靳辉

“想象力是一种重要的智能。借助联想与想象，可以思接千载，视通万里，由此及彼，睹物思人，触景生情，言物喻理。”近年来，不少省市的中考作文题明确要求写想象类作文。想象本身是没有任何束缚的，但想象类作文的写作不是天马行空的编造，而是要合理想象，要依据现实，要具体，要有情感。要依据现实，所以要学会观察生活；要具体，所以要有情节，不能说空话；要有情感，所以要有自己的愿望、价值观在其中。

中考常见的想象类作文形式有以下几种。

续写与扩写都是在原作基础上进行创作。

续写，就是根据提供的材料，按照一定提示去推测故事可能出现的情况，构思适当的情节，写成一篇完整的文章。续写最根本的一点是按照原文思路加以想象与延伸，以原文的结局为起点，合情合理地展开想象，写出故事的发展变化。续写要与原文在人物思想、性格、行为，以及语言风格上保持一致。特别是提供文章开头的续写，必须与上文紧密联系。

扩写是在不改变原文基本精神的前提下，把内容扩充，通过想象使主要内容更加生动具体。首先，扩写要忠于原文，不改变中心意思。其次，扩充那些值得扩充的内容而不是任意发挥。比如抓住题目的题眼确定扩写重点，根据中心详写重点材料。要在找到扩写点的基础上添枝加叶。

如2018年海南省中考作文题：

阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

听说省博物馆展出了一艘从海底打捞出来的古沉船，我和妈妈前往参观。一进展厅，这艘传说中的古沉船就映入我的眼帘。我驻足凝望，思绪飞扬，心也随船起航，穿越时空，回到了几百年前，如梦境般，经历了一场奇幻之旅。这段旅程让我的内心久久不能平静。在妈妈的催促下，我离开了。

题目要求根据所提供的材料扩写。“穿越时空，回到了几百年前”，意味着文章要符合当时的历史，例如当时的生活方式、海上航行方式等。“随船起航”，经历了一场“奇幻之旅”，说明旅行要与古沉船有关，要有奇幻色彩。这场奇幻的旅行中，“我”经历了什么、对中华民族历史变迁产生了哪些新认识等都可以写在文章中。文章主要是对题目中没有写出的“经历”情节展开合理想象。

科幻故事类的写作既要符合科学原理，还要具有故事性、可读性，更要表达自己对人、事、物的看法和观点，是科学性、趣味性和思想性合三为一的创作。创作这类作品，要有充足的科学知识，对某一方面科学现象有比较深入、相对专业的了解。没有科学知识的支撑，幻想会空洞无趣。

如2019年浙江省嘉兴市中考作文题：

你梦想过到海底、地心、太空等地方研学吗？请你发挥联想和想象，编写一个引人入胜的故事。

写作时，要具备相关海底、地心、太空等地的基本知识以及研学时会用到的相关科技手段的知识，具备这些条件后，把它们融入情节中，进行想象创作。

如2021年北京市中考作文题：

据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生什么有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。

题目中含“奇妙”，在学习時，一定也会有奇妙的操作方法、奇妙的学习过程，产生不可思议的奇妙结果，可以据此进行创新想象。

这类作文要求设身处地地给故事设置特定情境，借助合理的想象去完成。

如2018年北京市中考作文题：

请你用上“伙伴”“困境”“成长”这三个词语，以“在幽深的峡谷里”为开头，发挥想象，写一篇故事。

“在幽深的峡谷里”这个开头限定了故事的发生地，“伙伴”暗示故事的主角是多个人，“困境”与“成长”暗示故事的发展。这是一个写伙伴们在幽深的峡谷里挑战困境实现成长的故事，故事的创作编写要符合这个特定的情境。

以动物、植物为主角创作故事，可以根据需要编写童话、寓言等来表达思想感情。比如，运用动物或植物的天性，把自己当成它们来表达心中的喜怒哀乐，或者是赞美某一种情操或美德。当然，也可以批评不良行为或风气。有了素材后，再将情节和动植物的习性、特点巧妙结合。

如2019年北京市中考作文题：

设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。

“我”可以是某个人，也可以是拟人化的动物、植物，或者是某一物品。“我”有什么特点、习性，有什么独特的经历？“我”的活动、经历要与身份相符合。在此基础上，再结合素材展开叙述。