张胜前

摘要：在中职教育中，德育教育有着非常重要的地位和作用，能够在强化学生社会适应能力的同时培养其综合素质。为了能够进一步宣传和发展中华传统文化，需要切实在德育教育中对其进行合理渗透，促进教学质量的整体性提高。教师需要立足于中华传统文化以及德育教育层面提出教学对策，提高德育教育的有效性。

关键词：中华传统文化;中职德育教育;多元化

中职德育教育主要内容包括道德素质、心理健康以及思想政治教育，对于学生综合素质的提高能够起到促进作用。在中职教育中依旧存在各种问题，由于一些学生其自我认知缺乏并且道德素质相对较低，所以需要在德育教育过程中增加对于传统文化的重视程度，使教学成效获得确保。因此，德育教育过程中需要切实分析中华传统文化的重要作用和价值，并合理渗透到教学中，提高学生综合素质以及人文素养。

一、凭借传统文化提高学生自信

中职院校学生成绩普遍偏低，并且其自身评价也相对较低，因此其学习信心相对不高，课堂学习过程中很容易产生负面情绪，这对于课堂教学的展开则会产生不利影响，教学效果并不明显。在中华传统文化中，其蕴含的深刻内涵可以为学生学习发展提供有力帮助，因此将中华传统文化和德育教育有机结合势在必行。中职院校中传统文化的推广是为了提高学生对于传统文化学习的兴趣和热情，并以此为基础展开更深层次的学习，实现学习目标。教师需要依照学生个体化特征强化其对于传统文化的认识和了解，调动学生积极主动性。文化自信的创建能够使学生保持积极乐观的心理状态，对于学习效率的提高有着促进作用。例如，一些学生对于小说有着较高兴趣，对于《三国演义》这一名著，其不但能够对儒家思想进行充分反映，同时其中涵盖的军事文化对于后世有着极为关键的影响，教师则可以对学生进行合理引导，强化其对于这一典籍的阅读和理解，同时在小组内交流分享读书体会，发表观点和看法，使学生能够提高学习信心，创建系统性知识体系并对此加以完善，在实际生活中运用理论知识，促进学习质量的整体性提高。中华传统文化存在一定的实践性、教育性以及引导性等特征，需要对其教育工作进行重视，实现学生理论素养提高的目标，强化其对于中华传统文化的认识和了解，促进教育工作展开。

二、教学期间丰富德育教学内容

中华文化中所蕴含的内容具有广泛性，需要教师在教学期间对德育内容的选择加以关注，确保其多样性和丰富性，辅助学生深入了解相关文化，掌握知识和内容。文化内涵具有丰富性，其不但涵盖了仁义礼智信，同时也包括了武术、戏曲、医学等层面，需要教师突破文字约束，切实促进中华传统观念文化的融合，使学生能够在对传统文化所进行的学习中逐渐产生共鸣。例如，一些中职院校中的建筑装潢以及室内设计等专业的设置，能够促进传统建筑理念和现代化理念之间的结合，有利于学生自身文化修养的进一步提高。通常情况下在装修过程中，中国人注重风水，并且还存在各种禁忌，其中蕴含了一定的《周易》知识，这也就使中国传统文化对于现实生活所带来的影响进行了充分反映，需要在设计期间对风水禁忌进行充分思考，使人们对于装修的基本需求获得充分满足，促进学生专业水平和能力的提高。中国传统文化和人们生活之间有着极为密切的关联，需要教师在切实将教育教学和现实生活相关联，使教学内容更具丰富性，提高学生对于传统文化学习的有效性。当前中华传统文化逐渐受到了国家关注，并且纳入到了教育体系，在中职德育教育过程中，中华传统文化教育的实行能够使学校教育模式产生显著改变，同时还有利于融合教育的合理安排及设计，有利于提高中职学生的人文素养。

三、展开多元化教学辅助教育

传统教育教学中，教师通常是对学生实行灌输式教学，教师占据主导地位，学生主体性无法获得充分展现，教学内容单一枯燥，学生积极主动性相对较差，因此教学成效并不明显。对此，教师则要对教学方式进行优化和完善，依照学生学习习惯及身心发展对教学方案进行设计规划，促进教学质量的进一步提高。网络信息技术的发展进步，多媒体在课堂中的应用日渐广泛，需要教师紧跟时代发展潮流对这一技术合理应用，调动学生主观能动性，提高课堂效率。例如，在讲授传统文化知识时，可以在上课之前为学生制作课件，为学生呈现抽象以及难以理解的知识，增加课堂趣味性，调动其积极主动性，促进学习成效的进一步提高。当前，很多电影、电视剧都有着对传统文化进行传承的任务，教师可以为学生推荐存在一定教育意义的电影或者电视剧，使学生能够在娱乐的同时学习并掌握传统文化，使学生能够逐渐树立正确的思想价值观念，实现自身综合素养的提高。

中职教育中强化对德育教师的培养极为必要，中华文化源远流长，特别是对于教师来说，需要保持终身学习这一理念，凭借各种方式、途径对专业知识和技能进行学习，使学生的基本学习需求能够获得极大满足。学校需要定期组织德育教师参与学习和培训，强化其专业性，并安排其到其他院校进修学习，掌握教学知识和技巧，使自身专业知识更具丰富性;与此同时对于教师来说，也需要不断优化完善自我，工作过程中积极学习，以便发现不足时可以及时采取措施进行处理，强化其自身专业水平，阅读书籍，日常工作中对教学经验进行总结归纳。此外，在对德育教师所进行的培训，也需要增加重视程度，这主要是因为教学质量和水平会在一定程度上对学生学习情况产生决定性作用，所以需要强化对于相关知识和技能的了解和掌握，紧跟时代发展潮流，满足学生学习需求。

结束语

目前，大部分中职院校都对德育教学进行了重视，并对教育模式进行了革新和完善，但是依旧存在部分中职院校并未切实意识到中华传统文化的重要价值以及作用，所以需要对此进行充分关注，并对中华传统文化的融合渗透方式进行探索。同时立足于学生层面对德育教育体系进行健全完善，凭借系统思维展开德育教育工作，对教育理念、思想进行创新，拓宽教育领域，促进中华文化和德育教学之间的有机融合，促进课堂整体效率的进一步提高。

參考文献：

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