次雨桐，黄 进，刘 璇

(华中科技大学 图书馆，湖北 武汉 430074)

阅读是提高人们精神生活的重要途径。联合国教科文组织在1995年宣布4月23日为“世界图书与版权日”，又称“世界读书日”。英、美等一些国家很早就开展阅读推广活动。1998年，英国在世界上第一个推出国家阅读年。美国的一城一书、大阅读、国家读书节等活动现已成为重要的阅读品牌与文化活动。中国图书馆学会2003年开始倡导全民阅读，并在2009年成立了“阅读推广委员会”[1]；2014年，倡导全民阅读被写入政府工作报告[2]；2016年，“十三五”规划纲要提到“推动全民阅读”[3]；2017年，国务院法制办通过了《全民阅读促进条例(草案)》。全民阅读不仅得到了国家政策的支持，也得到行业协会的大力推动。

1 数据来源及研究方法

1.1 数据来源

本文以中国知网为数据的检索源，检索关键词或篇名中含有“阅读推广”的期刊论文(1915年—2020年)，检索日期为2020年12月31日。人工去除卷首语等非相关文献，最终获得与阅读推广相关的8 107篇期刊论文。

1.2 研究方法

笔者综合使用文献调研法、文献计量法、统计分析法、案例分析法。利用R语言、Gephi、CiteSpace和Tableau等工具进行数据分析和可视化展示。R语言可以对矩阵数据进行各种运算，本文使用R语言对矩阵进行计算，计算作者合作强度和机构间合作强度，进而用Gephi生成合作网络。CiteSpace可以提取论文题录中的关键词字段，利用CiteSpace对关键词聚类，据此构建关键词共现图谱，发现阅读推广研究热点和研究前沿等。利用Tableau可进行部分数据的可视化展示。

2 基于文献计量的阅读推广研究

2.1 阅读推广时代变迁

对阅读推广相关文献数量的统计分析得出其时间分布状况，如图1所示。8 107篇期刊论文的发表时间为2005年—2020年。

图1 发文数变化趋势

通过分析某一主题研究成果的数量变化关系，可以了解该研究领域的发展特点和基本规律。2005年—2019年中国知网中有关阅读推广的研究在论文数量上呈现上升态势，尤其是2009年以后增长速度变快，研究热度在不断加强。

2005年—2008年，研究成果数量缓慢增长，主要是介绍港澳台地区及英国、芬兰的阅读推广计划的经验，提出实施阅读推广计划的策略。国内最早的一篇关于阅读推广的文献是2005年发表的《图书馆提高国民阅读率的政策》。该文章针对国民阅读率下降的问题，借鉴芬兰的工作经验，指出图书馆应实施系统的阅读推广计划，在社会上形成长期的阅读效应[4]。2009年—2012年，阅读推广的论文数量几乎是翻倍增长。这个时期阅读推广活动火热进行，同时图书馆界也对阅读推广进行了一定的学术研究，研究深度和广度也有了扩展，阅读推广研究内容集中在阅读推广的策略、主体、媒介、对象等。

2013年—2020年，相关论文增长迅速，阅读推广活动发展快速，尤其是2015年以来，在国家政策的积极推动下，阅读推广实践活动和理论研究在社会各界积极开展。

2.2 来源期刊

对8 107篇论文的来源期刊的分析结果显示，有625种期刊刊载了有关阅读推广的文献。其中1 376篇论文来源于中国知网的63种核心期刊，其余的6 731篇论文来源于中国知网的562种非核心期刊。核心期刊发文量较少，并且在2009年—2019年，核心期刊论文所占的比例逐年下降。可以看出我国阅读推广的理论研究尚不成熟，还处在发展阶段。

表1 核心期刊与非核心期刊的逐年论文数

发表阅读推广相关论文最多的核心期刊(Top 10)如图1所示。发表阅读推广相关论文最多的核心期刊是《图书馆工作与研究》，有233篇，其次是《图书馆建设》《图书馆杂志》和《图书情报工作》，分别有125篇、123和123篇。

