周红霞

“望子成龙，盼女成凤”是父母最大的心愿。但现在很多家长都对如何教育孩子存在困惑，或多或少缺乏一些现代家庭教育的知识与能力。孩子的成长应该是立体、多方位、多能力的成长，对孩子的教育也应是立体、全方位式的教育，仅仅依赖学校教育或家庭教育，不利于孩子的健康成长。

家校共育是家庭教育的有效机制。在实践过程中，为了更好地引领家庭教育，武汉市经济技术开发区博学幼儿园联合学校、家庭、社会协同共育有温度的家庭教育生态，健全学校、家庭、社会“三位一体”教育网络，讓三者相互融合，共促幼儿成长。

建立幼儿和教师成长档案，充分利用学前教育管理信息系统，实现幼儿园管理信息化。开设公众号、利用微信、QQ等网络交流平台，和家长保持联系，每周还会开展家长面谈工作，及时了解和反馈幼儿的情况，同时了解家长的想法与困惑。

成立家长委员会。园所会定期邀请家委会成员参与幼儿园管理工作，如参与膳食计划的制定、大型活动的评价等。还邀请家委担任了厨师技能大赛、幼儿自理能力大赛、自制绘本比赛等活动的评委。

重视家园互动。每学期园所都会采用网络、书面、座谈、投票等评价形式，听取家长意见，了解他们对班级教师及幼儿园的看法与建议，增进家园感情。每学年初还会开展教师访万家活动，深入了解幼儿家庭状况与家庭氛围，和家长进行沟通，达成家园教育共识。

有效开展开放日活动。园所平均每月都会邀请家长来园参加一次亲子活动，比如家长助教活动、亲子节日活动、期末目标抽查活动等，并在活动后征求家长对园所教育教学工作的意见，从社会角度促进教师素养的提升以及服务质量的提高。

拓展课程是亲子节日主题活动课程，即开展以传统节日和园本节日为主题的亲子活动，每月邀请家长走进幼儿园，和幼儿共同享受亲子教育的乐趣。园所从幼儿自身能力、兴趣爱好出发，遵循幼儿发展需求，每周开展一次社团活动，活动内容包括武术、篮球、美术、陶艺、情景剧、舞蹈等，并定期向家长汇报展示，让家长看到孩子的改变与成长。幼儿园还开展了园本节日活动，5月是“书香节”，园所开展了一系列的活动，有家长每日陪伴幼儿睡前听故事、自制绘本、跳蚤市场等。在这些活动中，家长陪着幼儿一同感受、一起成长。通过课程文化浸润家庭教育的灵魂。让家长参与幼儿园的教育，共促幼儿发展。

开展“家长学校”活动，提升育儿经验。园所每学期都会邀请学前教育方面的专家开展讲座，让家长深入了解教育观念与教育方法，转变家长的教育观念。比如，邀请相关专家深入讲解“幼小衔接”工作，为焦虑的中大班家长打开了思路，也让小班家长对“幼小衔接”有了更深刻的了解。

让家长走进幼儿园，孩子走进社区，促进家园友好合作。如“0～3岁家庭教育”“垃圾分类”等活动，经过家园双向努力，家长素质不断提高，教育理念也在迅速地更新和转换。

教育不单单只是学校老师的责任，家庭教育也是非常重要的一个方面，必须家庭与学校共同发力，双方一起沟通幼儿的教育问题，并共同采取科学的教育方式，让幼儿得到进步。家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师，我们要通过家校共育，共同缔造幼儿的良好习惯和健康人格。

家庭是人生的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。一位知名教育家说得好，“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，只有实现家园共同合作，才能培养出更优秀的人才。

搞好家园共育就犹如建设好一个生态系统，幼儿是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境，只有种子饱满、土壤肥沃、园丁辛勤、环境适宜，才能为幼儿的成长提供有力的保障，让幼儿健康茁壮地成长。

责任编辑/李慕绚