摘 要：一个完整的家庭对儿童的成长有很大帮助，可以促进儿童心理得到健康的发展。离异家庭的家长对孩子的照顾相对来说较为疏忽，不关心孩子的学习和生活，对孩子的心理健康也不够重视，所以教师应该对学生加以关注，分析他们的心理，并且采取特定的方法进行教育，改善其行为习惯。文章分析了离异家庭对学生的心理影响，并提出了一些有效的教育策略。

关键词：学生心理健康;引导;教育对策

中图分类号：G441   文献标识码：A   文章编号：1673-8918（2022）05-0011-04

一、 引言

近年来，各种因素导致离婚率越来越高，离异家庭子女的教育逐渐得到关注，对离异家庭子女的培养也成为教师必须重视的课题之一，这种教育需求非常迫切。

二、 离异家庭对学生心理健康教育的重要性

为了促进离异家庭学生的发展，要采取离异家庭学生心理健康咨询策略，使他们充分感受家庭和校园的温暖。如果忽视对离异家庭学生良好的心理教育，出现其心理不健康问题，就会影响学生未来的发展，因此心理健康教育至关重要。内部因素会影响离异家庭学生的心理健康，其中家庭因素是主要原因。因此积极咨询有助于促进离异家庭学生心理健康的发展。离异家庭学生正处于反叛阶段，心理健康问题越来越严重，影响到其自身的发展，这一现象引起了社会的极大关注。

三、 离异家庭对学生心理健康的影响

（一）心理创伤

拥有父母的爱是儿童身心健康成长的关键因素，尤其是对青少年学生而言，父母感情问题会影响孩子的成长，即使父母有自己的离婚理由，亲子关系也不能中断。父母离婚给孩子造成的心理裂痕难以弥合，例如，一些离异家庭学生以前和同学们的关系很融洽，但父母离异之后与同学越来越疏远，不想和同学交流，不断封闭自己，造成性格上的缺陷。

（二）品德问题

教育学理论表明父母榜样的力量非常大。对孩子良好品德的教育是一个渐进的过程，不是一蹴而就的，父母应该以身作则。不良道德的形成也是如此，父母在离婚过程中可能经常会有大声喧哗、互相指责、辱骂、诽谤等情况出现。在学生看来就像负面教材，在这种环境下会形成不良的性格。一些研究发现，与家庭完整的孩子相比，离异家庭的孩子通常有行为、思想和道德等方面的不良表现。离异家庭的孩子容易受到极端思想的影响，出现躁动、冲动、喜欢撒谎、缺乏纪律、有意识地扰乱课堂秩序、经常不及时做作业、沉迷于网络游戏等问题。另外部分离异家庭的孩子把自己锁在家里，不想与他人交流，喜欢把自己封闭起来。

（三）学习问题

学生最主要的任务就是学习，学习环境对学生十分重要，良好的学习环境能够促进学生各方面成长。但家庭教育和心理健康状况也会影响学习的效果，父母离异，孩子处于不利环境，不能静下心来进行学习。而且父母往往由于婚姻失败，将所有希望寄托在孩子身上，希望孩子能够在未来取得成功，这在无形中增加了孩子的压力，影响孩子心理健康。首先，如果孩子的表现不理想，家长经常会冲动地殴打和责骂孩子。长此以往，孩子往往会害怕学习，学习效果适得其反，这些学生在学习中很容易分心。其次，这类学生很难平靜下来，部分学生无法正常与他人交流，学习成绩会逐步下降，甚至没有学习的意愿。

