电视新闻中突然播报了一条紧急消息：不知是谁按下了“延长暑假”按钮！

延长暑假？我的心激动得快跳出来了！我要赶紧随心所欲地吃喝玩乐几天，然后再定一份“暑假延长期心愿清单”。

首先，我要收养几只小猫，我太喜爱小猫了！可是有人会随意丢弃一些小猫，它们无家可归，我要把它们带回家，给它们洗澡、喂食，养得和我家现在的猫咪“香香”一样可爱，一样毛绒绒，一样胖乎乎，一样……

接着，我要去旅行。我们祖国的大好河山我还没有好好饱览呢！我很想去杭州，看看苏东坡笔下的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”有多么美丽;我还要去庐山，见识一下庐山的瀑布是不是真的有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势;再去内蒙古大草原，寻找“天苍苍，野茫茫，风吹草低見牛羊”的壮阔美景。要说我最想看的风景，当然是大海。我要吹着凉爽的海风，倾听海浪的欢声笑语;和小伙伴一起捡沙滩上的贝壳;我还要喝着椰汁，吃着冰激凌，躺在沙滩上沐浴阳光……

最后，我要多陪陪奶奶。奶奶若是听说我的暑假延长，一定比我还乐呢！以前我的暑假被安排得满满的：写暑假作业、练习钢琴、学习游泳、练字……而现在，暑假延长了，没有作业，我可以经常陪奶奶聊天，和爷爷奶奶一起去掰玉米、摘葡萄。有最疼爱的孙女的陪伴，奶奶怎么能不乐呢？

我开始等待那个按下“延长暑假”按钮的天使出现。

【20～21版作者系江苏常熟市徐市小学四·3班学生，指导老师：张慧敏】

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敦敦猫：这份“暑假延长期心愿清单”充满了爱，收养被遗弃的小猫，我替喵星人感谢你！

张老师：结尾处“开始等待那个……天使出现”比较巧妙，一方面表达了小作者对“延长暑假”的热切期待，另一方面和开头“不知是谁”形成呼应。

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听到“延长暑假”的消息后，两位小朋友都用夸张的修辞手法描述了自己兴奋的心情，接着便开始畅想自己的后暑期生活。陈曹熙同学想象自己制作桂花蜜、训练仓鼠，他是用进行时态和完成时态进行叙述的，将制作和训练的过程叙述得具体，有序;程子琼同学想象自己收养小猫、去各地旅游、陪伴奶奶，她是用将要进行时进行叙述的，内容比较丰富，叙述相对简洁。

通过和两位小朋友畅聊，敦敦猫发现，“延长暑假”后的生活也是生活日常，如果小朋友们善于做时间的管理者，能够合理规划暑假生活，那么暑假即使不延长，也一定会过得丰富多彩！