徐雅丽

摘 要：阅读是青少年获取知识、提升文化素养的关键环节，有利于提高学生的综合素质，促进学生成长成才。新媒体环境下，学生可以利用各种现代化的信息设备，不受时间和空间的限制，通过网络检索自己需要的信息。作为中学图书馆，要想有效开展阅读推广工作，吸引学生群体，就要在阅读推广过程中全面融入新媒体技术，更好地满足中学生的阅读需求，更好地发挥图书馆的育人作用。文章探讨中学图书馆阅读推广工作的现实意义，论述新媒体环境下中学图书馆阅读推广工作面临的问题，并提出相应的创新措施。

关键词：新媒体;中学图书馆;阅读推广;问题;创新措施

中图分类号：G258;G47 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）08-0061-03

在青少年阅读推广活动中，图书馆有着课堂无法比拟的优势。阅读活动可以进一步丰富青少年的生活，开阔学生的视野。图书馆开展各种阅读推广活动，引导学生主动参与阅读活动，有利于青少年德、智、体、美、劳全面发展。中学图书馆作为学校重要的文献馆藏机构和文化服务阵地，承担着为师生提供文化服务的重要职责。从某种意义上来讲，中学图书馆是青少年提高阅读能力及科学文化素养的重要场所，更是中华优秀传统文化得以传承的重要阵地。中学图书馆开展阅读推广工作时，应充分认识到新媒体环境对新时期青少年阅读推广工作的新要求和新挑战，需要从工作理念、工作模式、工作方法等角度入手，不断创新图书馆阅读推广策略，以促进阅读推广工作的高效开展，更好地发挥育人作用。

一、中学图书馆阅读推广工作的现实意义

中学图书馆是学校重要的文化服务机构和藏书机构，其利用自身丰富的馆藏资源开展阅读推广工作，对促进学生发展和校园文化建设等都具有十分重要的现实意义。中学图书馆通过开展丰富多彩的阅读推广活动，可以带动校园文化建设，激发学生的阅读意识和阅读热忱，打造书香校园。中学图书馆通过探索新媒体环境下的图书馆工作规律，不断加强自身建设，实现阅读推广服务模式的成功转型，进行服务思路和服务模式的创新，可以大大提高服务效率，吸引更多中学生到图书馆进行閱读学习。中学图书馆通过开展一系列的阅读推广活动，可以强化学生的阅读意识，激发学生的阅读热情，培养学生良好的阅读习惯，提升学生的阅读能力。因此，各中学应高度重视图书馆阅读推广工作，将其作为一种常态性工作，切实有效地将图书馆的文化服务功能发挥出来，在校园内掀起阅读浪潮，实现读书育人。

中学生正处于思维发展的黄金时期，中学图书馆开展针对性的阅读推广活动，可以进一步锻炼学生独立思考问题、自主解决问题的能力。网络世界拥有海量的信息资源，并且这些信息资源的数量每天呈指数级增长。电子期刊、影像阅读等各种新型阅读形式，不断冲击着传统纸质阅读方式，也造成了阅读的片面化和碎片化。中学图书馆利用新媒体技术，进行阅读推广活动的创新，有效整合图书馆现有资源，加强图书馆馆藏资源建设的更新换代，设计高效的阅读推广方案，加强对中学生阅读的针对性指导，可以大幅度提升学生阅读的有效性，缓解浅阅读、碎片化阅读给中学生带来的负面影响。

二、中学图书馆在阅读推广工作中的重要作用

中学图书馆是阅读推广活动的重要平台，是各项阅读推广活动顺利开展的重要基础。学校是人才培养的重要教育机构，而中学图书馆作为学校的重要组成部分，应该承担起服务教学、文化育人的重要职责，为广大师生提供更加先进科学的学习途径。在新的历史时期，尤其是新媒体环境下，中学图书馆要结合时代发展的特色，创新合理高效的阅读推广服务模式，将阅读推广和育人工作进行有机结合，将其融入日常的教育教学活动，更好地弘扬中华优秀传统文化，以确保学生的阅读需求能够得到有效满足，形成全新的阅读推广新格局，充分发挥中学图书馆的职能作用，为国家培养更多有用之才。

