孙红梅

我出生在农村，不满15周岁时如父母所愿考取了中等师范学校。师范以前，因为家庭条件限制，几乎没有读过课外书。

师范三年，我如饥似渴地阅读各类书籍，弥补知识的浅薄和狭窄。大部分周末我都不回家，畅快淋漓地读经典书籍，读报纸杂志，贪婪地从书籍里汲取营养。

师范毕业时，我不满18岁，按照归还属地的原则回到农村任教，我告诫自己，一定要做一名优秀教师。限于当时条件，教师快速成长的唯一办法是阅读各类教育类书籍。晚上，低矮的教师宿舍里，昏黄的灯光总是亮到深夜，那是我在彻夜读书学习。毕业第二年讲优质课，我选择的课题是老舍的《猫》，因曾在《小学教学》杂志上读到李吉林老师的教学设计，我模仿着讲，没想到获得了县级一等奖，这在当时的农村学校很少有。

24岁时，我受聘回到母校担任校长，这是豫东农村一所普通村级小学。我一面坚持语文课堂教学，给学校教师传播教学理念，一面向书本学习管理经验，结合学校实际制订发展措施和模式。三年后，学校发生了翻天覆地的变化。2009年国庆节前夕，32岁的我被商丘市梁园区委区政府评为“十佳校长”。“十佳校长”中，我不仅是最年轻的，而且是唯一一个来自农村基层的。与此同时，各级优质课大赛奖项及各级名师、优秀教师、骨干教师等荣誉纷至沓来。

2011年6月，我偶然看到郑东新区招聘教师的信息，抱着试一试的心态前来应聘，没想到在教材版本不一致又没有准备的情况下，竟然名列前茅被录取。朋友闻听感慨：“从农村到省城，你实现了乡区市省的四连跳。”

我来郑州已经11个年頭，晋升中小学高级教师也有10个年头。我读书的习惯依然没有改变，每日读书似呼吸一样自然，我还尽力影响带动周围的人，一起享受读书的幸福和乐趣。