陈楠

摘 要：在幼儿阶段的教育教学中，幼儿园教育与家庭教育同等重要，都是在幼儿的启蒙阶段进行的重要教育，对幼儿未来的成长与发展都至关重要。不管是哪种教育方式，对于幼儿的教育来说，都是不可或缺的。原因就是幼儿园教育与家庭教育相互之间可以有效配合，给幼儿提供最好的教育。本文主要阐述的就是幼儿园教育与家庭教育的具体内容，两者之间的关系，合作的现状，以及两者结合的有效方法。

关键词：幼兒园教育;家庭教育;有效结合方法

【中图分类号】G610            【文献标识码】A             【文章编号】1005-8877（2022）05-0017-03

Talking About the Effective Combination of Kindergarten Education and Family Education

CHEN Nan  （Baijiahu Kindergarten， Nanjing City， Jiangsu Province， China）

【Abstract】In preschool education and teaching， kindergarten education and family education are equally important. They are both important education carried out in the early childhood stage and are vital to the children’s future growth and development. No matter what kind of education method is， it is indispensable to the education of young children. The reason is that kindergarten education and family education can effectively cooperate with each other to provide children with the best education. This article mainly describes the specific content of kindergarten education and family education， the relationship between the two， the status quo of cooperation， and the effective method of combining the two.

【Keywords】Kindergarten education; Family education; Effective combination method

1.幼儿园教育教学的实际具体内容

幼儿园的教育有三个特点及优势：首先，幼儿园是专门为幼儿设置的教育机构，所以拥有更适合幼儿成长的教育方式与教学内容，幼儿园当中的所有教材就是经过研究设计的，适合幼儿的成长发育，还具有一定的科学性。其次，幼儿园中教师都是经过了系统培训，层层筛选出来的专业教育人员，懂得如何正确的对待幼儿，还富有爱心以及耐心，能够温柔地对待幼儿，让幼儿在轻松愉悦的环境中成长。最后，幼儿园都是获得一定的资质才能营业的，所以幼儿园得到了专业教育机构的认可，有官方教育机构的评价基础，不论是对教师还是幼儿，都能进行正确的引导评价。

2.家庭教育教学的主要重点内容

家庭教育主要指的是家中父母长辈对幼儿的影响教育。家庭是幼儿出生以来生活的地方，幼儿接触最多的就是父母。因此，父母的一举一动都在无形中影响着幼儿。幼儿自出生以来，家长是一直陪伴在幼儿身边的，幼儿小时候最先开始有认知，就是模仿。所以，家长就成为了幼儿模仿的对象，家长的言谈举止都能时刻影响幼儿，倘若家长在家庭教育阶段对幼儿产生了不良影响，就会妨碍到幼儿以后的成长发育，对幼儿的性格塑造也会造成一定的影响。与此同时，家庭教育中，家庭的生活环境与生活氛围也能让幼儿感受得到，只有一家和睦，幼儿才能在和谐温馨的氛围中成长。反之，如果家庭不和睦，幼儿也会形成暴躁易怒的性格，不利于幼儿之后的成长发展。

3.幼儿园教育与家庭教育的实际关系

（1）影响教育质量

幼儿时期是最缺乏自主性与控制力的。因此，在幼儿园的教育结束之后，就需要家庭教育的及时支持了，这样才能提高教育质量。通常情况下，幼儿园教育与家庭教育要做到教育目标一致，并且是围绕着幼儿展开的教育活动。因此在教育的内容上，两者之间应当保持一定的关联性，家庭教育是要配合幼儿园教育一起进行的，不然就会影响教育质量，也影响教育的连贯性。倘若幼儿园教育与家庭教育内容相差过大，也会限制幼儿发展，无法让幼儿的身心得到有力的培养。

（2）进行指导教育

在教育环境方面，幼儿园教育与家庭教育截然不同，家庭教育是属于一种封闭式的教育，幼儿能接触到的人有限。而且，家长也没有专业性的教育方法，对于幼儿的教育缺乏针对性与规范性。幼儿园属于开放式教育，有较强的目的性与计划性，是最基础的教育，而且还可以成为指导家庭教育的有效助力。比如，幼儿在家中，一般都是受到家长疼爱的。如果幼儿喜欢玩玩具、看电视，家长虽然也会教育管理，但是效果不理想，这时候就需要幼儿园进行规范式管理，从小培养幼儿的习惯。当然，在此过程中，家长也要积极配合，才能发挥出最好的教育作用。