三、新媒体环境下中学图书馆阅读推广工作面临的问题

1.阅读推广经费供给不足

中学图书馆在阅读推广过程中，要想取得良好的效果，首先应确保有充足的启动资金，但现阶段很多中学存在对阅读推广重视程度不高、阅读推广活动经费不足的现象。现阶段国家还没有出台关于中学图书馆阅读推广的相关政策，也没有提供开展阅读推广活动的相关资金。因此，中学图书馆由于工作经费不足，只能减少图书的购置数量和图书设备的引进数量，这直接导致阅读推广规模相对较小、宣传力度不足、活动方式比较单一，无法激发学生参与阅读推广的积极性。

2.缺乏阅读推广的主体

目前，很多中学图书馆的管理模式依然沿用传统的人工管理方式。很多中学生认为图书馆只是一个看书、借阅图书的地方，并不了解阅读推广活动，也不愿意参加阅读推广活动。中学图书馆阅读推广工作的对象主要是广大师生，然而一些中学图书馆制定阅读推广方案时并没有与本校师生进行深入细致的沟通，造成方案的适用性较差，难以有效实施。图书馆只有直接与学生沟通交流，明确阅读推广的主体，才能切实发挥阅读推广的作用。

3.阅读推广方式较为单一

在新媒体环境下，信息传播方式发生了翻天覆地的变化，中学生可以通过多种途径获取自己所需要的信息，图书馆作为学生获取信息的途径的优势已大不如从前。在这种情况下，一些中学图书馆所制定的阅读推广方案的内容及方式依然千篇一律，如举办名师讲座、征文比赛、图书推介等活动。这些传统的推广活动虽然能够在一定程度上增加学生的阅读量，加强学生与图书馆之间的联系，但这些活动每年定期开展，活动形式一成不变，导致学生的参与积极性大大下降，逐渐失去对阅读推广活动的兴趣。

4.数字化资源不足

在当前数字化信息时代，先进的信息技术在各个领域的应用大大方便了人们的学习和生活。所以，图书馆的阅读推广活动也要与时俱进，借助信息技术，提高阅读推广活动的成效。当前，图书馆领域的文献资料主要包括纸质文献和数字化文献，它们各有优缺点，而利用信息技术将各类文献资源加以融合，能够起到优势互补的作用。数字化文献更加方便储存和查阅，但其需要借助计算机在网络环境下作为运载载体才能进行查询和检索。而纸质文献的成本相对较低，内容比较丰富，某些有价值的文献信息通常都是纸质文献。无论新媒体环境怎样转变及网络技术如何应用，纸质文献都将长期存在，数字化文献不管如何发展都不能取代纸质文献，这两种文献形式是相互依存的。中学图书馆在发展和经营过程中，应该将纸质文献和数字化文献进行有效结合，构建复合型的文献资源模式。但目前受重视程度不高、资金投入力度不足等因素的影响，很多中学不重视数字化文献资源的阅读推广，无法使数字资源的阅读便利性发挥出来。

四、新媒体环境下创新中学图书馆阅读推广的策略

1.利用新媒体开展图书推荐活动

中学图书馆具有众多的藏书书目，但电子期刊的建设尚不到位，所以在今后的阅读推广工作中，中学图书馆需要依托新媒体技术加强对网络电子资源的收集整理。中学图书馆可以通过定期举办各种图书推荐活动，进一步丰富不同年级不同学生的书目，使学生能够有的放矢地进行阅读，提高阅读效率。新媒体技术为中学图书馆阅读推广工作带来了全新的发展机遇，图书馆需要将传统阅读模式和新媒体技术进行有机结合，以提高阅读推广活动的成效。以往中学图书馆的阅读推广工作通常以开展专家讲座和征文比赛等活动为主，学生的参与积极性不高，推广效果不理想。当前，中学图书馆开展图书推荐活动时，可以利用学校的局域网建立图书馆在线检索平台，使学生进入学校的计算机室或阅览室，利用自己的学号登录到图书馆在线检索平台，就可以检索和下载自己需要的图书文献。中学图书馆需要进一步加强信息化建设，将教室内的多媒体平台和学校的图书馆网络平台对接起来，这样教师在教学过程中就可以利用计算机接入图书馆信息化系统，获取相关信息，补充教学资源，开展针对性教学，还可以向学生推荐图书，进一步拓展图书馆的服务范围。

