黎旭晓

摘 要：随着教育制度的进步和革新，教育质量的要求越来越高，教育发展的方向开始注重学生的能力和技能的培养，而小学阅读能力的提升是小学生发展思维能力和表达能力的重要措施，因此，小学教师在语文教学当中要注重学生的语文阅读能力的培养和提升。本文就简要地阐述了小学教师在语文教学当中如何提升小学生的语文阅读能力的策略。

关键词：阅读能力;小学教育;语文学习

引言

小学阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，在现阶段的小学语文教学当中，教师要意识到学生的阅读能力对学生的重要性。因此，教师在小学语文的教学当中要充分利用小学生的兴趣去提升学生的阅读动力，并利用教学情境优化学生的阅读学习的氛围，引导学生掌握阅读技巧，从而使学生在阅读方面得到有效的提升。

一、小学语文阅读的重要性

小学阶段的学生，正处于7到12岁的年纪，他们的生活经验和阅历是非常少的，学生想要扩展自己的眼界除了多关注生活的方方面面以外，阅读书籍也是一件非常有效的提升眼界和阅历的措施，书籍中涵盖的方方面面可能有很多学生生活当中无法感受和看到的，比如：在《十万个为什么》里面，就有宇宙大概是什么样子的，地球又是什么样子的描述和图画;在四大名著《三国演义》《水浒传》中就能了解到历史中发生的变故;在《西方那块土》中，学生可以了解到中西文化的差异和思维方式的不同之处。小学生的阅读能力提升是能够带动学生的认知能力和理解能力的，并有助于培养学生的书面表达能力，最重要的是，可以非常有效地开拓学生的视野，有效地提升学生的语文素养和语文学习的能力。

二、提升小学生阅读能力的策略

（一）提升小学的语文阅读的兴趣

小学生还是处于活泼好动的年纪，学生的自主性是由兴趣所控制，因此，教师想要有效地培养学生阅读能力，就需要先提升学生对阅读的兴趣。那么，教师在阅读培养教学当中如何提升学生的阅读兴趣？小学生是比较喜欢色彩且动态的事物的，教师可以利用这一点去提升学生的兴趣，比如利用多媒体设备播放相关阅读文章的视频。例如，在进行《牛郎织女》教学时，教师让学生直接开始读文章会容易让学生在阅读时出現“走神”现象，所以，教师在教学前需要先将学生的注意力和精神从课堂外“拉入”到课堂当中，教师这时就可以利用多媒体视频部分的形式，先吸引学生的注意力，让学生通过观看文章相关的视频片段提升对文章续文的兴趣，让学生能有兴趣且不“走神”地进行阅读。多媒体视频播放的形式能够很好将学生的课外注意力吸引到教学课堂当中，教师再让学生进行课文文章的阅读时，学生才会有继续阅读的兴趣，才会愿意去阅读。教学当中教师需要优先提升学生学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，只有学生的兴趣提升了，教师的教学培养才能达到有效的提升。

（二）利用教学情境加强学生的阅读

在原有的传统阅读教学方式当中，教师会占据教学的主导，学生在学习当中就会比较难融入到阅读文章的情景中去，这就会限制学生在阅读时的思考和研究，因此，教师在学生的阅读教学培养当中，要转换传统的教学方式，更新现有的教学形式，让学生在学习当中成为主体，让学生能够主动的思考和探究文章的内容。那么，教师就利用教学情境提升学生的学习主体地位，加强学生在阅读文章中的思考和探究。例如，教师在《少年闰土》时，教师可以给学生安排一个文章阅读的任务——文章情节演艺：让学生仔细阅读文章情节，选择出两组学生对文章分别进行表演，两组学生可以根据文章故事的主线进行表演或者即兴表演。当教师利用“游戏表演”的形式，让学生对文章表演，可以为学生创造一个良好且活跃的课堂环境时，学生才会有学习的兴趣，教师为学生布置阅读的任务学生能有方向地进行阅读，学生也在学习当中把握自主性，并主动地将思维和思考融入到阅读的文章情境当中去。

（三）引导学生掌握阅读方法

在小学语文阅读中，教师不仅要传授基本的语文阅读要求，还要引导学生掌握正确有效的阅读方法，帮助学生逐步培养自主阅读能力。例如，首先，教师要培养学生的阅读习惯。现在有许多的学生是比较缺乏耐心的，在自主阅读当中，会出现“书读一半”的现象，当学生在阅读过程当中被别的事物所吸引时，学生就没有办法进行将书籍阅读下去的欲望了，因此，教师在教学前期就需要强制学生将一本书籍阅读完，安排学生一周1-2本的书籍的阅读，让学生养成阅读读完的习惯。其次，教师要指导学生掌握一些阅读的办法。如：①略读和精读结合的方式。学生在读一本书的时候，可以先将目录和文章内容大概过一遍，对书本有一个大概的故事主线了解，然后在对文章进行仔细、反复的阅读，以便能够对书本文章了解得更加清楚和透彻。同时，这样的阅读方式能培养出学生的探究性的思维。②阅读标注的方式。学生在阅读过程中，对于不认识的字词、成语进行标注;在读到优美的句子或者中心思想句的时候，也可以将这些句子标注和积累下来，以便下次阅读时的查找和提升二次阅读的感受。

结语

综上所述，在我国小学阶段，小学生阅读能力的提高是一个不容忽视的重要方面。教师在教学当中要注重学生阅读能力的培养，要利用学生的兴趣点去加强学生的阅读欲望，在教学当中要优化教学课堂情境，加强对学生的阅读指导，以提升学生的阅读能力为教学任务之一，帮助学生在语文学习当中全面发展。

参考文献：

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