付 琳

（山西财经大学信息学院）

山西财经大学信息学院团委以提升网络新媒体工作水平，构建共青团新媒体矩阵为主要内容，以文化育人与网络育人协同育人模式研究为主线，以破解在共青团新媒体平台实现多重维度的文化育人过程中的难题为主要目的加强“网上共青团”建设，通过编创传播青年喜闻乐见的宣传思想产品，树立爱党爱国、热血担当、阳光清新的共青团公共形象，创建网络媒体类活动品牌。以“信好有你FOIM”公众号这一新媒体平台为载体，通过实施两大举措，构建三大模块，培育三大工程，打造十大品牌，借势新媒体组织共青团网络文化产品的创作，提升共青团组织的思想引领功能，引导广大青年与时俱进，全面发展，健康成长，实现高校思想意识领导权的巩固、社会主义文化繁荣兴盛的推动、校园文化新风尚的引领和文明校园创建的开展，使文化育人的功效充分发挥。

图1 信息学院图案团属新媒体平台青年卡通人物形象小信（左）、小息（右）

一、两大形象实现共青团新媒体平台的亲民化

学院团委推出青年卡通人物形象“小信”（男）和“小息”（女），作为学院团委在新媒体平台的形象大使。朝气蓬勃、极具个性的卡通形象组合作为理想的视觉传播符号冲破语言和文化的障碍，把团属新媒体平台亲民化，使得青年受众更易于记忆并接受其传播的各类信息。

二、两大举措破解新媒体平台关注度难题

（一）精准整合，科学分类

传统的团属新媒体因其运营团队以学生为主体，以事务性工作为主要推送内容，信息往往多而杂，却缺乏有效的分类，给人杂乱无章、目标感不强的观感。“信好有你FOIM”公众号在改革前夕，在本校及省内外高校师生中做了有关关注度调查，并完成了调研报告。收回的500余份有效问卷显示，大学生对于团属新媒体平台有极高的期望，然而多数平台往往难逃出形式主义的藩篱，推送内容重复甚至无效，严重影响了团属新媒体平台在大学生心中的美好形象。“信好有你FOIM”公众号有效整合资源，科学精准分类，合理设计推送模块，传播形式及内容逻辑自洽，使受众对该平台的宗旨、理念等一目了然，博得了大学生的好感。

（二）创新供给，注重原创

目前，高校的团属新媒体平台，无论是校级还是院级层面，都面临推送内容原创少，转载多的窘境。而寥寥可数的原创内容又往往中规中矩，缺乏新意，难以吸引大学生的注意力。当前，大学生对新媒体信息接受的心理与以往团属新媒体中规中矩的话语体系之间的巨大差异是团属新媒体平台关注度不高的重要原因。为此，“信好有你FOIM”公众号致力于采用符合网络流行文化特点、贴近大学生生活的网络语言体系，完全契合了当代大学生崇尚自由、热烈、开放、生动的特点，把单纯输出的方式改进为给大学生更多参与空间的模式，推送相当数量的原创内容，设置朗朗上口的栏目标题，切实增强平台的时代感和吸引力。

三、三大模块构建网络文化育人体系

（一）“遇见信息”——新闻报道类平台

“遇见信息”窗口主推信息学院简介、信息学院日常事务类报道，每周将查宿情况、各类培训情况、各类会议、各类赛事通知等传达给大学生，是大学生了解学院动态的重要渠道。

（二）“多彩信息”——主流思想意识教育类空间

“多彩信息”窗口主推思想意识教育类内容，以党团活动引领广大青年塑造忠党爱国之魂。党史学习教育文件、红色故事、红色歌曲、红色答题等是这一模块的主要内容。

（三）“魅力信息”——学习、文化类园地

“魅力信息”窗口主推学习类、文化类内容，不定期开展“疫情防控答题”、心理健康、素质拓展、社会实践、志愿服务等方面的活动，在重大时间节点推送相关消息。“研途漫漫”是研究生会科研部主办的增强研究生科研素养的系列活动，每周一期，推送文献研究方法、核心期刊介绍等等。“春蕾之声”“红烛之光”是信息学院春蕾工程志愿者服务大队和红烛青年志愿者服务队的专题栏目，推送志愿者在校内、校外完成的各类志愿服务活动。

四、三大工程营造文化育人良好氛围

（一）坚守阵地，牢牢掌握高校思想意识领导权

思想引领工程把学习习近平新时代中国特色社会主义思想、学习“四史”等融入团属新媒体创作全过程，举旗铸魂，立德树人，激发学生的爱国之情和忠党之志，使学生对党对国怀揣感恩之心，真正培养出又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

（二）凝聚精神，引领主流校园文化新风尚

文化培育工程致力于常态化开展学生喜闻乐见的活动，注重朋辈教育的开展，提升青年学生的参与度，加强共青团组织与青年大学生之间的互动交流。

（三）守正创新，推动学科文化建设繁荣兴盛

学科建设工程打造精品栏目，帮助学生及时了解所学专业有关动态，及时更新知识库，明确学习重点及未来就业方向。该栏目在继承学科特色，挖掘学科文化资源的基础上，创新推动学科文化建设繁荣发展。

五、十大品牌打造“信”系列精品团学活动

图2 信息学院学院团属新媒体平台“信好有你FOIM”公众号建设思路

“信好有你FOIM”公众号打磨十大精品团学活动，以平均每天一篇的频率分门别类地作推送。

（一）“笃信好学”学习新思想系列活动

“笃信好学”学习新思想系列活动以推送习近平总书记系列重要讲话精神等为主要内容，把青年大学生学习、宣传和积极运用习近平新时代中国特色社会主义思想作为立德树人的重要抓手，引领和推进大学生思想政治教育的创新，使习近平新时代中国特色社会主义思想持续、深入、全面地武装青年、引领青年、感染青年。