图2 发表阅读推广相关论文最多的核心期刊(Top 10)

2.3 基金资助情况

8 107篇论文中获得基金资助的仅有570篇，涵盖39种基金，其中获得国家社会科学基金资助的为258篇，占基金资助论文的45.26%。资助文章数量较多的基金如表2所示。

表2 期刊论文的基金资助情况

从国家社会科学基金资助的论文的年代分布来看，从2010年—2020年，论文大致上呈现增长趋势，结合图1，在这个阶段阅读推广论文成果数量也是翻倍增长，可以看出国家社科基金对阅读推广研究大力支持，推动了阅读推广研究的发展。国家社科基金之后将可能会继续加大对阅读推广研究的支持，研究成果也会更加丰富[5]。通过对258篇社科基金资助的文献进行分析，论文研究方向集中在阅读推广的基础理论研究、对策研究、服务质量研究、评价指标体系研究等方面。

图3 国家社会科学基金资助论文的年代分布

2.4 主要研究力量

2.4.1 主要研究机构和省市

共有2 719个机构发表了与阅读推广相关的文献，发文量最多的10个机构分别为：南京大学(107篇)、重庆图书馆(67篇)、北京大学(62篇)、南京图书馆(59篇)、广州图书馆(51篇)、华东师范大学(49篇)、安徽大学(44篇)、武汉大学(43篇)、陕西科技大学(41篇)、郑州大学(40篇)。机构合作网络如图4所示。

图4 机构合作网络

在阅读推广研究中，公共图书馆、高校图书馆是该研究领域的主力机构。在高校中，南京大学信息管理学院、华东师范大学信息管理系、北京大学信息管理系、陕西科技大学图书馆和南京邮电大学图书馆发文数较多。机构合作网络中连线较少，表明机构之间合作较为分散，主要的合作存在于南京大学信息管理学院、郑州大学图书馆、中国图书馆学会阅读推广委员会、华东师范大学信息管理系各自所在的团体中。

2.4.2 主要发文作者

6 888篇期刊论文共涉及5 120个作者。发文量前10的作者如表3所示。

表3 发文频次Top 10的作者

图5 作者合作网络

发文量前10的作者大多属于高校图书馆或高校信息管理学院(系)。发文量较多的作者是华东师范大学信息管理系的范并思、四川大学公共管理学院李桂华、南京大学信息管理学院的徐雁。范并思教授主要侧重于对基础理论的研究[6]，强调了阅读推广理论研究的重要性[7]，并对阅读推广管理[8]与服务[9]、阅读推广人培育等问题进行了分析和探讨[10]。李桂华教授的研究方向主要为阅读推广的运营策略[11]、传播效应[12]、活动价值[13]及儿童阅读推广[14]。徐雁教授研究方向主要是图书评论[15,16]、全民阅读[17]、阅读文化[18]。

2.5 研究热点及前沿聚焦

2.5.1 研究热点

关键词是对文章主要内容的提炼，某个领域的文章中出现频次较多的关键词在一定层面上可以代表该领域的研究热点。从高频关键词可以看出：高校图书馆、公共图书馆是开展阅读推广活动的主要组织者；推广的群体主要是大学生和儿童；推广方式有新媒体、数字阅读、微信；推广类型有家庭阅读、经典阅读、绘本阅读；推广方法主要有培育阅读推广人、图书馆员。

表4 出现频次Top 30的关键词

将高频关键词按2年一个时间切片进行展示，投射到以时间为横轴的坐标系中，形成关键词时序图，见图6。

图6 关键词时序

图7 突变词图谱

结合高频关键词和时序图可以发现，近几年的研究热点主要有以微信为主要平台的数字阅读、阅读推广人、经典阅读、家庭阅读等。

2.5.1.1 以微信为主要平台的数字阅读。目前，微信已经成为高校图书馆开展阅读推广活动、宣传的主要平台，具有受众范围广、推送及时等优点。然而，图书馆微信平台的阅读推广仍存在一些问题，如缺乏用户黏性；重服务，轻阅读；原创阅读推广少，内容不够吸引用户；推广的可持续性差等。图书馆可充分利用微信平台进行移动阅读推广，研究用户的阅读行为，培养读者良好的阅读习惯，逐步提高读者的阅读水平，使用户爱上读书。针对大学生群体，鼓励学生利用空闲时间创作读后感、摄影作品等。

