陈霞

摘要：在高中英语的教学中采用情境教学的方法，可以帮助高中英语老师利用情境，设置相应的氛围，激发学生学习的兴趣，学生学习的动力足，高中英语教学的质量都得到了明显的提升。在高中的英语教学中基于情境展开，强调了高中英语教授与学习的有机结合，不仅仅是教师单方面的传授，还调动了学生学习的积极性，提高了高中英语教学的质量。为了提高学生学习效率，在高中英语的课堂中采取情境教学很是有必要的。因此本文从目前高中英语教学的现状出发，提出高中英语教学基于情境体验教学策略的可行性措施。

关键词：情景体验;高中英语;教学方略

随着当今社会的发展和经济全球化的推进，英语已经成为人们生活中不可缺少的一部分，在高中阶段进行英语的学习只是为了应付高考而忽略了学生的综合能力和素质的提升。情景体验教学是以教材为依托，创设相应的情景和氛围进行教学，目的在于提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生们主动学习，自主进行探究。采用情境式教学方法就是建立一个公开、轻松、融洽的环境可以让学生自主的学习，体验学习的快乐和乐趣，教师引导学生利用已经学过的知识进行转化升级得到新的知识。

一、阐述目前高中英语教学现状

虽然在新课改的条件要求下，英语教学仅是培养学生的听写等方面，只是为了应付考试，只注重听写而忽略听写，忽视学生的读说，学生进行的是哑巴英语的学习，口语交际能力为无，学生学习起来的兴趣也不是很高，更别说成绩的提高了。高中英语的教学中仍存在唯分数论，学校要求老师的教学质量评估有固定的分数的要求，老师就必须要把学生们的成绩作为教学目标。高中生自己本身就是很懒，只是感觉自己学会了，只是做了笔记，但是没有记在脑子里。对于英语的学习能不思考就不思考，对于英语的学习是表层次的，在课堂上还经常开小差，心思根本不在课堂中。无论是老师还是学生，对于英语的学习都没有给予足够的重视，在高中英语中开展情境教学是有效的方法。

二、浅谈基于情景体验的高中英语教学策略

2.1 借助多媒体开展教学

随着经济和科学技术的发展，科学技术在不断的发展，在高中英语的教学中采用多媒体进行教学很是有必要的，学生学习起来动力足，教师进行教学也是很方便的，课堂的效果和学生学习的状态氛围感都得到了很好的提升。在高中课堂中，教师利用多媒体可以将高中英语的某些枯燥、难以理解的知识，变得趣味、新颖，教学的质量和效果得到很大的提升。高中英语本身所涉及的知识点散而且乱，一些知识点如“俚语”等不能直观进行讲解，就可以借助多媒体进行教学。

例如，高中教师在讲解牛津译林版Unite3《Festivals and customs》这章节内容时，教师可以把中外有名的节日，比如春节、圣诞节、国庆节、感恩节等，教师可以制作PPT进行呈现，插入照片和视频让学生们进行猜出是什么节日，对于视频内涉及到的词汇、句式、語法等进行讲解，学生可以更直观的进行学习，学生可以在日常生活中接触到跟英语相关的独立进行思考，这样英语的学习就与生活结合起来。通过这样的形式，学生学习及运用的能力得到提升，也有效的培养了学生的英语思维。

2.2 创造情境，在情境中教学

基于情境体验教学，在情境中体验是很重要的。高中英语教师就是要创设相应的情境，便于学生在情境中学习，学生对于知识的理解更加透彻和深刻。教师让孩子们在情境中用英语进行交流和分享，学生的听说及词汇句式语法，还有英语综合掌握程度都得到了很好的训练。在教师设置的情境中学生的积极性得到了很好的激发，学生敢于张口进行说话，主动学习，快速牢固的掌握英语知识。

例如，教师在讲授《Be sporty， be healthy》这一节内容时，教师用幻灯片放映比赛的照片或者视频，学生就会被带入到这个情境当中，然后让学生自主进行分享自己喜欢的运动，介绍这个运动的特点及自己喜欢的原因，让学生们都开口讲，并让学生用英语进行提问和回答，学生们可以找到跟自己有着共同爱好的同学，课下可以一起玩耍。学生学习的兴趣就高了，学生可以学到更多关于体育运动的词汇和知识点。教师还可以结合今年冬奥会，让大家谈谈自己的感受，对于英语的学习与生活实际结合起来了。

2.3 采用多种课堂教学活动

在高中英语的教学中，采用多种方法和形式是很有必要的。丰富高中的教学课堂，把课堂上的主体还给学生，让学生自主进行学习，给学生更多自由发挥的机会和平台，一定要让学生多展示自己。在英语课文的学习中，可以让学生进行分角色朗读或者分角色进行配音，学生可以根据课文内容进行改编，学生以话剧等各种形式表现出来，学生的英语素质也得到了培养。

结束语

在现有的情况下，高中英语的地位很重要，不仅是因为高考，还有以后的生活学习就必须学好英语，好的英语课堂离不开高效的教学方法。情景体验教学受到教师和学生们的一致认可和赞同，学生在融洽的环境下进行学习，学生的注意力更加集中，推动高中英语的有效教学，课堂的教学效果及学生的学习效率都提高了。

参考文献：

[1]李娜.“情境体验式教学模式”在高中英语教学中的应用[J].新课程教学（电子版），2018（04）：35-36.

[2]鲁丽.浅析体验式教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语，2016（22）：73.