选手仿若看到了一个魔法洞穴，慌了手脚，乱了阵地，一一被拽入他的领地;再看他，神色泰然，呼吸微促，大力神下凡也不过如此。合理的想象，可以生成作文中不可多得的魅力语言。

写独特体会，有声有色

在活动的最后，不要忘记写出自己的活动体会。可以是多角度的，这场活动对于你的意义，使你获得的成长;也可以写从别人身上学习到的，观察的角度不同、经历不同，感受也就不一样。可多可少，传播正能量。记住，发自内心的语言更能打动人哟！

例文

掰腕子大赛

江苏省苏州外国语学校淑女六班 郭子萱

“加油，子萱！不要放弃！”教室里，一场掰腕子大赛正在进行。耳畔的加油声给了我斗志，也让我昏沉的脑袋濒临炸裂。这轰鸣声疯了似的冲出教室，不知会跑向哪里。走廊最西面的班级里，那群最爱看热闹的男生，早已把窗台围得严严实实。

先是我和一伊上台。一伊居然笑眯眯地看着我，她难道不知道，此时，我们不再是朋友，而是对手吗？彼此交手的那一刻，仿佛握住了手骨玩具，硌得我很不舒服。一开始我俩不分上下，不愧是好朋友，力气也差不多大。突然，一伊的手一软，我们的力量同时变小了，那两只手极具默契，竟然原地休息，谁都不动了。组长兴奋地在一旁给我加油，一直鼓励我坚持。也就眨眼的工夫，一伊那苍白的手又恢复了血色。突然，她使出了比以往更大的力气，我毫无防备，那只“细长的竹竿”仿若即将被压在五指山下，歪斜得近乎宣布失败。组长带领我们小组的所有成员大声地在我耳边喊：“加油，子萱！不要放弃！”瞟到组长涨得通红的脸，我赶紧回过神来，稳住，恢复到平手的局面。我深吸一口气，暗暗屏住呼吸，将全身的力量传递到右手臂，就在我准备力挽狂澜时，就在我准备证明我不是菜鸟时，就在我准备实现我的大力士梦时……“流血了，流血了……”尖叫声四起，窗外那群男生也仿佛被吓到，一个个紧张地盯着我。我有点儿发蒙，谁呀？影响我发挥！这时宦老师“野蛮”地把我和一伊紧握的手掰开，一边感慨一伊有洪荒之力，一边伸手接过不知道谁递来的纸巾，帮我止血。哦，原来是我流血了！嗐，我的大力士梦！

这段插曲并不影响我观看高手之间的对决。

赵赵和聪聪坐定后，紧握对手，周围的气氛变得紧张起来。比赛开始后，选手的呼吸声、椅子和地板细微的摩擦声，无不刺激着我们的听觉神经。只见赵赵先发制人，她一使劲，胖胖的胳膊往左一倾;聪聪也不甘示弱，她涨红着脸应对着，凸起肌腱的胳膊微微颤动着。赵赵好像下决心要把聪聪压倒，而聪聪却要拼死把赵赵打败，谁也不让谁。大神之间的对决果然不一样！赵赵肉肉的手臂看不出一丝丝用力，小脸泛着红光，眼中露出胜利的神色;聪聪也不甘失败，虽面露难色，但她仍在坚持。在一旁观战的同学们屏气凝神，一个个鼓着铜铃眼，好像在举行大眼睛比赛，谁都不敢眨一下，好像一眨眼就会输掉比赛一样。同学们越发向选手靠拢，几乎贴到了比赛台。聰聪手臂上的青筋仿佛要从透明的皮肤里蹦出来，赵赵白嫩的手上也开始显现出青一块、紫一块。她们一会儿左顶，一会儿右拽。我们暗暗地为聪聪叫好，又都敬佩地看着赵赵。随着时间的拉长，两个人的手臂颤抖得越发厉害。聪聪脸部的肌肉在不住地微微颤动，牙齿紧咬下唇，手指发紫。“快了，快……”有几位同学小声嘟囔着。他们的话音还没有落下，赵赵就反扑了聪聪，冠军诞生了！

这次比赛，虽然没实现我的冠军梦，但为了梦想我拼搏过，拼到流鼻血！虽说让大家受到了惊吓，但也足够我长大后跟我的后辈吹牛了。在与高手对决中，聪聪虽然没有获胜，但始终在坚持，没有气馁，做任何事都要有这股劲呢！