（四）人际交往方面的问题

在许多人眼里，离婚是一件非常可耻的事情，不想告诉别人，离异家庭学生的思想还不成熟，无法对此进行妥善处理。他们会有自卑感，不愿意与其他学生交流。还有一些情况，一些父母认为他们的离婚使孩子缺乏父亲或母亲的爱，开始过度溺爱他们的孩子，这是一种自私的心理。受父母离婚的影响，一些离异家庭学生认为自己成了无人照看的孩子，开始放弃自己。如上课不认真听讲，成绩越来越差。一般来说，离婚在很多家庭中绝非一时冲动，而是长期积累的矛盾造成的。离婚前，父母经常在孩子面前争吵，很长一段时间以来，离异家庭学生们一直害怕父母吵架，觉得他们的生活很不幸福，伤害了他们的心理。一些离异家庭的学生认为，父母离婚后没有人照看他们，使其学习不认真，成绩下滑。

（五）情感方面

部分离异家庭孩子由父母一方抚养或者由祖父母抚养，家庭情况发生急剧变化，这部分孩子父母较为不负责任。而在离婚前父母长期争吵也会对孩子造成伤害，产生心理阴影。离异家庭的孩子往往表现出精神及情感方面的问题，精神萎靡不振，甚至出现抑郁、内向、孤僻、自卑等。教师应该理解并正确对待离异家庭学生的消极情绪，与学生加强交流，关注孩子身心健康。在课余，教师也需要与学生进行接触，询问近期情况，同时也要与离异家庭学生的家长进行沟通，将学生日常表现告知家长，通过合理的方式了解离异家庭学生的内心，避免学生出现不良行为，为学生创造一个宽松的环境。

四、 对离异家庭学生的教育策略

针对离异家庭子女的问题，教师在日常教育教学中应更加重视对离异学生进行积极、周到的照顾，具体措施如下。

（一）倾听学生内心的声音

许多离异家庭的学生有一些心理阴影，一些学生没有准备好与老师交流面临的困难，此时教师应通过不同渠道了解学生真实的内心世界。例如，对于性格内向、几乎没有好朋友的某离异家庭学生，学习表现出现问题，经常拖欠家庭作业。事实证明，在父母离婚后，其母亲的精神受到了刺激，处于恍惚和抑郁之中，学生每天都要花很多时间陪伴母亲，所以没能完成家庭作业。教师可以给出合理建议并告诉学生如何照顾母亲，只有详细了解了离异家庭的真实情况以及离异学生的性格和原因，才能更全面地了解离异家庭，根据离异的本质，及时采取合理的方法帮助学生。

家长和教师应理解并正确对待离异家庭学生的消极情绪，教师应该多与学生进行交流和沟通，倾听学生内心的声音。教师要秉承平等关心的原则，作为朋友去聆听学生的倾诉，让学生信任教师，进而说出自身真实感受。教师也可以引导学生展现向上的生活态度，并且积极参加社交活动，改变学生的自卑抑郁的心态。

（二）树立榜样

榜样的力量是无穷的，尤其是在青少年中起着重要的促进作用，虽然许多离异家庭的孩子有各种各样的问题，但仍然有一些很好的榜样。自古以来，有很多离异家庭的孩子获得卓越的成就，例如克林顿、卓别林等。各行各业都存在离异家庭孩子成功的案例，由这些名人在离异家庭中长大成才，说明不论家庭环境如何，通过个人的努力拼搏，都可以实现人生的目标。教师应该认真收集优秀的学生案例，根据学生的实际情况选择合适的典型案例，并将其作为教学案例传达给有需要的学生，以启发、陪伴和激励其前进。

（三）家校密切配合

离异家庭的孩子受父母教育方式的影响，教师应该与父母沟通，家长婚姻失败会使孩子心灵受到伤害，孩子可能会出现一些问题，一旦孩子在学校方面出现问题，家长可能会认为孩子受到歧视。面对这种情况，一方面，教师必须与家长进行沟通，可以采取定期家访、打电话等做法，通过不同形式向家长反馈教育成果以及孩子的近况，以便家长能够了解孩子在学校的情况，增进与老师互信。另一方面，教师也应引导父母理性看待离婚对子女的影响，引导离婚父母不要在子女面前表现自己的痛苦和问题，以免给孩子带来压力或恐惧，使其无法忍受。应提醒离异家长在照顾子女的同时避免过度照顾，并从自我完善、独立和努力工作中影响子女。如有必要，教师还应该告知离异家庭抚养孩子的相关法律知识，以便父母在离婚后继续履行监护和教育等职责，只有通过父母和老师的密切合作才能促进孩子健康地成长。