2.定期开展网络阅读比赛活动

阅读能够丰富学生的知识，激发学生的阅读潜力，开阔学生的视野，使学生更好地了解世界。中学阶段的学生好胜心较强，图书馆可以借助这一特点利用网络技术来激发学生的阅读兴趣。例如，图书馆可以定期举办网络阅读比赛活动。首先，要对学生的阅读兴趣、阅读时间有大致的了解。然后，通过网络展示动态的阅读内容，要求学生在规定时间内完成该篇目的阅读，再对阅读内容及阅读之后所产生的感受进行阐述。在此过程中，对于表现优异的学生，图书馆可以赠送他们喜欢的图书，或者免费借阅给他们更多图书。对于其他参赛学生，图书馆也要给予一定的物质奖励或精神鼓励，以激发学生的阅读兴趣。另外，图书馆可以利用现代信息技术，将各种纸质图书开发为电子读物，让学生利用自己的智能手持设备或电脑就能展开阅读，还可以将图书转换成音像制品，形成有声读物，这对拓展阅读推广形式、激发学生阅读兴趣有很大帮助。

3.利用微信、微博等开展阅读推广活动

现阶段，智能手持设备在教学领域已经得到了进一步的推广应用，很多中学生都拥有自己的智能手持设备，并且对微博、微信、QQ的应用比例较高。为降低阅读推广成本，丰富阅读推广内容和形式，中学图书馆可以利用官方QQ群、微信公众平台、官方微博发布各种阅读推广信息，为学生提供相应的阅读服务。还可以将QQ、微博、微信作为信息传播的重要平台，通过它们发布图书馆的各项通知和推荐活动，并为学生提供图书查找、借阅、预约、新书推荐等各种服务。新媒体的应用，能够根据学生的需求提供差异化、精准化的阅读推广服务。图书馆利用微博、微信和QQ进行信息推送时，要确保推廣的内容贴近学生的实际生活，符合学生的阅读需求，并保证阅读内容的科学性和人文性。信息推送形式应该多种多样，以满足不同年级、不同读者群体的实际需求，进行针对性的推送。

五、结语

综上所述，阅读作为一种社会文化活动，是人类文明得以传承和发展的重要途径。青少年正处于生长发育和文化积累的关键阶段，需要通过阅读来不断学习知识、理解知识和储备知识，进而丰富自身的学识，拓宽自身的眼界。近年来，在新媒体环境的影响下，青少年的阅读途径、阅读方法和阅读习惯已经发生了深刻的变化，这给中学图书馆阅读推广工作带来了极大的挑战。为此，中学图书馆应与时俱进，运用新媒体技术，结合学生的实际阅读习惯和阅读需求，采取多样化措施来开展阅读推广工作，以不断丰富学生的知识，拓宽学生的视野，促使中学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，实现身心健康全面发展。

参考文献：

[1]刘怀兰.图书馆的微服务体系研究[J].图书馆学研究，2015（09）.

[2]洪彩.对中学图书馆阅读推广的思考[J].福建图书馆学刊，2020（01）.

[3]杨美容.新媒体环境下的中学图书馆阅读推广创新模式研究[J].四川图书馆学报，2017（05）.

[4]张丹丹，杨思洛，邢文明.省级公共图书馆微博和微信服务研究[J].图书馆学研究，2015（20）.

[5]司姣姣.无“微”不至的图书馆微服务[J].山东图书馆学刊，2015（06）.

[6]赵一洁，李英，马艺峰.等.互联网+环境下图书馆微服务研究[J].现代情报，2016（05）.

[7]张秀锋.中学图书馆培养学生阅读习惯的路径研究[J].河南图书馆学刊，2021（04）.

Exploration of the Innovation of Reading

Promotion in Middle School Library under

the New Media Environment

Xu Yali

（Haicang Experimental Middle School， Xiamen 361026， China）

Abstract： Reading is the key link for teenagers to acquire knowledge and improve their cultural literacy. It is conducive to improving students' comprehensive quality and promoting students' growth. In the new media environment， students can use all kinds of modern information equipment to retrieve the information they need through the network without being limited by time and space. As a middle school library， in order to effectively carry out reading promotion and attract students， we should fully integrate new media technology in the process of reading promotion， better meet the reading needs of middle school students and give better play to the educational role of the library. This paper discusses the practical significance of reading promotion in middle school library， discusses the problems faced by reading promotion in middle school library under the new media environment， and puts forward corresponding innovative measures.

Key words： new media; secondary school library; reading promotion; problems; innovative measures