试卷发下来了，老师要求我们带回去给家长签字。

（开门见山，直接点题。）

回到家，我按捺住心中的狂喜，匆匆说了句：我回来了。然后便钻进了自己的房间。坐在书桌前，我的脑海里不断浮现出课上受表扬的情景，耳畔时时回响着老师那温柔的赞许。这对我来说简直就是一次殊荣。平时向来不讨人喜欢的家长签字环节，这回竟像是老师故意给了我一次接受家长表扬的机会。我从书包里小心翼翼地拿出那张叠得整整齐齐的试卷，再次打开“欣赏”。卷子上那鲜红的分数又在对我微笑了，我的双手不禁微抖，目光透过玻璃痴痴地望向窗外，仿佛看到了父母捧着试卷欣喜的表情。

（“小心翼翼”“欣赏”“微抖”“痴痴地”等一系列动词形象地表现出“我”取得好成绩后内心的激动和喜悦，“叠得整整齐齐”则看出“我”对这份试卷的珍视。细节描写真实生动。）

“要不现在就把卷子拿给妈妈看，让她先乐一乐？这样她心情一好，烧的菜肯定会更好吃！我心想。“不行不行！平时总是考得差，每次都是临睡前才拿出来给她签字，今日若如此反常，她又要说我报喜不报忧，有一点儿成绩就翘尾巴了。我摇摇头，否决了这个方案。最终我决定，像往常一样拖到最后再让妈妈签字，越装得平静，就越能表现出自己的“不以物喜”和“波澜不惊”。我越来越满意这个想法，这样妈妈不但会为我的成绩高兴，还会对我的“胜不骄”大加赞赏！好，就这么办！。

我的心情稍稍平复了些，目光重新落回了试卷上，我开始构思面对妈妈的表扬时如何表达，我就这样说：对，题目很难，但因为我这段时间刻苦学习，终于攻下了难题。错的地方更难，我觉得有些超纲了，我好不容易快要理清头绪的时候，交卷时间又到了……”哈哈，我简直是个“小天才”

于是，一个晚上就这样平静地过去了。临睡前我原本打算拿着试卷去找妈妈，结果又动摇了：交不交？交吧！不行！不如过了今晚，假装忘记了这件事，这样岂不是更能表现自己吗？对，过了今晚再说！（以上三段大量运用心理描写，真实地反

映出了“我”内心的活跃状态，生动有趣。）第二天一大早，我见到妈妈的头一句话就是：对了妈妈，卷子发下来要家长签字，我差点儿忘了妈妈脸色有些阴沉，她的脑海中一定浮现出了昔日一些不太美好的情景。我暗自窃喜：小说中不是常用到“欲扬先抑”吗？果然，看了试卷，妈妈忍不住笑了，我更是像掉进了蜜罐里。正准备聆听赞扬，妈妈已签上了名，将试卷沿着先前的折印轻轻叠好，然后交给我，平静地说：还不错，继续努力。说完便忙着做早饭了。我好似一条热带鱼被丢进了北冰洋，一下子被冻愣了。。这么冷淡！（写妈妈的反应，从“脸色有些阴沉”到“忍不住笑了”，看出妈妈对“我”的成绩很满意。后半部分写妈妈平静的“赞扬”，前后进行对比，看出妈妈的良苦用心。）早上的时间本来就紧张，加上此时内心有些气馁，事先准备好的“豪言壮语”一句也没用上。我匆匆骑车出了院门，望着面前长长的马路，我突然明白了妈妈的用心：成绩只能代表过去，最重要的是今后的努力（生发议论，表达自己通过这件事获得的感悟，深化了作文主旨。）

眼前，仍是一条没有终点的跑道（收束简洁凝练，富含一定的哲理。）

（山西寿阳县第三中学，指导老师：陶桃）

点评

王娜娜同学评：整篇作文生动有趣，虽只是写了一件“家长签字”的小事，但其中的动作、心理等描写都十分精彩，如同“情景再现”。作文一开头就直接点题，吸引了读者的阅读兴趣。

邵宇昕同学评：王逸平同学的文字和他本人一样风趣，他的作文语言非常具有生活气息，朴实自然，没有大道理，只是绘声绘色地讲述了一个小故事，却能让我们从这件小事中获得思考。

陶老师评：针对“家长签字”这件事，小作者采用了“先抑后扬”的“方案”，先不告诉妈妈自己取得了好成绩，然后再制造一个“惊喜”。而在写作本文时，小作者却用了“先扬后抑”的写法，先写自己的激动，以及在心中“导演”的一出“好戏”，再写妈妈得知此事后的平静态度，颇具新意。文中的细节描写非常出彩，比如小作者通过一系列动作描写展现自己回到家“欣赏”试卷时抑制不住的喜悦和激动，之后一系列心理描写也是精彩纷呈，以及妈妈拿到试卷后，虽没有对小作者大加赞扬，却“将试卷沿着先前的折印轻轻叠好”，看出妈妈其实非常珍惜小作者的“辛苦成果”。作文结尾对立意进行了拔高，阐明了“成绩只能代表过去，最重要的是今后的努力”这一道理，并將未来的学习生活比作“一条没有终点的跑道”，令人深思。5ECA5848-2265-4062-B017-988EBD59B325