父母应该安静地坐下来讨论孩子的教育问题，父母应该明白离婚对他们的孩子有很大的影响。首先，父母应该重新树立对生活的信心，培养积极的生活态度。单亲家长应宽容地教育子女，让子女了解父母离婚的原因，希望子女尊重父母的选择。让他们的孩子明白，尽管父母离婚，但他们对孩子的爱并没有改变。对孩子不应溺爱，尤其是以离婚为借口对孩子溺爱，会使孩子养成好逸恶劳的习惯，不能够养成独立的人格，因此，要学校配合培养学生独立自主的能力，养成正确的价值观。

（四）整合资源

对于离异家庭孩子的教育需要加强重视，而且也是社会的热点话题，需要采用不同领域的资源进行帮助，可以整合不同资源，共同创造良好的教育环境。首先，我国大部分心理教师是兼任，专业性不强。对于有心理问题的学生来说不适合采用专业方法，这种情况下必须整合现有资源，邀请更为专业的心理教师对其进行辅导、帮助。如果离异家庭的学生出现心理问题应该及时进行心理干预，并且给予关心和爱护，帮助他们摆脱心理阴影。其次，利用社区资源，在学校教育过程中也需要关心家庭教育，当家庭有困难时可以求助社区。有些影响家长的问题是学校无法解决的，可以在社区的帮助下解决，例如，向困难家庭提供经济援助。此外，校长还可以整合社区资源，邀请相关专家和专业心理咨询团队到学校和班级，为家长或学生提供专业帮助。

（五）给予学生温暖

在教育心理学中，道德以及学习水平的发展都与教师息息相关，学生与教师和同学之间的关系也会影响学生的学习效果。因为离异家庭的孩子往往缺乏父母的关爱所以他们会产生各种不良情绪，甚至出现厌学情况，从长远来看可能会出现行为以及思想上的问题。如果学生处于一个充满温暖和关爱的集体中，可以弥补生活中親情的欠缺，情感需求得到补偿，以减少心理问题发生的可能性，其心理可能会朝良好方向发展。可以选择和离异家庭学生关系很好的学生，组织一个行动送爱心小组。朋友和离异家庭学生一起上学、放学，一起交流，通过集体活动，让学生感受、适应集体的关心和关爱，离异家庭学生能够逐渐从父母离婚的阴影中走出来。

（六）做好学生心理辅导工作

教师应该对离异家庭学生给予更多的关心和照顾，并且积极地与学生沟通可能存在的在生活以及学习方面的问题。首先，一些学生防御心态和抵抗心态过强，教师与学生的沟通可能会遇到困难，教师要对心理学理论和实践不断深入学习，对离异学生的日常行为进行观察，从其行为中理解学生的状态，并且针对不同的学生采取不同方法，一旦教师对学生表现出冷漠或者歧视的态度，学生可能会重新关闭自己的内心，变得更加孤立和冷漠。因此教师应该在实践中对离异学生更加关心和爱护，给予更多温暖，逐步抚平这些学生心中的伤痕。教师应加强沟通和协调，在课堂上建立师生互助小组。其次，离异家庭学生的心理辅导工作十分重要，也可以通过改善同学关系消除离异家庭学生的孤独感，让其与其他同学建立更好的关系，用友情温暖心灵，促进离异家庭学生的心理健康。最后，教师要重视对离异家庭学生的培养，培养学生坚强的意志，对其未来的发展道路有很大促进作用，能够激励学生不管面对什么困难都可以积极地面对。

