王健

摘  要：近年来，我国经济一直在快速发展，随之而来的是更多的生态问题，化学工业不断发展的同时，大自然同时也在提醒我们要注意环境保护问题，所以广大教师要加强“绿色化学”理念的落实，促进我国可持续发展。

关键词：农村初中化学教学;绿色化学理念

近年来，我国越来越重视生态环境和农村发展，而农村对于生态环境的敏感度并不高，所以我们需要在农村初中化学教学中落实“绿色化学”理念，培养学生保护生态环境的思想，加强学生保护农村生态环境的行为。

一、什么是“绿色化学理念”

“绿色化学理念”是二十一世纪以来根据我国社会发展提出的新概念，提出的一个新概念，它的核心是对资源的充分利用和防止污染。也就是说，对于必要使用的资源，我们要做到充分利用;对于可回收的资源，我们要做到尽可能的循环使用;拒绝使用有毒有害的药品，对于不可再生和重复使用的原料，我们要积极寻找替代品或拒绝使用。总而言之，就是减少资源的不必要浪费和积极改进技术减少对生态文明的破坏。

二、在农村初中化学教学中落实“绿色化学”理念的意义

二十一世纪以来，我国越来越重视生态文明的发展，但是一部分人保护生态文明的意识并不强烈，尤其是在落后的农村，人们对于环境保护的重要性并不了解，也不了解化工污染会对于我们的身体以及环境带来什么样的破坏。所以我们经常会发现，农村有很多小作坊，污水不加处理直接排入河流;废气也不做处理直接排入大气;农村大部分人靠煤炭取暖，有很多人在室内使用小碳炉，造成一氧化碳中毒。而初中生正是建立正確生态文明理念的关键时期，正确的理念潜移默化的行为。所以，在农村初中化学教学中落实“绿色化学”理念刻不容缓。

三、如何在农村初中化学教学中落实“绿色化学”理念

（一）在课堂教学中落实“绿色化学理念”

化学的出现改变了我们的生活，化学的应用在我们的生活中无处不在，但是如果我们不能正确利用化学，那么化学就会破坏我们的生态环境以及危害我们的身体健康。所以教师在进行课堂教学时，要善于发现可以进行落实绿色化学理念的点，时常利用生活中的例子，例如：我们在进行《自然界的水》这一单元的教学时，可以找出水污染的图片，以及人类因为水污染受到了什么影响，动物因为水污染受到了什么影响，让学生注意到人类的活动对于自然环境的影响，让学生们积极思考我们可以为保护水做些什么呢？在提高学生兴趣的同时让学生自觉规范行为，养成保护环境的意识，从而在课堂教学中落实“绿色化学理念”。

（二）在实验教学中落实“绿色化学理念”

学生对于化学实验室是充满好奇的，实验课的教学会大大增加学生学习化学的兴趣。但是由于对各种仪器和试剂的认识和使用并不熟悉，所以教师在最开始时就要向学生反复强调“绿色化学”理念，提醒学生对于所有的药品我们一定要减少不必要的浪费，告知学生哪些药品是可以回收利用的，对于有可能造成环境污染的药品，如何正确处理等等。同时，教师可以让学生对于一些经典实验以“绿色化学”为主题进行改进，思考如何减少浪费和污染。在培养学生创新能力的同时通过教师的反复强调，影响学生的行为，落实“绿色化学”理念。

（三）正确使用多媒体技术落实“绿色化学理念”

我们可以让学生通过多媒体看到元素周期表中那些我们没有见过的元素，也可以让学生看到铁生锈的过程，还可以让学生直观地看到水循环、碳循环，以及我国和其他国家受到环境境污染带来的危害，例如：雾霾问题、饮用水问题等等。让学生更真实的感受到生态环境污染给人类带来的危害，让学生从日常生活中反思自己的行为，更加严格的要求自己，达到利用多媒体技术落实“绿色化学理念”。

综上所述， 在农村初中化学教学中落实“绿色化学”理念时，我们要注意联系实际，灵活运用各种形式的教学环节，向学生强调保护生态环境的重要性，进而影响学生的行为习惯。对于 “绿色化学”理念这一新概念，在农村初中化学教学中的落实还处于起步阶段，需要广大教师积极探索其中的教育教学方法，在提高自身教学素养的同时，努力开发绿色化学教学方法和技术手段，推动可持续发展。

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