4.幼儿园教育与家庭教育的合作现状分析

（1）教育观念存在差异

在实际的幼儿园教育与家庭教育合作中，还是存在着一些问题的。其一就是教育观念存在差异，倘若两者之间的观念不能做到统一，就会出现混乱教育的现象。家长可能会对教师的教育方式与教育观念产生反对态度，幼儿园也会不赞同家庭的教育，这样就只会导致幼儿被影响，不会有任何的正面意义。对于幼儿来说，学习和模仿正是这个阶段必需的，在幼儿园的教育中，有可能出现一些反对家庭教育的言论，让幼儿产生疑惑，不知道应该进行什么样的教育以及技能学习。与此同时，幼儿教育最重要的就是让幼儿可以在教育中学习到知识，增长认知，为以后的学习发展打下基础，在幼儿园的教育中，比较注意幼儿的综合素质培养，家庭教育在乎的就是幼儿能学习到多少有用的知识。所以，有时候幼儿园教育与家庭教育的观念会产生差异，致使幼儿园教育与家庭教育在合作中常常出现问题，影响幼儿的成长与发展。

（2）教育重视程度低下

在进行实际教育教学的过程中，幼儿园教育与家庭教育合作的教育模式没有受到重视，这也是合作现状不太好的原因之一。在整体的幼儿园教育之中，教师有可能把自己放在了高于家长的位置，家长需要根据教师的要求与指导进行家庭教育，在教师的安排下，参与教育活动。在实际的教育活动中，家长还要听从教师的意见，服从教师的安排。虽然说教师是比较专业的教育人员，但是也不能一味地让家长服从，应当与家长及时地沟通与商量，提出一些有用的建议。不然，家长在幼儿教育中体现不出实质的作用，就会出现幼儿园教育与家庭教育不对等，最终导致教育效果不理想。幼儿教师也应当找准自己的定位，进行专业性的指导教育，这样才能扭转幼儿园教育与家庭教育合作的不利现象。

5.把幼儿园教育与家庭教育有效结合的策略方法

（1）促进两者有效结合

幼儿园教育与家庭教育都是十分重要的，要想为幼儿创造更好的成长环境，就需要把两者进行结合，统一成系统化的教育方式。要想实现这一目标，就需要先明确幼儿园教育与家庭教育之间的关系。从幼儿园教育的角度来说，应当是帮助指导家庭教育的，要跟幼儿家长进行及时的沟通。幼儿园当中有比较专业的教师，这些教师都是专业院校毕业，受过专业教育的，懂得用最科学的方法教导幼儿，幼儿教师都有职业素养与专业特长，家长应当学会信任教师。当幼儿出现一些错误的行为时，家长往往不知道要怎么纠正幼儿的错误，这时就需要教师教给家长一些应对技巧，这样才能更全面地培养幼儿。从家庭教育的角度来说，家庭教育是辅助幼儿园教育的，良好的家庭教育既可以支持幼儿园教育，还有利于塑造幼儿的性格与成长方向。对于幼儿来说，家庭教育就是言传身教。因此，只有把幼儿园教育与家庭教育相结合，才能在双方都清楚幼儿的情况时，及时做出正确的教育。

第一，家庭教育能够为幼儿园教育进行有效补充和拓展。在现代化教育理念及多元化教学措施的辅助下，幼儿园教育教学虽然具有较强的合理性和科学性，然而在面对幼儿崇尚自由的天性这一特点时，依然无法充分满足幼儿的兴趣特征和学习需求，对幼儿而言，始终具有一定的乏味性和单调性。而家庭教育能够对幼儿园教育进行有效拓展和补充。通过将幼儿园教育和家庭教育进行充分结合，能够使幼儿教育的多样性和丰富性特征得到充分呈现。比如，当父母在为幼儿布置房间的过程中，相关行为具有的趣味性恰好能够将幼儿课堂教学具有的单一性进行有效弥补。父母可以通过咨询幼儿的意见，在选择房间颜色和设计房间图案的过程中，尽可能结合幼儿的年龄特征以及性的特点，为男孩设计汽车和森林的主题，为女孩设计花园和小动物的主题。在此过程中切记，房间的设计形式要尽可能脱离成人化特征。与此同时，父母还可以根据实际情况，定期对幼儿房间的整体布局进行合理调整，为幼儿提供新颖的生活环境，丰富幼儿的精神世界。