（七）营造关爱的课堂氛围

教育对学生的健康成长非常重要，学校应该充分关注离异家庭的学生，使其逐步走出心理阴影。教师应对班上所有学生进行正确的思想教育，使学生能够接受正确的观点，平等地看待离异家庭的学生，并给予照顾。教师可以在课余时间积极组织各种有趣的集体活动，使学生感到放松，并且积极帮助离异家庭学生参与到活动之中，克服内心的恐惧和孤独。教师也可以通过召开课堂会议的形式，让学生建立相互关心和信任的伙伴关系，逐渐化解离异家庭学生内心的悲痛，走出父母离异的阴影。

（八）管理要宽严适当

在对离异家庭学生的培训中，教师应将离异家庭学生视为自己的孩子，不仅要照顾他们，而且对其要有严格的要求。教师在关爱离异家庭学生的同时要指出其错误认知，用情感感动，用理性教育，刚柔相济，让离异家庭的学生健康地成长。

（九）制定离异家庭学生心理干预机制

教师应与离异家庭学生进行沟通，及时了解学生的真实想法，使学生能够根据客观、公平的评价结果，识别自身的优点和不足。教师应以平等友好的态度与离异家庭的学生沟通，在对这些学生进行心理干预时，教师应确保其不要过分关注外部因素，而是从内部因素入手，激发学生的主观能动性。也可以让一些离异家庭的学生担任班干部，在充分展示才华的同时可以帮助这些学生找到自信，克服自卑感。

（十）积极开展心理补偿教育工作

离异家庭学生的学校教育十分重要，学校应该采取积极的方法开展心理及其他方面的教育。学校应该配备有一定工作经验的专业的心理辅导教师，对离异家庭学生进行心理辅导，对在心理方面有问题学生，教师和学生要给予关心和爱护。同时通过专业心理教师的心理训练和咨询，让学生改变自己的状态，培养健康的人格。首先学校可以利用心理教育活动分析不同学生的心理状态，及时發现问题，积极解决问题。学校也应该避免离异家庭学生心中出现不满情绪，在开展教育活动时帮助离异家庭学生敞开心扉，面对真实的生活，与同学和老师能够更好地沟通和交流，促进其良好人际关系的形成。其次学校应该使离异家庭学生能够正视父母离异的现实，避免其产生逃避心理，并且逐步建立心理防御机制。

（十一）关注孩子的心理变化

家长和教师应该重视学生的行为习惯，观察其行为细节，通过外部行为理解学生内心的变化，不要让孩子执着于家长离异的问题。应该让家长尽量创建较为美满的家庭氛围，建议家长多与孩子交流和沟通，在接触的同时可以帮助孩子养成阳光积极的性格，促进离异家庭孩子更加开朗。另外对孩子的心理变化也要加以重视，对于心理行为等出现问题的孩子及时进行疏导，让其感受世界的美好以及家人的关心和关爱。离异家庭的孩子非常孤独，对很多事情没兴趣，他们被动地参与人际交流，减少与他人的接触，这将导致他们脱离社会，教师需要鼓励孩子多参与兴趣班，或者与其他同学一起沟通和交流，根据自身的兴趣爱好进行社交活动。鼓励孩子参加由学校或社会组织的才艺比赛、课外活动，增强他们的自信心，这对学生来说非常有帮助。

五、 结语

离异家庭学生在心理和学习方面都存在一些问题，需要学校、家庭和社会共同努力去解决。对于青少年而言，亲子关系十分重要，要对离异家庭学生进行良好的心理辅导，以爱和情感为重点，加强心理方面的训练，促进学生能够养成积极正确的价值观，社会各界也应该把教育作为头等大事，为其提供精神和物质支持。

参考文献：

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[2]张佳琦.国内离异家庭青少年心理健康的影响因素[J].现代教育科学，2017（3）.

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作者简介：车育婧（1991～），女，汉族，甘肃定西人，在甘肃省白银市会宁县枝阳初级中学，研究方向：中学地理教育。