（二）“温故知信”红色小词典分享荟

“温故知信”红色小词典分享荟致力于向青年大学生普及党建知识，以党务指南分享和红色名词解释推送的形式引领时代主旋律，引导青年大学生成为党建活动的忠实践行者和又红又专、德才兼备的社会主义合格建设者和可靠接班人。

（三）“鱼书雁信”我为党组织写封信——表白党组织活动

“鱼书雁信”我为党组织写封信——表白党组织活动以组织青年大学生，尤其是青年党员、发展对象、积极分子、优秀团员等通过写信的方式向党组织表达感恩之情为形式，激发青年大学生的爱国、爱党之情。

（四）“信林书院”好书荐读活动

“信林书院”好书荐读活动为大学生搭建包括线下和线上的读书交流平台，号召大学生主动阅读并积极撰写读书心得和读书随笔，通过读书学习写文章，提高文化层次和品味，并把学习的成果转化为健康生活的思路和办法。每期由一位青年学生担任好书推荐官，介绍书目的基本内容，抒发自己的感想，并以录音的形式朗读。

（五）“风信年华”青年先锋论坛

“风信年华”青年榜样论坛由国家奖学金获得者、三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生等优秀学生引领，做学习、就业、创业工作等方面的指导和分享，旨在充分展示优秀学子的风采，广泛宣传优秀学子的先进事迹，发挥优秀学子典型对青年学生的榜样引领作用，以其示范力量带动全院甚至全校大学生进一步推动优良校风学风的建设。

（六）“赏信悦目”好声音推荐展示活动

艺术是思想政治教育的有力抓手，有趣的艺术表现形式是实现以文化人、以文育人的重要途径。为了使思想政治教育工作、文化育人工作更轻松、活泼，更有时代感，公众号着手探索一条艺术思政的新路子。“赏信悦目”好声音推荐展示活动是以艺术思政实现文化育人的特色活动，通过“信息好声音”等合唱、独唱比赛，引导学生树立正确的“三观”，弘扬主旋律，传播正能量。

（七）“日信千里”专业大事记

“日信千里”是展示信息管理与信息系统、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、电子商务、情报学等专业文化的栏目，推送专业相关重大事件，为大学生补充专业知识，推动学科文化建设的繁荣兴盛。

（八）“小确信驿站”正能量收集活动

“小确信驿站”正能量收集活动是心理育人和文化育人合力育人的活动项目，活动通过组织全院学生收集身边的正能量，以文字、照片、音频、视频等形式展现出来，呈现积极向上、乐观健康的心理画面，培育学生良好的心态。每期由一位“小信鸽”分享身边的正能量，录制励志音频，鼓励学生向上向善，积极生活。

（九）“信好有你-师说”辅导员寄语

“师说”由信息学院辅导员以撰写育人笔记的方式立德树人，传达主流价值观，用文字的力量启迪学生，让学生把正确的“三观”内化于心、外化于行，实现文化育人的最终目的。

（十）“小信心语”思政小课堂

“小信心语”是学院团委副书记构筑的网络思政新阵地，是其公众号“向日葵思政小课堂”当中的一个子栏目。以青年学生熟悉的话语体系，以随风潜入夜、润物细无声的方式把深受青年大学生喜爱的网络用语恰当地植入网文写作中去，把思政语境与学生语境有机结合为一体，使得思想政治教育在轻松愉快的氛围中进行。

六、两大更新优化创团属新媒体平台文化育人的工作路径

（一）促进内容的深度加工，打造更多精品原创文化产品

运用网络文化产品开展育人工作是贯彻习近平总书记关于高校思想政治工作的新要求,也是深化共青团改革的现实要求。团属新媒体平台要实现体现青年存在感，激发青年价值感，巩固青年信仰感，提升青年获得感的目标，须以更多精品原创网络文化产品为吸引力。下一步，公众号力争打造一批精品微课，由学院师生以轻松明快的语言朗读或拍摄录制马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等书目和讲话等，并配以学生喜欢听的语言做文字解读，以音频、视频和文字相结合的方式打造系列精品微党课、微团课。此外，动员有艺术特长的学生在“赏信悦目”栏目中加入原创歌曲，把思想政治教育内容寓于歌词之中，在学生中间广为传唱。

（二）改良新媒体平台运营方式，保证运营队伍专业化

要想更好地吸引青年学生的关注，并认可团属新媒体平台，不仅要注重内容本身，内容的制作、推送的形式等也直接影响到青年学生的主观感受。目前，“信好有你FOIM”公众号以信息学院团委学生会下设的宣传部负责，日常虽然也不断地在对部门的学生做相关培训，但仍难以应对新形势对新媒体平台运营提出的新的更高的要求。要使一个团属新媒体平台健康运营，团队成员必须具备较高的政治素养、新媒体素养等，因此对运营人员做更加专业的训练显得尤为重要。且以学生团队为主的新媒体运营队伍面临的现实问题是流动性大，队伍不够稳定，每届主要负责人员的审美能力、编辑能力等有较大差异，也使得新媒体平台难以有一以贯之的设计理念。而教师，尤其是信息学院教师，有相当程度的政治站位，也有专业的编辑、设计知识背景，更有一线的教学实战经验，有能力开通平台更多功能，为青年学生提供更加个性化的线上、线下服务，邀请这部分教师加入新媒体平台运营团队，将使团队运营更加规范化、体系化。