第二，幼儿园教育能够为家庭教育进行有效补充和拓展。对于家庭教育具有的随意性和封闭性而言，幼儿园教育具有的集体性和开放性，能够在一定程度上满足幼儿的认知特点和学习需求。因此，在开展家庭教育的基础上，引导幼儿接受幼儿园教育，能够使家庭教育存在的不足之处得到有效弥补。比如，幼儿园教师可以组织幼儿开展手工制作，利用多媒体教学设备为幼儿展示不同剪纸作品，然后要求幼儿根据记忆进行独立创作，使幼儿的动手能力得到进一步提升;教师还可以组织幼儿围绕某一主题开展讨论会，积极鼓励幼儿与其他同学开展交流与沟通，使幼儿的人际交往能力得到有效提升;教师还可以组织幼儿开展讲故事大赛，引导幼儿在全班同学面前讲故事，使幼儿的胆量和语言能力得到有效提升。在此基础上，教师根据自身掌握的心理学和教育学知识，为幼儿量身定制培训计划，确保幼儿园在开放性、集体性的环境中，获得家庭教育无法给予的成长。

（2）帮助幼儿打好基础

在幼儿进入幼儿园的一开始，是很难适应幼儿园生活的。一个原因是因为刚到陌生的环境，感觉害怕彷徨;另一个原因就是幼儿在家中太受宠，进了幼儿园没有了特殊待遇，自然不愉快。要想让幼儿能够在入园之初就能适应幼儿园教育生活，就需要家庭教育的帮助了。家长应当提前对幼儿进行引导，告诉幼儿，幼儿园是一个有趣又好玩的地方，可以结交许多的小伙伴，还能学到许多的知识，这些都是在家中学不到，接触不到的。家长要在帮助幼儿抵消负面情绪，要做正面引导。幼儿之所以不愿意去幼儿园，就是因为恐惧心理，家长可以在入园前，在家中给幼儿进行幼儿园式教育，然后带幼儿去其他幼儿园看一看。这样能有效地缓解幼儿情绪，家长还可以让幼儿多去接触其他的同龄幼儿，这样既能培养幼儿的性格，又能让幼儿逐渐适应，不再抗拒去幼儿园。

（3）组织开展亲子活动

在幼儿园的教育中，可以定期地举办一些亲子活动，像亲子运动会或者亲子厨艺大赛等等。这些活动能够拉近幼儿与父母的距离，促进家长与幼儿的关系，而且教师还能借机与家长进行交流沟通，家长与家长之间也能互动，這样的活动既丰富了幼儿教育的内容，又能让幼儿在快乐中成长，还能为教师与家长间，家长与家长间的搭建沟通平台。亲子活动多以游戏为主，在此过程中，幼儿可以更加信任教师，也能更加适应幼儿园生活，把幼儿园教育与家庭教育有效地结合在一起，才是最好的幼儿教育。

（4）营造良好成长环境

在过去传统的教育理念中，许多的家庭都可能会出现错误的教育方式，幼儿园在教育时也不能照顾到每一个幼儿的感受，这些都会导致幼儿的成长受阻。只有将两者有效地结合起来，找到正确的教育方法，才能互相监督，互相帮助，一起完成幼儿教育，让幼儿更好地成长与发展。

（5）提升幼儿学习能力

随着信息时代的来临，幼儿教师与幼儿家长之间的沟通交流，不仅限制在见面沟通上，还可以通过微信、QQ等聊天工具，实时的对幼儿教育进行交流。在幼儿园教育之中，教师可以把幼儿的日常状态拍照发给家长，一方面是让家长了解幼儿在幼儿园的真实情况，一方面也是让家长留作纪念，记录幼儿成长的点点滴滴。可是，现在还是有许多的家长认为，把钱交给了幼儿园，自己就可以完全撒手不管了，幼儿园组织的亲子活动也不重视，多次不参加，这样的认知与行为不仅给幼儿园带来了麻烦，也会对幼儿的心灵造成创伤。因此，家长一定要积极的配合教师进行联合教育，幼儿教师要及时地对家长进行教育指导，家长也要反映幼儿在家里的状态，好让教师去判断，去选择教育的方向，只有幼儿园教育与家庭教育结合在一起，才能更好地培养幼儿，让幼儿健康成长。

6.结语

总而言之，目前为止不管是幼儿园教育还是家庭教育，都还存在着一些急需改进的问题。但是，只要两者能够有效的合作，还是能摒弃一些不足，拥有好的教育效果的。不论是幼儿教师还是幼儿家长，一定要不断优化自己的教育方法，多举办一些亲子活动，这样才能更好的培养幼儿，提高幼儿的综合素质。

参考文献

[1]杨菊花.浅谈幼儿园教育和家庭教育的有效结合[J].学周刊，2017（18）.

[2]孙建瑞.幼儿园教育和家庭教育有效结合的路径[J].天津教育，2019（26）.

[3]张维梅. 浅析家庭教育与幼儿园教育融合的策略[J]. 新智慧， 2019（08）.

3420501908235