摘要：随着时代的发展，教育的改革，思想教育是培养健康人格必不可少的重要内容。现如今社会各界对健全人格方面的话题尤为关注。学生的有乐观的学习心态是进步的关键，拥有健康的人格是在社会中的立足之本。学校和教师为实施培养学生的综合素质，优化健康人生观为目标，对学生的思想动态、学习成绩、生活状态等各方面进行引导。本文以如何加强学生的思想教育，塑造健康人格为重点，将塑造健全人格具体实施策略进行分析。

关键词：思想教育;健全人格;改变观念;塑造

健康的人格，是一个人整体的精神的状态的最好表现，是以心理健康的素质为起点，将个人与社会之间密切联系而独有的行为标准。人是一个有独立思想，有个性，有行为能力的个体。那么培养健全人格的过程，必然是要有思想的教育来作指引。

一：健全人格培养存在的问题

（1）学习心理的状态不正确

其实学生的求知欲是非常强烈的，在学习中会有迫切的想学习更多的东西的欲望。然而，会有一部分学生自进入校门开始，有对学习环境不适应的，有的会开始讨厌上学，甚至还有逃课逃学的，因为他们在学习的过程中没有得到正确的心理辅导，导致他们觉得学习是一件特别无聊的事。因此，教师要帮助学生适应学校的学习生活，在改善教学方法，把学生的学习兴趣激发出来，他们才会愿意花时间去学习;要适当的减轻学生负的压力，让学生能有充足的业余活动，也要有适当的休息时间;学校也要积极配合，给学生创造良好的校园环境，营造活泼轻松的学习氛围，引导学生懂得互相尊重，互敬互爱，再这样的和谐教学环境中接受思想的教育

（2）学生在校阶段的心理变化

学生在学校学习阶段，正是处于心理快速发展的关键时期，那么一般情况下，学生的心理健康发展都是正常的。但由于学生的认知水平低，对于情绪的自我调节能力不足，也就没有办法正确的认识和理解社会的各种问题。学生在没有接受正确心理疏导之下，不会处理与父母的相处中出现的问题，也不知道该如何和同学、老师交流，以及在学校中遇到各种的困难等等都不会处理。从而会产生紧张、烦躁不安的负面情绪，如果学生的心理困惑得不到及时的处理，经过长时间的积累，超出了心理承受的范围，很大几率会产生不自信，自暴自弃，嫉妒，怨恨等不健康的心理状态。因此，家长和教师根据学生的不同表现，及时的沟通，千万不能掉以轻心，必须加强对学生进行心理健康的教育，消除学生的心理障碍，促进学生发展良好心理品质，提高心理健康水平。

（3）家庭教育中存在的问题

目前很多的学生普遍存在的现状就是，回到家饭来张口衣来伸手，什么都不管也什么都不做，养成了好吃懒做的坏习惯。家长们却没意识到，这已经磨灭的孩子的独立自主能力，对孩子的心理健康的非常不利。还有一种情况，孩子在学校里紧张的学习了一天，其实已经很累了，回到家却还是没有自己的时间，被家长安排的课外班，作业，复习，背诵等等，时间被安排的明明白白的。但是家长觉得是为了孩子的前途，而忽视了孩子也会疲惫，也会承受不住这样的压力。从而导致孩子产生严重的心理负担。

二、激发学生自我教育的意识

（1）综合考虑优化自主意识

学生是有选择力和自我调整的能力，而且自主意识很强，这在自身的人格发展中是有很大作用的。进行健全人格的思想教育时，人格的培养是一直都在生活的方方面面进行着。而且随着社会环境的变化不断改变，对于学生来说，在经历了儿童时期以后，已经初始的将人格有了一定程度的建立，在进行思想教育的时候，就要考虑在全方位的各个方面进行人格培养，要将重点放在整体综合素质上进行。

（2）改善家庭教育环境

在家庭，学校和社会这三个方面进行思想教育的实施，人的本质是一切社会关系的整合。人格是有遗传因素的，还包含了后期的社会环境的影响。周围健康的环境对健全的人格形成起着关键作用。健全人格主要还是受家庭环境的直接影响。所以应该从家庭教育开始入手，让孩子做一些力所能及的劳动，家长才是孩子的第一任老师，所以家长得引导和培养至关重要。在培养孩子动手能力同时也能增强孩子的责任心，让孩子有满满的参与感和成就感，家长要多多鼓励。想要让孩子健康的成长，就必须让孩子有自主支配的时间。鼓励孩子去了解课本以外的知识，给予孩子足够的时间去接近自然环境，感受生活的美好。都知道学生阶段是人一生中最重要的转折点，所以学生的身体素质和心理健康，是人格发展的重要阶段，因此，学生加强心理健康教育是至关重要的。

（3）学校社会合力培养健全人格

学校的教育对学生的人格发展有着特殊的意义，但学生思想的教育，促进人格健全发展，那么学校制定的教育方案起到重要的作用。不光要借助社会力量进行教育，还有家庭教育璨宇，每个方面发挥的作用也是不一样的，但是中心点就是围绕学生思想教育进行，所以三者的关系密不可分，相辅相成，才能达到良好的效果。如果学校、家庭、社会教育的教育理念不统一，也会影响到学生的判断力，所以适当的组织一些人文教育的活动，公益活动，社会志愿活动等供学生和家长参加，在参与活动中加入思想品德方面的教育理念，让学生感同身受的理解领悟，树立正确的思想观念，积极的面对学习，面对生活，面对社会。向着健康阳光的一面的发展，有助于健康人格的养成。

（4）轉变观念引导思想

学生健康人格的培养是一种社会学习活动，是会受到多方面影响的过程，学习的环境、教师、教学内容和教育方法都在其中发挥着重要的作用。要把这几项元素有效的结合在一起，形成一种固化模式。实现学生的人格向健康的方向发展，这和教师的完善教学计划是分不开的。学生经过思想教育观念的渗透，通过切身实践的体会，积极的将行为规范和思想进行调整，保证学生的思想品德随着社会的发展一起进步。通过思想教育，让学生有了正确的人生观，价值观和世界观。健全的人格让学生明白该做和不该做的概念，清楚什么是社会支持的和禁止的，有明辨是非观念的能力，控制自己的行为和规范自己的思想，从而形成健全高尚的人格。

结束语：

现如今的社会，学生日后将面临着竞争激烈的现代生活，健全的心理素质是适应社会，面对工作，生活必不可少的主要决定因素。所以在思想教育，心理健康指导上存在的问题非常令人堪忧。希望把培养学生的健康人格作为重要目标，能够让学生有正确的自我认识，解决问题的能力，有立足于社会，顺应社会发展的基础。

作者简介：刘超，1979年05月04日，汉族，辽宁台安人，本科，中级讲师，研究方向：思想教育。