李梓烨

“fby，你不讲武德，居然跟老师预约！”我愤愤地说。

我跟fby都对数学很感兴趣，上初一时我俩便因数学课代表的职位而明争暗斗，后来数学老师迫不得已增加了一个数学课代表的名额，我俩的大战才暂时停火。就这样，风平浪静到了初二，因为突如其来的疫情，授课改在了线上。

他这条“明天我讲第26题”的微信把我“炸”翻了。天哪！在我们班能做出第26题就是一种荣誉，更何况是难度更高的讲题呢。我顿时有些眼红，他还得意地告诉我他使用了画图软件，像是嘲笑我不会一样。一场隔着屏幕的战争，就因他这条微信拉开了序幕。

第二天，数学课上，他不慌不忙地打开早已准备好的图，又将解题方法缓缓道来，看着满屏的鼓掌和老师的夸赞，我听不进他的讲解，满脑子想着如何完美反击。“今天留第27题，第三问很难……”听到这里，我眼前一亮：机会这不来了吗？我迫不及待地拿起笔演算起来。不得不说，这道题确实很难，但我越想越兴奋。我要能把这题讲明白了，就能直接碾压他。没等题做完，我便悄悄地向老师预约讲解这道题，随后自己摸索起来。

转天，我疲惫地上线。“下面请李来讲一下这道题。”我顿时打起精神，将早已准备好的图和记满要点的笔记共享给同学们，随后便开始讲题。这次讲解非常成功，获得了大家的夸赞。课后，我得意扬扬地对他说：“哈，你不行！”就这样，这场反击战以我的胜利告终。

此后，这样的战事经常发生，不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。我终于不耐烦，想彻底战胜他，于是一口气预约了三道题的讲解，即使我还没看题。做题时我有些后悔，尽管我已竭尽全力，但这么复杂的题我肯定不能一夜完成。就在我几乎崩溃时，一条微信过来了。他给我发了四个文件：“26（3）思路”“26（3）图”……正好解了我的燃眉之急。还有一句“我猜你做不完”，以及一个令人发笑的狗头表情。我笑着回了个“谢谢”。

自此，我俩之间的战争以他传递的善意而终结，换来的是惺惺相惜。

真是“不打不相识”！

教师点评

同学们之间各种小心思是那么奋发向上又鲜活有趣。为了力压竞争对手，“我”慌不择题，置自己于困境，有点儿蠢萌的可爱；竞争对手及时伸出援手，既解了“我”的燃眉之急，更递出了休战的橄榄枝，是大度的可爱。所以，素材就在我們身边，只要稍加留意，就有惊喜。（宋红艳）