2.5.1.2 阅读推广人。目前大学生阅读能力不佳，工科院校学生阅读能力问题尤其突出。北京大学王余光教授、南京大学徐雁教授都建议图书馆构建阅读推广人队伍，培训专业的阅读推广人。高校图书馆可开设经典阅读、中国传统文化相关的通识课程，培育、提高学生写作、阅读能力，增强社会的文化认同。高校图书馆的馆员应参加阅读推广人的培训，提高阅读推广基本素质。例如，可以从新生抓起，在新生入校时，由专业馆员开展读书的理念与方法讲座，也可借鉴一城一书活动，开展介绍本地文化、风土人情、名胜古迹、相关读物的讲座。

2.5.1.3 经典阅读。对于高校图书馆，经典阅览室的建设也是阅读推广活动的重要部分。高校图书馆可选取某些传统经典向学生推广，选择优秀的馆员带领学生读中国经典。

2.5.1.4 家庭阅读。图书馆具有丰富的馆藏文献，应该在书香校园建设中发挥应有的地位和作用。目前高校图书馆的阅读推广存在活动受限、持续性差的特点。基于此，徐雁教授就曾建议高校图书馆需要着眼于未来，可以设置一部分专门的区域作为童书天地，推荐儿童读物，培养大学生亲子阅读、家庭阅读的概念，构建良性可持续发展的阅读推广模式。

2.5.2 研究前沿

利用突变词可以较好地反映研究热点的变化。突变(Burst)是指一个变量的值在短期内有很大变化[19]，这些突变词可用于揭示领域的前沿[20]。图7展示了强度最高的56个突变词及其强度、起止时间，通过分析各个突变词出现的主要的时间段，发现关键词的变化趋势，了解2005年—2020年间阅读推广领域研究前沿的变化规律。

观察图7可以发现，突变时间5年以上的关键词有“儿童”“儿童阅读推广”“社会阅读”“建筑物”“阅读疗法”“读书节”等。

2005年—2008年，突变词有“儿童阅读推广”。儿童阅读推广开始时间较早[21]、时间跨度较大，并且持续到近几年，一直是公共图书馆关注的热点主题。

2009年—2012年，涌现出大量的突现词：如“社会阅读”“阅读推广委员会”“阅读疗法”“阅读学”等。说明阅读推广研究已经引起了相关学者的高度重视。

2013年之后，“阅读指导”“书评”“阅读立法”“新媒体”等词大量涌现，是最新的前沿热点。有关阅读推广的研究增多且逐渐深化和分化。研究范围也扩展到新媒体阅读、阅读立法等方面，基础理论研究不断深入，对阅读推广模式的研究也越来越全面。

3 结论

本研究采用文献计量、可视化分析等方法，从研究现状、基金资助、研究热点与前沿等多个维度分析了国内阅读推广领域的研究进展。从文献量来看，在国家政策和行业学会积极推动下，阅读推广成为当前图书馆界的研究热点，也是目前一项重要的工作。从基金与期刊来看，阅读推广在实践领域优势明显，偏重于工作经验的总结，忽视系统性的理论研究。从关键词来看，高校和公共图书馆是开展阅读推广的主要阵地，推广群体主要是大学生、儿童。研究热点集中在以微信为主要平台的数字阅读、阅读推广人、经典阅读、家庭阅读、服务创新等。从突变词来看，研究前沿有阅读行为、阅读立法、全媒体等。

高校图书馆的阅读推广工作还可以从以下几个方面继续深入：阅读推广需要强化理论研究；培养专业的馆员作为阅读推广人；建设经典阅览室，存放中外文经典期刊与图书；关注特殊人群的阅读推广；提高微信等数字化平台的运营效果，促进全民阅读。